九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第二框 凝聚法治共识教学设计 新人教版

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第二框凝聚法治共识教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第二框凝聚法治共识

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进九年级道德与法治的第二单元，探索民主与法治的奥秘。这节课，我们聚焦于建设法治中国的重要篇章——凝聚法治共识。让我们共同揭开这神秘的一角，感受法治的力量！🌈📚核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要基石。

2.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与法治建设，成为知法、守法、用法的公民。

3.提升学生的思辨能力，通过分析法治案例，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的合作精神，鼓励学生在讨论中形成共识，共同推动法治社会的建设。教学难点与重点1.教学重点：

-明确法治共识的内涵，理解其对于法治中国建设的重要性。

-理解法治共识在维护社会稳定和促进社会公平正义中的作用。

-掌握法治共识形成的途径，包括法律宣传教育、社会舆论引导等。

例如，重点讲解《中华人民共和国宪法》作为凝聚法治共识的基础性文件，以及宪法精神如何体现在国家治理的各个方面。

2.教学难点：

-理解法治共识的形成过程，包括多元利益的协调、不同观点的平衡等。

-分析法治共识在实际案例中的应用，如如何处理群体性事件中的法治原则。

-培养学生运用法治思维分析和解决实际问题的能力。

例如，难点在于引导学生分析一个具体的案例，如网络谣言的传播与法律制裁，让学生思考如何在维护社会秩序的同时，保障公民的言论自由。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校道德与法治课程资源库、在线教育平台

-信息化资源：法治教育相关视频、案例库、法治新闻剪辑

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，什么是法治？法治对我们每个人意味着什么？今天我们就来探讨这个问题。

-回顾旧知：记得我们之前学过什么是法律，以及法律在社会生活中的作用吗？让我们一起回顾一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来明确什么是法治共识。法治共识是指全社会对于法治原则的普遍认同和遵循。接下来，我会详细介绍法治共识的内涵、形成途径以及在建设法治中国中的作用。

-举例说明：为了让大家更好地理解，我会结合一些实际案例，比如《中华人民共和国宪法》的实施，以及我国在法治建设方面的成就。

-互动探究：接下来，我们可以进行一个小讨论，思考在日常生活中，我们如何践行法治共识。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：我将给出几个法治案例，请大家分组讨论，分析案例中体现的法治共识，以及如何凝聚共识。

-教师指导：在学生讨论过程中，我会巡回指导，确保每个小组都能积极参与，并给予必要的帮助。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们将进行一个角色扮演活动。我会设置一个模拟场景，让学生扮演不同的角色，通过对话和互动，体验法治共识在现实生活中的应用。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会观察学生的表现，适时给予引导，确保活动顺利进行。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家完成一份关于法治共识的小测验，检验一下今天的学习成果。

-教师指导：我会逐一检查学生的答案，并针对错误进行讲解，帮助学生巩固知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的学习，我们了解了法治共识的内涵和重要性，也通过案例分析和角色扮演，体验了法治共识在现实生活中的应用。

-反思：请大家思考，作为一名中学生，我们应该如何为建设法治中国贡献自己的力量？

7.布置作业（约2分钟）

-作业：请大家课后阅读一本关于法治的书籍或文章，下节课分享你的学习心得。

整个教学过程将贯穿互动、探究和实践活动，旨在让学生在轻松愉快的环境中学习法治知识，培养法治意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及：可以收集一些关于法律常识的资料，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》等，让学生了解基本的法律条文和原则。

-法治历史故事：介绍一些我国历史上的法治故事，如包拯断案、岳飞抗金等，通过故事让学生感受法治精神的力量。

-国际法治案例：选取一些国际上的法治案例，如联合国维和行动、国际法庭的判决等，让学生了解全球法治的发展趋势。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《法治的力量》一书，这本书通过讲述法治故事，让学生了解法治的重要性和法治精神。

-观看纪录片：推荐《法治中国》纪录片，通过观看纪录片，让学生了解我国法治建设的历程和成就。

-参观法院：组织学生参观法院，让学生亲身感受法庭的庄重和法律的威严，增强法治意识。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高学生的法律素养。

-小组研究：让学生分组研究一个与法治相关的社会热点问题，如网络安全、知识产权保护等，通过研究，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-家庭法治教育：鼓励家长与学生一起学习法律知识，开展家庭法治教育活动，营造良好的家庭法治氛围。板书设计①凝聚法治共识

-法治共识定义

-法治共识的重要性

-法治共识的内涵

②法治共识的形成途径

-法律宣传教育

-社会舆论引导

-公共参与和协商

③法治共识的实际应用

-维护社会稳定

-促进社会公平正义

-法治社会的建设与发展课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了建设法治中国的重要一课——凝聚法治共识。通过这节课的学习，我们明白了法治共识的内涵和重要性，以及它在维护社会稳定、促进社会公平正义和推动法治社会建设中的作用。

首先，我们明确了法治共识的定义，它是全社会对于法治原则的普遍认同和遵循。法治共识的形成不仅仅是法律条文的规定，更是社会各界的共同努力和共识。

其次，我们探讨了法治共识的形成途径，包括法律宣传教育、社会舆论引导和公共参与与协商。这些途径有助于提高公民的法律意识，促进社会对法治的认同。

最后，我们分析了法治共识在实际应用中的体现，如维护社会稳定、促进社会公平正义和推动法治社会的建设与发展。这些都是法治共识在社会生活中的具体表现。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，下面进行当堂检测：

1.法治共识的核心是什么？

A.法律条文

B.社会各界的普遍认同

C.政府部门的决策

D.个人意愿

2.以下哪项不是法治共识的形成途径？

A.法律宣传教育

B.社会舆论引导

C.个人利益追求

D.公共参与和协商

3.法治共识在维护社会稳定方面的作用是什么？

A.促进社会和谐

B.提高政府公信力

C.保障公民权益

D.以上都是

4.以下哪个案例体现了法治共识的实际应用？

A.一名司机在遇到交通违章时，主动报警并协助执法

B.一群人在街头抗议，要求政府解决问题

C.一位市民通过法律途径维护自己的合法权益

D.一家企业在生产过程中忽视环保，被罚款

请同学们认真作答，下节课我们将一起讨论答案。希望大家能够将今天所学知识应用到实际生活中，做一个知法、守法、用法的公民。谢谢大家！教学反思教学反思：

今天这节课，我带领同学们一起探讨了建设法治中国中的凝聚法治共识这一重要主题。回顾整个教学过程，我有以下几点反思：

首先，我注意到同学们对于法治共识的理解较为深刻，但在具体案例的分析上，有些同学还是显得有些吃力。这说明，在今后的教学中，我需要更加注重案例教学的应用，通过具体的案例来帮助学生更好地理解抽象的法律概念。

其次，课堂上的互动环节，我发现部分同学在讨论中显得有些拘谨，可能是因为对法律知识的掌握不够自信。为了提高他们的参与度，我打算在接下来的课程中，设计更多开放性的问题，鼓励他们大胆表达自己的观点，同时也提供更多的机会让他们参与到讨论中来。

再者，我在讲解法治共识的形成途径时，使用了多媒体资源，如视频和图片，这些资源在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但也发现有些同学对多媒体的依赖性较强，可能在缺乏视觉辅助时学习效果不佳。因此，我需要在今后的教学中平衡好多媒体与传统教学手段的使用，确保学生能够全面吸收知识。

此外，我在布置作业时，发现了一些同学对法律知识的应用能力较弱。为了提高他们的实践能力，我计划在课后布置一些实践性作业，如模拟法庭辩论、法律知识竞赛等，让学生在实际操作中提升法律素养。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分同学对于法治的理解还停留在表面，缺乏对法治精神深层次的感