Unit 1 You and Me Pronunciation（第一课时）教学设计- 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1YouandMePronunciation（第一课时）教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嗨，同学们！今天我们要一起走进《人教版英语七年级上册》的Unit1，主题是“你和我——人称代词的发音”。这节课，我们将会通过一系列有趣的活动，让你轻松掌握人称代词的发音技巧。记得哦，学英语不仅要会说，还要会听、会读，这样我们才能在英语的世界里自由翱翔哦！😄核心素养目标1.培养学生准确感知和模仿英语语音的能力，特别是对人称代词的发音。

2.提升学生的语感，增强对英语语调、节奏的敏感度。

3.通过互动交流，增强学生的跨文化意识和团队合作能力。

4.培养学生自主学习英语的兴趣，提高语言学习的自信心。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握人称代词的用法，能够正确区分主格、宾格和属格的不同形式。

②熟练发音人称代词，特别是对于一些易混淆的音素，如"I"和"you"的发音。

③能够在句子中使用人称代词，形成完整的句子结构。

2.教学难点，

①纠正学生在人称代词发音上的错误习惯，如将"me"发成"my"。

②在不同的语境中灵活运用人称代词，避免使用错误的人称代词。

③提高学生的听力理解能力，能够准确识别和听出人称代词的发音。

④培养学生的口语表达能力，能够在实际对话中使用人称代词进行交流。教学方法与手段教学方法：

1.通过角色扮演活动，让学生在实际情境中练习使用人称代词，提高口语表达能力。

2.采用小组讨论的方式，引导学生分析人称代词的用法和发音特点，培养学生的合作学习能力。

3.利用多媒体课件展示不同人称代词的图片和例句，增强学生的视觉记忆和理解。

教学手段：

1.运用音频播放，让学生聆听标准的人称代词发音，提高听力水平。

2.利用互动式教学软件，设计发音练习和游戏，增强课堂趣味性和互动性。

3.制作教学卡片，方便学生随时复习和记忆人称代词的用法和发音规则。教学过程【导入】

同学们，早上好！今天我们要学习的是《人教版英语七年级上册》Unit1中的“你和我——人称代词的发音”。在我们日常的英语交流中，人称代词是必不可少的，它们可以帮助我们避免重复，使语言更加简洁明了。那么，今天我们就来一起探索人称代词的奥秘吧！

【新课导入】

首先，让我们来看一下这节课的学习目标：

1.理解并掌握人称代词的用法。

2.熟练发音人称代词，特别是易混淆的音素。

3.能够在句子中使用人称代词，形成完整的句子结构。

【活动一：课堂热身】

1.**词汇复习**（5分钟）

-老师展示一系列的人称代词卡片，如“I,you,he,she,it,we,you,they”，请同学们快速说出每个代词的对应含义。

-学生练习，老师巡视指导。

2.**发音练习**（10分钟）

-老师播放标准的人称代词发音音频，让学生跟读，注意纠正发音错误。

-学生跟读，老师个别指导。

【活动二：新课讲解】

1.**主格、宾格和属格的区别**（15分钟）

-老师讲解主格、宾格和属格的区别，通过例句展示不同格的用法。

-学生跟随老师朗读例句，并尝试自己造句。

2.**易混淆音素的发音技巧**（10分钟）

-老师重点讲解易混淆音素的发音，如"I"和"me","you"和"your"等。

-学生跟读练习，老师纠正发音。

【活动三：实践应用】

1.**句子练习**（15分钟）

-老师给出一些句子，让学生填写适当的人称代词。

-学生完成练习，老师点评并纠正错误。

2.**小组讨论**（20分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个场景，用人称代词进行对话练习。

-小组展示对话，其他同学和老师评价。

【活动四：总结与反思】

1.**课堂小结**（5分钟）

-老师带领学生回顾本节课的重点内容，强调人称代词的用法和发音。

-学生总结，老师补充。

2.**作业布置**（5分钟）

-老师布置课后作业，要求学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

-学生记录作业，老师提醒注意事项。

【课后延伸】

1.**家庭作业**（课后）

-学生回家后，家长可以协助学生复习课堂所学内容，尤其是发音部分。

-家长监督学生完成课后练习题，帮助学生巩固知识。

2.**在线资源**（课后）

-老师推荐一些在线学习资源，如英语学习网站、APP等，供学生课后自学和练习。

-学生利用在线资源进行自主学习，提高英语水平。

【教学评价】

1.**课堂参与度**（30%）

-评价学生在课堂上的参与程度，包括发言次数、练习表现等。

2.**作业完成情况**（30%）

-评价学生课后作业的完成质量，包括正确率和进步情况。

3.**发音准确度**（20%）

-评价学生在课堂和课后练习中的发音准确度。

4.**实际应用能力**（20%）

-评价学生在实际对话中使用人称代词的能力。知识点梳理在《人教版英语七年级上册》Unit1"YouandMe"的学习中，我们将重点梳理以下知识点：

1.**人称代词的分类与用法**

-**主格人称代词**：用于主语位置，如I,you,he,she,it,we,they。

-**宾格人称代词**：用于宾语位置，如me,you,him,her,it,us,them。

-**属格人称代词**：用于表示所有格，如my,your,his,her,its,our,their。

2.**人称代词的发音**

-**元音音素**：掌握不同人称代词的元音音素，如"I"和"you"的元音发音。

-**辅音音素**：注意区分易混淆的辅音音素，如"s"和"z"的发音。

-**连读与节奏**：了解人称代词在句子中的连读规则和节奏感。

3.**人称代词在句子中的应用**

-**主语**：使用主格人称代词作为句子的主语，如"Iamastudent."

-**宾语**：使用宾格人称代词作为句子的宾语，如"Shegivesmeabook."

-**表语**：使用主格人称代词作为句子的表语，如"Heismyfriend."

-**同位语**：使用人称代词作为同位语，对前面的名词进行补充说明，如"Mybrother,heisateacher."

4.**句型结构**

-**简单句**：掌握使用人称代词构成简单句的基本句型，如"Iamhappy.""Theyarestudents."

-**复合句**：学习在复合句中使用人称代词，如"IfIamlate,youwillwaitforme."

5.**语境理解**

-**日常对话**：在日常生活中，学会使用人称代词进行简单的对话。

-**阅读理解**：在阅读英语文章时，能够识别和理解人称代词的使用。

6.**练习与巩固**

-**听写练习**：通过听写练习，提高学生对人称代词的听力和拼写能力。

-**口语练习**：通过角色扮演和小组讨论，增强学生的口语表达能力。

-**写作练习**：在写作中运用人称代词，提高书面表达能力。板书设计1.**本文重点知识点**

①人称代词的分类：主格、宾格、属格

②常见人称代词列表：I,you,he,she,it,we,they,me,him,her,us,them,my,your,his,her,its,our,their

③易混淆音素：s/z,i/y

2.**关键词**

①Pronunciation（发音）

②Grammar（语法）

③Usage（用法）

3.**重点句子**

①"Iamastudent."（我是学生。）

②"Shegivesmeabook."（她给我一本书。）

③"Heismyfriend."（他是我的朋友。）

4.**发音示例**

①"I"发音为/aɪ/

②"you"发音为/juː/

③"he"发音为/hiː/

5.**练习提示**

①完成表格，填写人称代词的对应形式。

②练习句子，使用人称代词填空。

6.**板书结构**

-标题：Unit1YouandMePronunciation

-内容：

-人称代词分类

-常见人称代词列表

-发音示例

-重点句子

-练习提示教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，能够主动参与角色扮演和小组讨论活动。

-学生在发音练习中表现出良好的学习态度，能够认真跟读并纠正自己的发音错误。

-部分学生在句子练习中能够灵活运用人称代词，形成完整的句子结构。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论活动后，各小组能够根据所学内容，展示出具有创意的对话场景，体现了学生的团队合作能力和创新思维。

-学生在展示过程中，能够正确使用人称代词，并注意语调和节奏，表现出良好的口语表达能力。

3.随堂测试：

-在随堂测试中，大部分学生能够准确填写人称代词的对应形式，正确完成句子填空题。

-部分学生在听写练习中表现出色，能够正确听写并拼写人称代词。

4.课后作业完成情况：

-学生能够按时完成课后作业，表现出良好的自律性。

-作业内容涵盖了本节课的重点知识点，如人称代词的分类、用法和发音，学生能够较好地掌握。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师鼓励学生积极