2023九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成2.1 空气的成分第2课时 纯净物和混合物 空气的污染及保护 2保护空气的洁净清新教学设计（新版）粤教版

2023九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.1空气的成分第2课时纯净物和混合物空气的污染及保护2保护空气的洁净清新教学设计（新版）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2023九年级化学上册第二章空气、物质的构成2.1空气的成分第2课时纯净物和混合物空气的污染及保护2保护空气的洁净清新教学设计（新版）粤教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要继续探索化学的奇妙世界，一起学习第二章“空气、物质的构成”中的“纯净物和混合物，空气的污染及保护”这一课时。接下来，让我们一起踏上保护空气洁净清新的旅程吧！🌟🌿🌬️核心素养目标1.培养学生观察和实验操作能力，通过实验探究空气成分，理解纯净物和混合物的概念。

2.提升学生的环保意识，让学生认识到空气污染的危害，学会从自身做起，保护环境。

3.增强学生的科学探究精神，通过分析空气污染的原因，引导学生思考如何减少污染，保护我们的蓝天白云。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并区分纯净物和混合物的概念，能够通过观察和实验识别日常生活中的混合物。

②掌握空气污染的基本类型和来源，以及空气污染对环境和人类健康的影响。

2.教学难点，①

①将抽象的化学概念与实际生活中的例子相结合，帮助学生建立起对纯净物和混合物直观的理解。

②分析空气污染问题的复杂性，引导学生从多角度思考解决空气污染问题的方法，培养批判性思维。

②在实验操作中，确保学生能够正确使用实验器材，安全地进行空气成分的检测，并准确记录实验数据。

③引导学生通过小组讨论和合作，共同分析空气污染的原因，并提出切实可行的保护空气的措施。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《粤教版九年级化学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的空气成分图片、空气污染类型图表和环保视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备集气瓶、澄清石灰水、燃烧匙、镊子、气球等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行实验和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们每天呼吸的空气是由什么组成的吗？今天我们就来揭开这个谜团。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的物质分类吗？今天我们将进一步探讨纯净物和混合物的区别。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来详细讲解纯净物和混合物的概念。纯净物是由一种物质组成的，而混合物是由两种或两种以上的物质组成的。

-举例说明：比如，纯净水是由水分子组成的纯净物，而矿泉水则是由水分子和溶解的矿物质组成的混合物。

-互动探究：接下来，我们通过一个小实验来探究空气的成分。请同学们注意观察实验现象，并思考为什么会出现这样的结果。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：分组进行实验，使用集气瓶收集空气，然后滴入澄清石灰水，观察变化。

-教师指导：在实验过程中，我会巡视各小组，确保实验操作正确，并解答学生提出的问题。

4.数据分析（约10分钟）

-学生活动：根据实验结果，分析空气中的主要成分，并讨论空气污染的可能原因。

-教师指导：引导学生根据实验数据和所学知识，得出空气成分的结论，并讨论如何减少空气污染。

5.空气污染及保护（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我们来了解一下空气污染的类型和来源，以及它对环境和人类健康的影响。

-举例说明：例如，工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等都是空气污染的主要来源。

-互动探究：同学们，你们认为我们应该如何保护我们的空气呢？请各小组讨论并提出建议。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教材中的相关练习题，巩固对纯净物和混合物概念的理解，以及空气污染保护的知识。

-教师指导：个别指导学生解题，确保他们能够正确应用所学知识。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了纯净物和混合物的概念，了解了空气的成分和空气污染的问题，以及如何保护我们的空气。

-反思：同学们，通过今天的课程，你们有什么收获和感想呢？请分享一下。

8.布置作业（约2分钟）

-作业：请同学们回家后，查阅资料，了解我国在空气污染治理方面的政策和措施，并思考我们作为中学生可以如何为保护环境做出贡献。教学资源拓展1.拓展资源：

-空气污染的案例分析：收集不同类型空气污染事件的案例，如工业排放、交通污染、农业污染等，让学生了解空气污染的具体表现形式。

-空气成分的变化：提供一些数据或图表，展示不同地区、不同季节空气成分的变化，让学生认识到空气污染的时空分布特点。

-空气质量指数（AQI）的解释：介绍AQI的概念、计算方法和不同等级的含义，帮助学生理解空气质量监测的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或期刊，了解空气污染的成因、影响及防治措施。

-组织学生进行实地考察，例如参观环保设施或空气质量监测站，亲身体验空气质量监测过程。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传等，增强他们的环保意识和实践能力。

-引导学生开展小组研究项目，针对本地区的空气污染问题进行调研，提出解决方案，并尝试实施。

-在课堂上，可以组织学生进行角色扮演，模拟环境科学家、政策制定者或普通公民，从不同角度讨论空气污染问题。

-通过在线学习平台，推荐学生观看关于环境科学和可持续发展的视频讲座，拓宽他们的知识视野。

-建议学生利用图书馆资源，查阅有关大气化学、生态保护等方面的学术文献，提高他们的科学素养和研究能力。

-设计一系列实验活动，让学生在实验室或家庭环境中尝试制作简易的空气过滤装置，了解过滤技术在空气污染控制中的应用。

-鼓励学生关注国内外的环保政策动态，了解国家和地方在空气污染治理方面的最新进展。

-通过举办环保主题的绘画、写作或演讲比赛，激发学生的创造力和表达力，同时传递环保理念。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：在讲解空气污染及其保护时，可以引入地理、生物等学科的知识，让学生从多个角度理解环境问题，培养综合思维。

2.实践活动丰富化：增加实验操作的环节，让学生亲手操作，亲身体验，通过实践活动加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对空气污染问题的认识不够深入，或者缺乏参与讨论的自信。

2.教学评价单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.学生环保意识有待加强：尽管课程内容强调了环保的重要性，但学生的环保意识似乎并未得到足够的提升，需要更有效的教育手段。

反思改进措施（三）

1.激发学生兴趣：为了提高学生的参与度，可以在课堂开始时设计一些有趣的问题或情境，激发学生的好奇心，引导他们主动参与到课堂讨论中来。

2.评价方式多样化：除了传统的评价方式，可以引入学生互评、小组评价、自我评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.加强环保教育：通过组织学生参与社区环保活动、观看环保纪录片、举办环保主题讲座等方式，强化学生的环保意识，培养他们的社会责任感。

4.结合时事热点：在讲解空气污染问题时，结合当前的社会热点和新闻报道，让学生了解环境问题的现实影响，提高他们的社会责任感。

5.鼓励学生自主探究：为学生提供更多自主学习的空间，鼓励他们通过查阅资料、实验探究等方式，主动学习空气污染相关知识，培养独立思考和解决问题的能力。

6.加强与家长的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，特别是环保意识的培养，形成家校共育的良好氛围。

7.优化教学资源：根据学生的反馈和教学效果，不断优化和更新教学资源，如实验器材、多媒体材料等，以适应不同学生的学习需求。板书设计1.纯净物和混合物

①纯净物：由一种物质组成，具有固定的化学成分和性质。

②混合物：由两种或两种以上的物质组成，各成分保持各自的性质。

③举例：纯净水、矿泉水、空气。

2.空气的成分

①氮气：占空气体积的78%，无色无味，化学性质稳定。

②氧气：占空气体积的21%，支持燃烧和呼吸。

③二氧化碳：占空气体积的0.03%，参与植物光合作用。

④其他气体：稀有气体、水蒸气等。

3.空气的污染

①工业污染：工厂排放的废气、废渣。

②交通污染：汽车尾气排放。

③生活污染：垃圾焚烧、油烟排放。

4.空气的保护

①减少工业污染：加强环保法规，提高排放标准。

②优化交通结构：发展公共交通，减少私家车使用。

③绿化城市：增加绿化面积，提高空气质量。

④个人行动：减少能源消耗，倡导低碳生活。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“空气、物质的构成”这一章节，重点探讨了纯净物和混合物的概念，以及空气的成分和污染问题。以下是我们本节课的要点回顾：

1.纯净物和混合物的区别：

-纯净物：由一种物质组成，具有固定的化学成分和性质。

-混合物：由两种或两种以上的物质组成，各成分保持各自的性质。

2.空气的成分：

-氮气：占空气体积的78%，无色无味，化学性质稳定。

-氧气：占空气体积的21%，支持燃烧和呼吸。

-二氧化碳：占空气体积的0.03%，参与植物光合作用。

-其他气体：稀有气体、水蒸气等。

3.空气的污染：

-工业污染：工厂排放的废气、废渣。

-交通污染：汽车尾气排放。

-生活污染：垃圾焚烧、油烟排放。

4.空气的保护：

-减少工业污染：加强环保法规，提高排放标准。

-优化交通结构：发展公共交通，减少私家车使用。

-绿化城市：增加绿化面积，提高空气质量。

-个人行动：减少能源消耗，倡导低碳生活。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.选择题：

-纯净物和混合物的区别在于（）

A.物理性质不同

B.化学性质不同

C.组成成分不同

D.以上都是

2.判断题：

-空气中的氧气含量越高，燃烧越旺盛。（）

3.填空题：

-空气中占体积分数最大的气体是__________，它对燃烧和呼吸至关重要。

4.简答题：

-请简述空气污染的几种主要来源。

5.应用题：

-针对所在地区的空气污染问题，提出一条可行的保护措施。

请同学们认真作答，这不仅能帮助你们巩固今天所学知识，还能提高你们解决实际问题的能力。完成后，我会进行批改和讲解。希望大家都能取得好成绩！🌟📚🌬️课后作业1.实验报告：

-完成本节课的空气成分实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和实验结论。例如：

实验目的：探究空气的成分。

实验步骤：

1.使用集气瓶收集空气样本。

2.向集气瓶中加入澄清石灰水。

3.观察石灰水的变化。

实验结果：石灰水变浑浊，说明空气中存在二氧化碳。

实验结论：空气中含有二氧化碳。

2.研究报告：

-研究你所在地区的空气污染情况，包括污染源、污染程度和可能的解决方案。例如：

研究报告题目：XX市空气污染现状及治理措施研究

污染源：工业排放、交通污染、生活污染

污染程度：根据空气质量指数（AQI）进行评估

治理措施：推广新能源汽车、加强工业排放监管、提高公众环保意识

3.设计方案：

-设计一个简单的空气净化器，并解释其工作原理。例如：

设计方案：简易空气净化器