2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第1框 合作使生活之路更宽畅教学设计 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第1框合作使生活之路更宽畅教学设计鲁教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第1框合作使生活之路更宽畅教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进八年级政治的第三单元，探索“在合作中发展”的奥秘。这节课，我们将聚焦第五课《合作竞争求发展》中的第一个主题——合作使生活之路更宽畅。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀🌈核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养同学们以下核心素养：首先，提升人际交往能力，理解合作的重要性，学会在集体中与他人和谐共处；其次，增强集体荣誉感和责任感，认识到个体与集体的关系，培养团队协作精神；最后，培养解决问题的能力，通过合作学习，学会从不同角度思考问题，提高创新思维和解决问题的效率。这些核心素养将有助于同学们在未来的学习和生活中更好地适应社会需求。重点难点及解决办法重点：

1.合作的概念和重要性：理解合作在生活中的广泛应用及其对个人和社会的积极作用。

2.合作中的竞争意识：正确认识合作与竞争的关系，学会在竞争中实现自我提升。

难点：

1.如何在实际生活中应用合作原则：将理论知识与实际情境相结合，找到合适的合作方式。

2.合作中的沟通与协调：处理合作过程中出现的分歧，提高团队协作能力。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生思考合作的具体场景，加深对合作概念的理解。

2.组织小组讨论，让学生在实践中学习如何处理合作中的竞争关系。

3.设定角色扮演活动，让学生模拟实际合作场景，提升沟通协调能力。同时，鼓励学生分享自己的合作经验，互相学习，共同进步。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解合作的基本概念和原则，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享合作经验，探讨合作中的挑战与解决策略。

3.案例分析法：引入实际案例，引导学生分析合作的成功与失败，提升问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示合作案例和图片，直观地呈现合作的意义和形式。

2.角色扮演：通过视频或现场表演，让学生身临其境地体验合作过程中的互动。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展视野，丰富知识。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过需要和别人一起完成的事情？比如，小组作业、运动会比赛等。今天，我们就来聊聊“合作”这个话题，看看它在我们生活中扮演了怎样的角色。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的“个人与社会”这一单元吗？那时候我们知道了个人与集体的关系，今天我们就来探讨一下在集体中如何通过合作来实现共同目标。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是合作。合作是指人们为了达到共同的目标，相互配合、相互协作的一种活动。在合作中，每个人都有自己的角色和责任，共同为实现目标而努力。

-举例说明：比如，一个篮球比赛中，球员们需要紧密合作，才能赢得比赛。再比如，同学们一起完成一个科学实验，需要互相配合，才能得到准确的结果。

-互动探究：接下来，我们通过一个小游戏来体验一下合作的重要性。请同学们分成小组，进行一个“盲人走路”的游戏，看看哪些小组能够更快地完成任务。

3.小组活动（约10分钟）：

-各小组讨论并分析游戏过程中遇到的问题，以及如何通过合作来解决这些问题。

-各小组分享游戏体验和感受，教师总结合作中的关键点。

4.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：在合作中，我们不仅要明确自己的角色和责任，还要学会倾听、沟通和协调。这样才能使合作更加顺畅，达到预期的效果。

-举例说明：比如，在小组作业中，如果每个人只顾自己的任务，而不与组员沟通，那么最终的结果可能并不理想。

-互动探究：请同学们思考一下，在日常生活中，我们如何做到倾听、沟通和协调？

5.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：请同学们以小组为单位，讨论并完成以下问题：

1.合作在我们的生活中有哪些具体表现？

2.合作有哪些优势？

3.如何在合作中发挥自己的优势？

-教师指导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生积极参与。

6.案例分析（约15分钟）：

-教师展示一个合作案例，如我国某大型企业成功实施合作项目的过程。

-学生分析案例，总结合作中的关键要素和成功经验。

7.总结提升（约5分钟）：

-教师总结本节课的重点内容，强调合作在个人成长和社会发展中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多参与合作，不断提升自己的合作能力。

8.作业布置（约5分钟）：

-请同学们思考并记录自己在日常生活中的一次合作经历，下节课分享给同学们。教学资源拓展1.拓展资源：

-合作的历史与文化：介绍不同历史时期和不同文化背景下合作的发展，如古代丝绸之路的合作交流，现代国际合作的案例等。

-合作的理论与实践：探讨合作的理论基础，如社会交换理论、团队动力学等，以及合作在各个领域的实践应用。

-合作技能的培训：介绍提升合作技能的方法和技巧，如沟通技巧、冲突解决策略、团队建设活动等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《合作的智慧》——通过阅读这本书，学生可以了解到合作的历史、理论和实践，以及如何在生活中应用合作的原则。

-观看纪录片：《共赢的力量》——这是一部关于合作重要性的纪录片，通过真实案例展示合作如何改变人们的生活和推动社会进步。

-小组合作项目：鼓励学生参与学校或社区的小组合作项目，如环保活动、公益活动等，亲身体验合作的意义和价值。

-案例研究：让学生选择一个具体的合作案例进行研究，分析案例中的合作策略和成果，以及可能遇到的挑战和解决方案。

-角色扮演游戏：设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验合作与竞争的关系，以及如何在游戏中通过合作取得成功。

-合作技能工作坊：组织一个合作技能工作坊，邀请专家为学生提供沟通技巧、团队建设等方面的培训。

-在线论坛讨论：引导学生参与在线论坛，讨论合作相关的热点话题，如全球化背景下的国际合作、跨文化合作等。

-校内合作实践：鼓励学生在校内开展合作学习活动，如跨学科小组项目、学术研讨等，提升学生的合作能力和创新思维。作业布置与反馈作业布置：

1.**案例分析作业**：请学生选择一个他们熟悉的合作案例，可以是班级内的合作项目，也可以是公众事件中的合作案例。要求学生分析案例中的合作策略，评价合作的效果，并思考如果自己是其中一员，会如何改进合作方式。

2.**合作日记**：要求学生记录一周内的至少一次合作经历，包括合作的具体情境、参与的合作者、合作的过程和结果，以及个人的感受和体会。

3.**小组讨论报告**：分组讨论“如何在学校内促进合作学习”，每个小组准备一份报告，内容包括合作学习的定义、实施步骤、可能遇到的挑战及解决方案。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生提交作业后的第二天，教师应当完成作业的批改工作，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细点评**：在批改作业时，教师不仅要注意作业的正确性，还要关注学生的思考过程和表达能力。对于案例分析作业，要评价学生对案例的分析深度和广度；对于合作日记，要关注学生的真实体验和反思；对于小组讨论报告，要评价小组的合作效果和报告的质量。

3.**个别指导**：对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议。例如，对于案例分析作业，如果学生分析不够深入，教师可以建议他们查阅更多资料或进行更细致的案例分析；对于合作日记，如果学生记录不够详细，可以建议他们增加具体事例和情感表达。

4.**公开反馈**：在课堂上，教师可以选择一些具有代表性的作业进行公开反馈，让学生了解自己的作业在班级中的水平，同时也为其他学生提供参考。

5.**持续跟踪**：对于作业的反馈，教师应进行持续跟踪，关注学生在后续学习中的表现，确保他们能够根据反馈不断改进。

6.**家校沟通**：对于学生在作业中表现出的明显进步或存在的问题，教师应与家长进行沟通，共同促进学生的成长。

7.**作业展示**：定期在班级内展示优秀作业，鼓励学生互相学习，激发学生的学习热情和合作意识。课后作业1.**案例分析题**：

-题目：分析以下案例，指出案例中的合作优势和不足，并提出改进建议。

-案例内容：某学校组织了一次全校性的环保活动，包括植树、清理校园垃圾等。虽然活动得到了大部分学生的积极响应，但在实际执行过程中，部分学生参与度不高，活动效果不如预期。

-答案提示：合作优势包括提高了环保活动的参与度和影响力。不足之处可能包括缺乏有效的宣传和动员、活动组织不够细致、激励机制不足等。改进建议包括加强宣传动员、细化活动计划、设立激励机制等。

2.**情景模拟题**：

-题目：假设你是一名班级干部，需要组织一次班级间的友谊赛。请列出你的组织计划，并说明如何通过合作实现比赛的成功。

-答案提示：组织计划应包括比赛项目的选择、时间安排、场地协调、物资准备、人员分工等。合作实现比赛成功的策略可能包括明确每个成员的责任、加强沟通协调、激励团队成员等。

3.**小组讨论题**：

-题目：讨论在团队合作中，如何处理成员之间的分歧和冲突。

-答案提示：处理分歧和冲突的方法可能包括倾听对方意见、尊重彼此差异、寻找共同点、提出解决方案、求助于第三方调解等。

4.**应用题**：

-题目：结合自己的生活实际，举例说明合作在个人成长或社会发展中的作用。

-答案提示：例如，在学习小组中共同完成作业，通过合作提高了学习效率；在社区服务中，居民合作解决问题，改善了社区环境。

5.**反思题**：

-题目：回顾你在过去的一周中参与的合作活动，总结你的合作体验，并思考如何改进。

-答案提示：反思内容可能包括合作过程中的收获、遇到的困难、如何克服困难、对未来的合作有何期待等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在课堂上，我尝试通过情境模拟的方式，让学生身临其境地体验合作的过程，这样的教学方法能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.**小组合作学习的推广**：我鼓励学生在小组内进行合作学习，通过小组讨论和项目合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在小组讨论和合作学习中，我发现部分学生过于依赖组长，而自己参与度不高，这可能导致团队合作的效果不佳。

2.**评价方式单一**：目前主要依靠学生的自我评价和小组互评，缺乏教师对合作过程的细致观察和评价，这可能会影响评价的客观性和有效性。

3.**理论与实践结合不足**：虽然课程内容与实际生活紧密相关，但在教学过程中，如何更好地将理论知识与实际案例相结合，还需要进一步探索。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在小组合作前进行角色分配，确保每个学生都有明确的职责和任务。同时，我会鼓励学生提出自己的想法，并给予积极的反馈。

2.**丰富评价方式**：我将尝试引入多种评价方式，包括课堂观察、学生自评、小组互评和教师评价，以确保评价的全面性和客观性。此外，我还将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难。

3.**强化理论与实践结合**：为了让学生更好地理解理论知识，我计划在课程中加入更多的实际案例，并组织学生参与实践活动，如社区服务、企业参观等，让学生在实践中应用所学知识。同时，我也会邀请相关领域的专家来校进行讲座，拓宽学生的视野。内容逻辑关系①合作的概念与意义

-重点知识点：合作定义、合作与竞争的关系、合作的意义

-重点词句：合作是人们为了达到共同目标，相互配合、相互协作的一种活动。

②合作的基本原则

-重点知识点：平等互利、相互尊重、诚信守信、共同发展

-重点词句：在合作中，我们要坚持平等互利，相互尊重，诚信守信，共同发展的原则。

③合作中的沟通与协调

-重点知识点：有效沟通、解决冲突、团队建设

-重点词句：合作中，我们需要通过有效沟通来解决问题，通过协调来达成共识，通过团队建设来增强凝聚力。

④合作在生活中的应用

-重点知识点：家庭、学校、社会中的合作案