五年级信息技术下册 朝夕相处知多少1教学设计 华中师大版

五年级信息技术下册朝夕相处知多少1教学设计华中师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术下册《朝夕相处知多少1》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进信息技术课堂，探索《朝夕相处知多少1》这个有趣的课题。让我们一起揭开电脑世界的神秘面纱，开启一段奇妙的科技之旅吧！🌟🌈二、核心素养目标1.培养信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的重要性。

2.提升计算思维，通过操作电脑学习，提高逻辑思考和解决问题的能力。

3.增强实践能力，通过实际操作，锻炼动手能力和创新意识。

4.倡导信息安全意识，教育学生保护个人隐私和网络安全。三、重点难点及解决办法重点：

1.电脑基本操作：学会正确开关机、使用鼠标和键盘。

2.网络基本概念：理解网络连接、网页浏览等基本操作。

难点：

1.鼠标和键盘的使用技巧：对于一些学生来说，掌握正确的操作姿势和技巧是难点。

2.网络安全意识：学生可能对网络安全的重要性认识不足。

解决办法：

1.通过示范和练习，帮助学生掌握正确的鼠标和键盘使用方法。

2.结合实际案例，讲解网络安全知识，提高学生的安全意识。

3.设置分层教学，针对不同水平的学生提供相应的辅导和练习。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际操作步骤，讲解电脑基本操作流程。

2.演示法：通过现场演示，让学生直观了解鼠标和键盘的使用。

3.实践法：安排学生分组操作，巩固所学知识，培养动手能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示操作步骤，提高教学直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，增强学生的参与感。

3.网络资源：引入相关网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.**情境导入**：通过提问“同学们，你们每天都会用到电脑吗？电脑在我们的生活中扮演了什么角色？”来引起学生的兴趣，激发他们对信息技术的好奇心。

2.**故事引入**：讲述一个小故事，描述一个因为不熟悉电脑操作而遇到困难的人，引出今天的学习主题——《朝夕相处知多少1》。

3.**展示图片**：展示一些电脑在生活中的应用场景图片，如在线学习、购物、娱乐等，让学生直观感受到电脑的实用性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**电脑基本操作**：讲解并演示电脑的正确开关机步骤，以及鼠标和键盘的基本使用方法。

2.**网络基本概念**：介绍网络连接的基本知识，如WiFi、有线网络等，并简单说明网页浏览的基本操作。

3.**安全提示**：强调网络安全的重要性，提醒学生在使用网络时要注意个人信息的保护。

三、实践活动（用时20分钟）

1.**分组操作**：将学生分成小组，每组一台电脑，让学生尝试按照讲解的步骤进行操作。

2.**任务驱动**：设定一些简单的任务，如打开一个网页、搜索信息等，让学生在完成任务中巩固所学知识。

3.**反馈与纠正**：巡视指导，对学生的操作进行反馈和纠正，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**讨论内容**：关于网络安全的问题，如如何防止个人信息泄露、如何识别网络诈骗等。

2.**举例回答**：

-学生A：“我妈妈说，不要在网上告诉陌生人我的真实姓名和住址。”

-学生B：“我在网上看到过一些诈骗信息，比如中奖了要交税，我觉得这些都是骗人的。”

-学生C：“我觉得我们可以在网上学习很多知识，但是也要注意保护自己的隐私。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.**回顾重点**：引导学生回顾本节课的重点内容，如电脑基本操作、网络基本概念和安全提示。

2.**提问检查**：通过提问检查学生对知识的掌握情况，如“请说出电脑的正确开关机步骤。”

3.**拓展延伸**：鼓励学生在课后继续探索电脑的更多功能，如学习简单的编程知识。

整个教学流程共计45分钟，通过情境导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的环境中学习信息技术知识，培养他们的信息意识和计算思维。六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**信息技术发展史**：介绍计算机的发展历程，从早期的机械计算器到现代的超级计算机，让学生了解信息技术是如何一步步发展起来的。

-**网络文化**：探讨网络文化的兴起和影响，包括网络语言的流行、网络社交的兴起等，引导学生正确认识网络文化。

-**信息安全案例**：收集一些真实的网络安全案例，如个人信息泄露、网络诈骗等，让学生了解信息安全的重要性。

2.**拓展建议**：

-**课后阅读**：推荐学生阅读关于计算机发展史的书籍或文章，如《计算机简史》、《图说计算机》等，以拓宽他们的知识面。

-**网络素养提升**：鼓励学生参与网络安全知识竞赛或讲座，提高他们的网络素养。

-**编程实践**：对于对编程感兴趣的学生，可以推荐一些简单的编程学习资源，如Scratch、Python等，让他们通过编程实践提升逻辑思维能力。

-**创新项目**：组织学生参与创新项目，如设计一个简单的游戏或应用，将所学知识应用于实际项目中，培养学生的创新意识和团队协作能力。

-**社区服务**：鼓励学生参与社区信息技术的普及活动，如帮助老年人学习使用电脑，提升他们的生活质量。七、典型例题讲解在《朝夕相处知多少1》这一课中，我们学习了电脑的基本操作和网络的基本概念。以下是一些与这些知识点相关的典型例题，以及详细的解答过程。

1.**例题**：如何正确开关电脑？

**解答**：首先，确保电脑处于关闭状态。然后，按下电源按钮，等待电脑启动。当屏幕出现登录界面时，输入用户名和密码，点击登录。关闭电脑时，先保存所有打开的文件，然后点击屏幕右下角的“开始”按钮，选择“关机”或“睡眠”选项。

2.**例题**：如何使用鼠标选择文字？

**解答**：将鼠标光标移动到需要选择文字的起始位置，按下鼠标左键并拖动，直到选中所有需要的文字。松开鼠标左键，选中的文字就会高亮显示。

3.**例题**：如何打开网页浏览器？

**解答**：点击屏幕右下角的“开始”按钮，在搜索框中输入“浏览器”，选择合适的浏览器（如Chrome、Firefox等）打开。在地址栏输入网页的网址，然后按回车键即可打开网页。

4.**例题**：如何进行网络搜索？

**解答**：在网页浏览器的地址栏中输入想要搜索的关键词，然后按回车键。浏览器会自动跳转到搜索结果页面，学生可以根据需要浏览搜索结果。

5.**例题**：如何保存网页？

**解答**：在网页上找到想要保存的内容，点击右键，选择“另存为”选项。在弹出的对话框中，选择保存位置、文件名和文件类型，然后点击“保存”按钮。

-**补充说明**：在讲解如何正确开关电脑时，可以强调在关闭电脑前保存所有工作的重要性，以防止数据丢失。

-**举例**：如果学生忘记了保存工作，可以举例说明他们可能会失去的文件内容，以及如何避免这种情况的发生。

-**补充说明**：在讲解如何使用鼠标选择文字时，可以提醒学生，选择文字时要注意起始点和结束点的位置，以确保选择正确。

-**举例**：例如，如果学生需要复制一段地址，他们应该从地址的开始部分开始选择，直到地址的结束部分。

-**补充说明**：在讲解如何打开网页浏览器时，可以介绍不同浏览器的特点，让学生了解如何根据自己的需求选择合适的浏览器。

-**举例**：例如，Chrome浏览器以其速度和安全性而闻名，而Firefox浏览器则以其隐私保护功能而受到用户的喜爱。

-**补充说明**：在讲解如何进行网络搜索时，可以强调搜索技巧的重要性，如使用引号进行精确搜索。

-**举例**：例如，如果学生想要查找关于“五年级信息技术”的具体信息，他们可以在搜索框中输入“五年级信息技术”并加上引号。

-**补充说明**：在讲解如何保存网页时，可以提醒学生保存网页的内容和格式，以便将来参考。

-**举例**：例如，学生可以将网页上的重要信息复制到文档中，或者将整个网页保存为HTML文件。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电脑的基本操作流程

-鼠标和键盘的使用技巧

-网络连接的基本概念

-网页浏览的基本操作

-网络安全的基本原则

②关键词：

-开关机

-鼠标操作

-键盘按键

-网络连接

-网页浏览

-信息安全

③句子：

-“正确开关机是电脑使用的基本要求。”

-“使用鼠标时，注意握持姿势和移动速度。”

-“键盘按键时要轻柔，避免敲击过猛。”

-“网络连接是访问互联网的前提条件。”

-“浏览网页时，要关注网页的安全性。”

-“保护个人信息，防范网络诈骗。”教学反思今天上了《朝夕相处知多少1》这节课，总体来说，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。下面我就对这节课的教学过程进行一番反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造是成功的关键。一上课，我就通过提问和故事引入，让学生们对信息技术产生了浓厚的兴趣。我发现，当学生们对某个话题感兴趣时，他们的注意力会更加集中，学习效果也会更好。因此，我在今后的教学中，会更加注重课堂氛围的营造，通过多种方式激发学生的学习兴趣。

其次，我对教学方法的应用也有一些思考。在讲解电脑基本操作和网络概念时，我采用了讲授法和演示法相结合的方式。我发现，这种方法既能让学生系统地了解知识，又能通过直观的演示加深他们的印象。但同时，我也注意到，有些学生可能对操作步骤不够熟悉，导致他们在实际操作中遇到困难。为此，我决定在今后的教学中，增加实践环节，让学生在实际操作中掌握技能。

在实践活动环节，我安排了分组操作，让学生在小组中互相帮助，共同完成任务。这个环节让我看到了学生的合作精神，也让我意识到，在信息技术教学中，培养学生的合作能力同样重要。当然，我也发现了一些问题，比如部分学生操作不够熟练，导致小组整体进度缓慢。对此，我会在下一次课上，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能跟上进度。

在小组讨论环节，我提出了关于网络安全的问题，让学生们各抒己见。这个环节让我看到了学生们对网络安全的重视，也让我意识到，网络素养教育的重要性。在今后的教学中