《我的扎染作品》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《我的扎染作品》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《我的扎染作品》这个主题。这节课，我们要动手实践，体验扎染的乐趣。想象一下，我们将亲手制作属于自己的扎染作品，那将是多么有趣的事情啊！😄通过这个活动，我希望你们能感受到传统工艺的魅力，培养你们的动手能力和创造力。让我们一起期待这个精彩的课程吧！💪🎨核心素养目标1.美术素养：提升对色彩、图案的感知与搭配能力，增强审美情趣。

2.创造素养：激发创新思维，培养动手实践能力，创作出具有个性和创意的扎染作品。

3.文化素养：了解中国传统扎染工艺，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

4.合作素养：在小组合作中，学会沟通、协作，共同完成扎染作品，培养团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识，并且在之前的课程中接触过简单的手工制作。对于扎染工艺，部分同学可能有所了解，但整体上对扎染的技法、步骤和色彩搭配的原理还需进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作的活动特别感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够跟随步骤完成简单的手工艺制作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在扎染过程中，学生可能会遇到色彩搭配不当、扎结技巧不熟练等问题。此外，对于一些细节的处理，如颜色的渗透和图案的对称，可能需要学生反复尝试和调整。因此，教学中需要引导学生耐心细致地操作，同时提供必要的指导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，详细讲解扎染的历史、基本步骤和技巧，确保学生理解扎染的原理。

2.设计小组合作项目，让学生在动手实践中学习扎染，培养团队合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体展示扎染作品，激发学生的兴趣，并通过实物操作演示扎染过程。

4.设置趣味游戏，如“颜色配对”等，让学生在游戏中学习色彩搭配，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：通过预习，学生可以初步了解扎染的历史和基本技巧，为课堂学习打下基础。例如，学生可以通过观看扎染工艺的视频，了解不同扎结方法和染色效果。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：在课堂中，教师通过讲解和示范，帮助学生掌握扎染的基本步骤和技巧。例如，教师可以展示不同扎结方式对最终图案的影响，让学生通过实践感受其变化。

重难点分析：

-重点：掌握扎染的基本步骤和技巧，能够独立完成扎染作品。

-难点：色彩搭配和图案设计，需要学生有一定的审美能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：课后作业的设计旨在巩固学生在课堂上学到的知识，同时提供拓展资源，鼓励学生进行更深入的学习。例如，学生可以尝试不同的扎染材料，探索新的染色效果。

举例说明：

-课前预习：学生通过观看扎染工艺视频，了解传统扎染与现代创新结合的案例。

-课堂活动：学生分组进行扎染实践，尝试不同的扎结方式和染色技巧，分享创作心得。

-课后作业：学生尝试使用自然材料进行扎染，如树叶、花瓣等，创作出具有环保意识的扎染作品。学生学习效果六、学生学习效果

在《我的扎染作品》这一教学活动中，学生的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生通过学习，了解了扎染的历史背景、文化内涵以及基本工艺流程。

-学生掌握了多种扎结方法，如捆扎、缝缀、夹压等，能够根据设计意图选择合适的扎结方式。

-学生学会了如何控制染色剂的比例和温度，以及如何预染和复染，以实现预期的色彩效果。

-学生在操作过程中，学会了如何使用工具和材料，提高了动手能力和操作技能。

2.创意与审美能力的提升：

-学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出具有个人特色的扎染图案。

-学生通过色彩搭配，学会了如何运用色彩心理学，表达情感和主题。

-学生在欣赏和评价他人作品时，提升了审美鉴赏能力，能够从不同的角度欣赏艺术作品。

3.团队合作与沟通能力的增强：

-在小组合作项目中，学生学会了如何分工合作，共同完成任务。

-学生在讨论和交流过程中，提高了沟通能力，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

-学生在解决团队内部分歧时，学会了妥协和协商，培养了团队精神。

4.传统文化认同与传承意识的培养：

-学生通过学习扎染，对中华优秀传统文化有了更深刻的认识，增强了文化自信。

-学生在创作过程中，体会到了传统工艺的精髓，激发了传承和发扬优秀传统文化的责任感。

-学生在家庭和社区中，主动分享自己的扎染作品，传播扎染文化，起到了积极的推广作用。

5.情感态度与价值观的培养：

-学生在创作过程中，体验到了动手实践的乐趣，培养了热爱生活、热爱艺术的情感。

-学生在遇到困难和挫折时，学会了坚持和耐心，培养了坚韧不拔的意志品质。

-学生在欣赏和评价他人作品时，学会了尊重他人，培养了谦逊、包容的品格。教学反思与总结哦，亲爱的同学们，这节课就要结束了。我想和大家一起回顾一下今天的课程，也对自己在教学过程中的一些得失进行反思和总结。

首先，我想说的是，今天的课堂氛围真的很好。看到你们一个个认真学习的样子，我真的很开心。在教学方法上，我尝试了讲授法、实践活动法和合作学习法，这些方法似乎挺受大家的欢迎。比如，在讲解扎染的历史和技巧时，我尽量用生动的故事和实例来吸引你们的注意力，这样你们听起来就不那么枯燥了。

但是，反思一下，我在教学过程中也有一些不足。比如说，在讲解扎染技巧的时候，我发现有些同学对某些步骤还是不太理解。这可能是因为我没有足够的时间去一个个解答每个学生的疑问，或者是因为我的讲解方式不够清晰。所以，我需要在今后的教学中更加注重个别化教学，确保每个学生都能跟上进度。

另外，我注意到在小组合作环节，有些小组的讨论不是很热烈，可能是因为分工不明确或者成员之间缺乏沟通。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加细致地指导学生如何进行有效的团队合作，比如提前设定明确的任务分工，鼓励学生积极表达自己的想法。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。同学们在扎染作品的创作中表现出了很高的热情和创造力，很多作品都很有特色。这说明我们今天的课程在培养你们的动手能力和创新思维方面是成功的。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在布置课后作业时，我可以提供更多的选择，让同学们根据自己的兴趣和能力来选择不同的拓展项目。同时，我也应该在作业批改时给予更多的个性化反馈，帮助同学们更好地理解自己的优点和不足。

最后，我想对大家说，无论今天的表现如何，重要的是你们尝试了、学习了、成长了。我期待在未来的课堂上，看到你们更加出色的表现。让我们一起加油，不断进步！💪🌟内容逻辑关系①扎染的历史与发展

-重点知识点：扎染的历史起源、发展历程、地域特色。

-关键词：古代染色技术、民间艺术、地方特色。

-重点句子：扎染技艺源于我国古代，历经千年传承，形成了丰富多彩的地域风格。

②扎染的基本原理

-重点知识点：扎染的基本工艺流程、扎结方法、染色技巧。

-关键词：扎结、染色、渗透、复染。

-重点句子：通过扎结和染色，使布料表面形成独特的图案和色彩。

③扎染的创作与设计

-重点知识点：图案设计、色彩搭配、创意发挥。

-关键词：图案元素、色彩心理学、个性化设计。

-重点句子：在创作过程中，充分发挥想象力，运用色彩心理学，设计出具有个人特色的扎染作品。

④扎染的制作与操作

-重点知识点：制作步骤、工具材料、操作技巧。

-关键词：制作流程、工具使用、操作规范。

-重点句子：按照制作步骤，正确使用工具，掌握操作技巧，完成扎染作品。

⑤扎染作品欣赏与评价

-重点知识点：作品赏析、评价标准、审美鉴赏。

-关键词：作品风格、色彩搭配、审美价值。

-重点句子：欣赏扎染作品时，关注作品风格、色彩搭配和审美价值，学会评价作品。典型例题讲解例题1：简述扎染的基本工艺流程。

解答：扎染的基本工艺流程包括选布、扎结、浸染、脱扎、晾晒等步骤。具体如下：

1.选布：选择适合扎染的布料，如棉布、麻布等。

2.扎结：根据设计意图，使用绳线、夹子等工具将布料进行扎结。

3.浸染：将扎结好的布料放入染液中浸泡，使染料渗透至布料内部。

4.脱扎：将布料从染液中取出，解开扎结。

5.晾晒：将脱扎后的布料晾晒至干燥。

例题2：请列举三种常见的扎结方法及其特点。

解答：

1.捆扎法：将布料折叠成一定形状后，用绳线捆绑。特点：操作简单，图案线条分明。

2.缝缀法：在布料上用针线缝合出图案。特点：图案细腻，适合复杂图案。

3.夹压法：在布料上夹压出图案，如使用木棍、金属片等。特点：图案边缘整齐，适合大面积图案。

例题3：如何根据设计意图选择合适的扎结方法？

解答：

1.考虑图案的复杂程度：对于简单图案，可选择捆扎法；对于复杂图案，可选择缝缀法。

2.考虑图案的线条感：线条感强的图案，可选择捆扎法；线条感弱的图案，可选择缝缀法。

3.考虑布料的质地：质地较硬的布料，可选择捆扎法；质地较软的布料，可选择缝缀法。

例题4：如何控制染色剂的比例和温度，以实现预期的色彩效果？

解答：

1.控制染色剂比例：根据所需色彩，调整染料与水的比例。

2.控制温度：染色过程中，根据所需色彩，调整染液的温度。通常，温度越高，染色效果越