第2课 信息处理工具 教学设计-浙教版（2020）信息技术七年级上册

第2课信息处理工具教学设计-浙教版（2020）信息技术七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第2课信息处理工具

2.教学年级和班级：七年级信息技术班

3.授课时间：星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要开启信息处理工具的学习之旅。让我们一起走进这个奇妙的世界，探索如何高效地运用信息技术，让我们的生活更加便捷、丰富多彩。接下来，就让我们带着好奇心和求知欲，开启这堂生动有趣的信息技术课吧！🎉🎓核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习信息处理工具，学生能够理解信息技术在现代社会中的重要性，提升信息获取、处理和运用能力，同时培养他们的问题解决能力和创新精神。此外，课程还将引导学生学会合作学习和信息伦理，为未来数字化生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.信息处理工具的基本操作：重点在于让学生掌握文字处理、表格制作和演示文稿的基本操作，如文字编辑、格式设置、表格设计等。

2.信息处理工具的应用：强调如何将信息处理工具应用于实际问题的解决，提高效率。

难点：

1.信息处理工具的高级功能：如宏、函数等高级功能的理解和应用，对学生来说较为抽象。

2.信息处理工具的跨平台使用：不同平台间信息处理工具的兼容性和使用差异。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作演示和分步骤讲解，帮助学生逐步掌握信息处理工具的基本操作。

2.设计案例教学，结合实际问题，引导学生运用信息处理工具解决具体问题，加深理解。

3.针对难点，提供在线资源和辅导，鼓励学生自主探索和尝试，同时组织小组讨论，共同解决问题。

4.开展跨平台操作练习，让学生熟悉不同平台工具的使用，提高跨平台应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解信息处理工具的基本原理和操作步骤，让学生在理论指导下进行实践。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在模拟情境中运用所学知识解决问题。

3.运用多媒体教学，展示信息处理工具的实际应用案例，增强学生的直观感受和动手能力。

4.实施项目导向学习，让学生通过完成具体项目来提升信息处理技能，如制作个人简历或策划一个简单的班级活动。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：同学们，今天我们来探索一个让我们的生活和工作变得更加高效的工具——信息处理工具。你们知道我们日常生活中哪些地方会用到这些工具吗？

-引入话题：比如我们写作业、制作报告、设计海报，这些都是信息处理工具的应用场景。今天，我们就来学习如何使用这些工具，让我们的工作更加得心应手。

-展示实例：展示一些使用信息处理工具完成的作品，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解文字处理的基本操作：介绍文字编辑、格式设置、查找替换等功能，并通过实际操作演示如何进行排版和美化。

-讲解表格制作的基本操作：讲解如何创建表格、编辑单元格、设置格式和公式，以及如何进行数据排序和筛选。

-讲解演示文稿的基本操作：介绍幻灯片的创建、编辑、动画和切换效果，以及如何制作图表和插入多媒体元素。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生独立操作：让学生尝试使用文字处理软件进行简单的文档编辑，如写一篇短文或制作一份简单的简历。

-小组合作：分组让学生共同完成一个表格制作任务，如统计班级同学的生日信息。

-课堂竞赛：组织一个演示文稿制作比赛，鼓励学生展示自己的创意和设计能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论内容1：如何提高文档编辑的效率？

-举例回答：使用快捷键、模板、批量操作等功能。

-讨论内容2：在表格制作中，如何处理数据异常？

-举例回答：使用数据验证、条件格式、筛选功能等。

-讨论内容3：演示文稿中，如何设计吸引人的视觉效果？

-举例回答：使用合适的模板、图表、动画效果等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容：文字处理、表格制作和演示文稿的基本操作。

-强调重点和难点：重点在于掌握基本操作，难点在于灵活运用高级功能。

-布置作业：让学生课后尝试使用所学知识完成一份个人作品，如制作一份个人介绍或设计一个班级活动方案。

整个教学流程用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生系统地学习信息处理工具的基本操作和应用，培养学生的信息意识和计算思维。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《信息时代的信息素养》：介绍信息时代的基本概念、信息素养的重要性以及如何提升信息素养。

-《信息技术在生活中的应用》：探讨信息技术在日常生活、工作、学习等领域的应用实例。

-《信息安全与隐私保护》：讲解信息安全的基本知识，如何保护个人隐私以及应对网络诈骗等风险。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生利用网络资源或图书馆查阅相关书籍，进一步了解信息技术的发展趋势和未来应用。

-引导学生关注国内外信息技术领域的新闻动态，如人工智能、大数据、云计算等前沿技术。

-鼓励学生参与信息技术相关的实践活动，如编程、网站制作、数据分析等，提升实际操作能力。

3.知识点全面

-信息处理工具的发展历程：从早期的文字处理软件到现代的办公自动化软件，了解信息处理工具的演变过程。

-信息处理工具的分类：了解各类信息处理工具的功能特点，如文字处理、表格处理、演示文稿、数据库等。

-信息处理工具的高级功能：如宏、函数、VBA编程等，让学生了解如何利用这些功能提高工作效率。

-信息处理工具的跨平台应用：了解不同平台间信息处理工具的兼容性和使用差异，提高跨平台应用能力。

4.实用性

-利用信息处理工具提高学习效率：通过制作学习计划、整理笔记、制作思维导图等方式，提高学习效果。

-利用信息处理工具进行学术研究：学习如何使用文献管理软件、进行数据分析和图表制作，提升学术研究能力。

-利用信息处理工具进行创意设计：学习如何使用设计软件进行海报、宣传册等设计，培养学生的审美和创意能力。重点题型整理1.题型一：文字处理软件的基本操作

-例题：使用文字处理软件，将以下文字进行排版，要求设置标题格式为“三号黑体，加粗”，正文格式为“五号宋体，首行缩进2字符”。

```

文字处理软件是一种用于编辑、排版和打印文档的应用程序。它可以帮助用户高效地完成各种文档的编辑工作。

```

-答案：

```

标题：文字处理软件

文字处理软件是一种用于编辑、排版和打印文档的应用程序。它可以帮助用户高效地完成各种文档的编辑工作。

```

2.题型二：表格制作与数据处理

-例题：在表格中输入以下数据，并使用公式计算每位学生的平均成绩。

```

学生姓名语文成绩数学成绩英语成绩

张三859095

李四889289

王五918793

```

-答案：

```

学生姓名语文成绩数学成绩英语成绩平均成绩

张三85909590

李四88928990

王五91879390

```

3.题型三：演示文稿制作

-例题：制作一个简单的演示文稿，包含以下内容：标题页、目录页、内容页和总结页。在内容页中插入图表，展示学生的成绩分布情况。

-答案：

```

标题页：学生成绩分析

目录页：1.成绩概述2.成绩分布3.总结

内容页1：成绩概述

内容页2：成绩分布（插入图表）

内容页3：总结

```

4.题型四：信息处理工具的高级应用

-例题：使用宏功能，自动将文档中的所有段落格式设置为“五号宋体，首行缩进2字符”。

-答案：

```

1.打开文档，点击“视图”选项卡，选择“宏”。

2.在“宏”窗口中，选择“新建”。

3.输入宏名，例如“自动格式化”。

4.在VBA编辑器中，输入以下代码：

```

Sub自动格式化()

Selection.Font.Size=5

Selection.Font.Name="宋体"

Selection.ParagraphFormat.FirstLineIndent=2

EndSub

```

5.保存并关闭VBA编辑器，返回文档编辑状态。

6.运行宏“自动格式化”，即可将文档中的所有段落格式设置为指定格式。

```

5.题型五：信息处理工具的跨平台应用

-例题：将一个MicrosoftWord文档转换为PDF格式，并保留原始文档的格式和布局。

-答案：

```

1.打开MicrosoftWord文档。

2.点击“文件”选项卡，选择“另存为”。

3.在“另存为”对话框中，选择“文件类型”为“PDF(*.pdf)”。

4.输入文件名，选择保存位置。

5.点击“保存”，即可将Word文档转换为PDF格式。

6.检查PDF文档，确保格式和布局与原始文档一致。

```反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.项目式学习：将信息处理工具的应用融入到实际项目中，如设计班级活动方案或制作班级宣传册，让学生在完成项目的过程中，综合运用所学知识，提高解决问题的能力。

2.个性化学习路径：根据学生的学习基础和兴趣，提供多样化的学习资源和学习路径，让学生根据自己的需求选择合适的学习内容，实现个性化学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为教学内容的难度与学生的实际水平存在一定差距，或者教学方法不够吸引人。

2.教学方法：在讲授过程中，可能过于依赖传统的讲授法，未能充分调动学生的主动性和积极性，导致学生缺乏实践操作的机会。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的信息处理能力和创新思维。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织问题，可以通过小组合作、角色扮演等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度。同时，根据学生的学习反馈，调整教学内容的难度和深度，确保教学内容既具挑战性又符合学生的实际水平。

2.针对教学方法问题，可以引入更多的实践环节，如实验、