Unit 2 Travelling integrated skills教学设计 - 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

Unit2Travellingintegratedskills教学设计-2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Travellingintegratedskills教学设计-2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册教材分析嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《牛津译林版八年级英语下册》第二单元“Travelling”的IntegratedSkills部分。这个单元主要围绕旅行的话题展开，通过学习旅行计划、旅行体验和旅行建议等内容，提高我们的综合运用英语的能力。我们将会在课堂上进行对话、写作和听力等实践活动，让英语学习变得更加生动有趣！🌟🌍✈️核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养你们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，你们将能够运用英语进行旅行相关话题的交流，提高听说读写技能。在文化意识上，你们将了解不同国家和地区的旅行文化，增强跨文化交流意识。思维品质方面，你们将通过分析旅行信息，培养批判性思维和解决问题的能力。学习能力上，你们将学会如何自主学习和探究，为终身学习打下基础。📚🌍🌟教学难点与重点1.教学重点，①

①熟练掌握旅行计划的英文表达，包括行程安排、住宿选择、交通方式等。

②能够运用所学词汇和句型描述旅行体验，如美食、景点、当地文化等。

②培养学生通过阅读理解获取旅行信息的能力，提升信息提取和归纳总结技巧。

2.教学难点，①

①在实际情境中灵活运用旅行相关词汇和句型，实现有效沟通。

②理解并分析不同旅行文化的差异，提高跨文化交流意识。

②在写作中组织语言，表达清晰、连贯，符合英语写作规范。

②培养学生自主探究和解决问题的能力，面对旅行中的各种情况。🌟📚✈️教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《牛津译林版八年级英语下册》第二单元的教材。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、地图、视频等多媒体资料，以及旅行计划的表格模板。

3.实验器材：无特定实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板或投影仪，方便展示旅行计划和体验分享。教学过程【导入】

同学们，早上好！今天我们要一起踏上一次虚拟的旅行。想象一下，如果你有机会去世界上任何一个地方旅行，你会选择哪里？为什么？现在，请打开你们的教材，我们今天要学习的主题是“Travelling”，让我们一起探索旅行的乐趣吧！🌍✈️

【热身活动】

1.**自由讨论**：请同学们自由讨论一下你们最想去的地方，以及你们认为旅行中最重要的是什么。

2.**词汇复习**：回顾一下之前学过的与旅行相关的词汇，比如：hotel,sightseeing,travelagency,etc.

【新课导入】

1.**展示图片**：展示一些世界各地的风景图片，让学生们猜一猜这些地方是哪里。

2.**引入主题**：结合图片，引出本节课的主题“Travelling”。

【课文学习】

1.**阅读课文**：让学生们阅读课文，了解文章的主要内容和结构。

2.**分段讲解**：

-**第一段**：介绍旅行的准备工作，如选择目的地、预订机票和酒店等。

-**第二段**：描述旅行中的有趣经历，如参观景点、品尝美食等。

-**第三段**：分享旅行后的感受和收获。

【课文主旨内容探究】

1.**提问引导**：针对课文内容，提出以下问题，引导学生思考和讨论：

-Whatarethestepstoprepareforatrip?

-Whataresomeinterestingexperiencesduringthetrip?

-Howdopeoplefeelafteratrip?

2.**小组讨论**：将学生分成小组，让他们围绕这些问题进行讨论，并分享各自的观点。

【全文侧重点】

1.**旅行准备**：重点讲解如何选择目的地、预订机票和酒店等。

2.**旅行经历**：通过描述具体的旅行经历，让学生了解不同国家和地区的风土人情。

3.**旅行感受**：引导学生思考旅行对个人成长的意义。

【实际教学内容】

1.**角色扮演**：让学生扮演旅行者，模拟预订酒店、询问路线等场景，提高实际运用英语的能力。

2.**写作练习**：要求学生写一篇关于自己理想旅行的短文，锻炼写作能力。

【课堂活动】

1.**旅行计划书**：让学生根据所学内容，制定一份旅行计划书，包括目的地、行程安排、预算等。

2.**旅行分享会**：让学生分享自己的旅行经历，提高口语表达能力。

【总结】

同学们，今天我们学习了关于旅行的知识，希望大家能够从中获得启发，为自己的未来旅行做好准备。记住，旅行不仅可以让我们放松身心，还能开阔眼界，增长见识。最后，请大家完成今天的作业，写一篇关于自己理想旅行的短文。下课！📚✨学生学习效果学生学习效果

1.**语言能力提升**：

-学生们能够熟练运用与旅行相关的词汇和句型，如描述行程安排、住宿选择、交通方式等。

-学生们的听力和口语表达能力得到加强，能够进行简单的旅行对话和描述。

-通过角色扮演和旅行分享会，学生们在实际情境中运用英语，提高了语言的实际应用能力。

2.**文化意识增强**：

-学生们对不同的旅行文化有了更深入的了解，能够识别和欣赏不同国家的风土人情。

-学生们认识到旅行对于拓宽视野、增进文化理解的重要性，增强了跨文化交流的意识。

3.**思维品质发展**：

-学生们在分析旅行信息、讨论旅行经历的过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-通过小组讨论和写作练习，学生们学会了如何组织思路，表达自己的观点。

4.**学习能力提高**：

-学生们学会了如何通过自主学习和探究来提高旅行计划的制定和执行能力。

-学生们对如何进行有效的信息检索和整理有了更清晰的认识，为终身学习打下了基础。

5.**写作技能增强**：

-学生们在写作练习中，提高了英语写作的流畅性和准确性，学会了如何组织语言，表达清晰、连贯。

-学生们能够运用所学语法和词汇，撰写一篇关于个人旅行的短文，展示了自己的写作能力。

6.**实际应用能力**：

-学生们能够将所学知识应用于实际生活中，如制定个人旅行计划、描述旅行体验等。

-学生们通过角色扮演活动，提高了在实际情境中运用英语的能力，增强了自信。作业布置与反馈【作业布置】

同学们，今天我们的作业主要是巩固和拓展今天在课堂上所学的旅行相关内容。以下是具体的作业要求：

1.**写作作业**：

-请以“我的理想旅行”为题，写一篇短文。要求：

-描述你理想中的旅行目的地和原因。

-列出你计划参观的景点和活动。

-讨论你对这次旅行的期望和可能遇到的挑战。

-字数要求：至少200字。

-交作业时间：下节课前。

2.**口语作业**：

-与你的伙伴一起模拟一次旅行对话。对话内容可以是：

-订购机票和酒店。

-询问路线和交通方式。

-分享你对旅行景点的期待。

-对话时间：3-5分钟。

-交作业时间：下节课前。

3.**阅读作业**：

-阅读教材中关于旅行计划的章节，总结出制定旅行计划的关键步骤。

-准备一份简单的旅行计划，包括目的地、行程安排、预算等。

-交作业时间：下节课前。

【作业反馈】

为了确保每位学生都能从作业中受益，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**：在下节课前，我会对每位学生的作业进行批改，确保及时给予反馈。

2.**详细评语**：在批改作业时，我会给出具体的评语，不仅指出学生的优点，也会指出需要改进的地方。

3.**个别指导**：对于作业中存在的问题，我会提供个别指导，帮助学生理解和改正错误。

4.**小组讨论**：鼓励学生在小组内讨论作业中的问题，通过集体的智慧共同提高。

5.**展示与分享**：在下一节课的开始，我会让学生展示他们的旅行计划和对话，以此作为课堂活动的一部分，同时也是一种积极的反馈。

6.**持续跟进**：对于需要进一步改进的学生，我会安排额外的辅导时间，确保他们能够跟上学习进度。内容逻辑关系1.**本文重点知识点**：

①旅行计划的制定步骤：目的地选择、行程安排、预算规划、交通和住宿预订。

②旅行中的体验描述：景点游览、美食尝试、文化交流等。

③旅行后的感悟：个人成长、文化理解、生活态度等。

2.**重点词汇**：

①Destination-目的地

②Itinerary-行程安排

③Budget-预算

④Accommodation-住宿

⑤Transport-交通

⑥Experience-经验

⑦Reflection-反思

3.**重点句型