2023八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 1 It's time to watch a cartoon第一课时教学设计 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module5CartoonsUnit1It'stimetowatchacartoon第一课时教学设计（新版）外研版主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是2023版八年级英语下册Module5CartoonsUnit1"It'stimetowatchacartoon"。在这个充满乐趣的单元里，我们将聚焦于卡通世界，学习如何描述和表达对卡通的喜爱。我会通过一系列生动有趣的活动，带领大家走进卡通的世界，感受英语学习的乐趣。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！😄🎨🎬🌟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过观看卡通片段，学生将提升语言能力，学会运用新词汇和句型描述卡通内容。其次，通过讨论卡通文化，学生将增强文化意识，理解不同文化背景下的卡通特点。此外，学生将通过分析卡通故事情节，锻炼思维品质，提高逻辑思维能力。最后，通过小组合作和课堂活动，学生将提升学习能力，学会自主学习与合作学习。学情分析进入八年级的学生，已经具备了一定的英语学习基础，对于英语学习的兴趣和动力也有所提高。在知识层面上，他们已经掌握了一定的词汇量和基本语法结构，能够进行简单的日常交流。然而，在本单元的学习中，我们注意到以下几个特点：

首先，学生在词汇量上存在一定的差异。部分学生可能对卡通相关词汇掌握较好，能够快速识别和运用；而另一些学生则可能在相关词汇上有所欠缺，需要额外的时间和辅导来巩固。

其次，学生在语言表达能力上也有所不同。一些学生能够较为流畅地描述自己喜欢的卡通，运用丰富的句型；而有些学生可能表达能力较弱，需要教师更多的引导和帮助。

在素质方面，学生的参与度和合作精神各有差异。一些学生积极参与课堂讨论，乐于分享自己的观点；而部分学生可能较为内向，不太愿意主动表达。

行为习惯上，学生的课堂纪律总体良好，但仍有部分学生在课堂上容易分心，需要教师关注和引导。

这些学情特点对我们教学设计的影响在于，我们需要根据学生的个体差异，设计层次分明、难度适宜的教学活动。同时，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，以及通过小组合作活动，提高他们的沟通和合作能力。在教学中，教师应关注学生的情感态度，营造积极、和谐的学习氛围，以确保每个学生都能在卡通单元的学习中获得成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合八年级学生的特点，本课将采用讲授与互动相结合的教学方法，确保知识的有效传递。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演卡通人物，练习描述角色特点和故事情节，提高口语表达能力。

3.利用多媒体展示卡通图片和视频，激发学生的兴趣，同时通过游戏化的学习，如“卡通词汇接龙”和“卡通知识竞赛”，增强课堂的趣味性和互动性。

4.引入小组讨论，让学生分享自己喜欢的卡通，培养他们的合作能力和批判性思维。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对卡通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起走进一个充满色彩和乐趣的世界——卡通的世界！首先，我想问大家，你们喜欢看卡通吗？有没有自己特别喜欢的卡通角色？卡通对于我们来说，不仅仅是娱乐，它还能带给我们很多学习和思考的机会。接下来，让我们一起来看看一些经典的卡通片段，感受一下卡通的魅力吧！（展示卡通视频片段）

二、卡通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解卡通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

卡通，顾名思义，是一种以夸张、幽默的手法表现故事或角色的艺术形式。它通常由画面和文字两部分组成。接下来，我会为大家详细介绍卡通的几个关键组成部分，比如角色设计、背景设置、故事情节等。通过一些经典的卡通作品，我们可以看到这些元素是如何相互结合，创造出一个个生动的故事的。

三、卡通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解卡通的特性和重要性。

过程：

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请大家分成小组，每组选择一个自己喜欢的卡通案例，讨论一下这个案例的成功之处，以及它对我们的生活可能产生的影响。讨论结束后，每组请一位代表来分享你们的讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对卡通的认识和理解。

过程：

现在，我们迎来了展示环节。每组代表将上台分享你们的讨论成果，包括你们选择的卡通案例、讨论的内容以及你们的观点。其他同学和老师可以提出问题或给予点评，让我们一起在互动中学习。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调卡通的重要性和意义。

过程：

今天，我们通过观看卡通片段、讲解基础知识、分析案例和小组讨论，对卡通有了更深入的了解。卡通不仅仅是一种娱乐形式，它还能教会我们很多关于友情、勇气和梦想的道理。希望大家在今后的生活中，能像欣赏卡通一样，发现生活中的美好和乐趣。

七、课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高写作能力。

过程：

今天的课后作业是请大家写一篇关于你最喜欢的卡通角色的短文，描述一下这个角色的特点，以及它给你带来的影响。希望大家能够用心去写，展示你的想象力和创造力。

好了，今天的课程就到这里，希望大家能够享受卡通带来的快乐，同时也期待大家在课后作业中的精彩表现！下课！🎉🎨🎬学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果：

1.**语言能力提升**：通过角色扮演、小组讨论和课堂展示等活动，学生们在真实的语境中运用英语进行交流，提高了他们的听、说、读、写能力。特别是在描述卡通角色和故事情节时，学生们能够灵活运用所学的词汇和句型，如“Hiseyesarebigandround,whichmakeshimlookveryfunny.”（他的眼睛又大又圆，看起来非常滑稽。）这些语言能力的提升将有助于他们在未来的英语学习中更加自信。

2.**文化意识增强**：通过学习不同类型的卡通，学生们对西方文化有了更深入的了解。他们认识到卡通不仅仅是娱乐，也是文化的一部分，反映了不同社会价值观和审美观念。例如，通过分析《辛普森一家》等卡通，学生们了解了美国家庭文化和社会现象。

3.**思维品质发展**：在分析卡通案例时，学生们需要思考卡通背后的深层含义，如人物性格、社会问题等。这种思考过程促进了他们的批判性思维和创造性思维的发展。例如，在讨论《狮子王》时，学生们不仅分析了角色的性格特点，还探讨了关于责任和成长的主题。

4.**学习能力提高**：通过小组合作和自主学习，学生们学会了如何有效地合作和独立学习。他们能够根据自身的学习风格和进度，选择合适的学习资源和方法。例如，一些学生通过观看卡通视频来学习新词汇，而另一些学生则通过阅读卡通漫画来提高阅读理解能力。

5.**情感态度转变**：在本节课中，学生们通过欣赏和讨论卡通，对英语学习产生了更积极的情感态度。他们开始将英语学习与个人的兴趣和爱好相结合，这种兴趣的激发将有助于他们长期坚持学习英语。

6.**实践应用能力增强**：学生们不仅能够在课堂上运用英语，还能够将所学知识应用到实际生活中。例如，他们可以尝试用英语编写自己的卡通故事，或者向他人推荐自己喜欢的卡通。

7.**合作与交流能力提升**：在小组讨论和课堂展示中，学生们学会了如何倾听他人意见、表达自己观点和进行有效沟通。这些技能对于他们未来的学习和职业生涯都是非常重要的。教学反思七、教学反思

回望今天的课堂，我不禁对自己的教学过程进行了一些反思。首先，我想谈谈课堂氛围的营造。我发现，通过引入卡通这一学生喜闻乐见的话题，课堂气氛明显活跃了许多。学生们在轻松愉快的氛围中学习，参与度极高，这让我意识到，选择合适的教学内容对于激发学生的学习兴趣至关重要。

然而，在案例分析环节，我也发现了一些问题。部分学生在分析案例时，对于一些深层次的文化内涵理解不够深入。这让我反思，是否在教学中应该更加注重文化背景的介绍，帮助学生更好地理解卡通作品背后的文化意义。

此外，小组讨论环节也让我有了新的认识。虽然学生们在讨论中能够提出一些有创意的观点，但我也注意到，部分学生在讨论中较为被动，不太敢于表达自己的看法。这可能是由于他们的英语口语表达能力还有待提高，或者是缺乏自信。因此，我考虑在今后的教学中，可以通过更多的口语练习和鼓励，帮助学生克服这一障碍。

课堂展示环节，学生的表现总体上还是比较出色的。但我也发现，有些学生在展示时显得有些紧张，这可能是因为他们缺乏公开演讲的经验。为了改善这一点，我计划在未来的教学中加入一些演讲技巧的培训，帮助学生提高自信心和表达能力。

在课堂小结时，我强调了卡通的重要性，并鼓励学生们在课后继续探索和欣赏更多的卡通作品。这让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和好奇心，引导他们进行自主探索。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，设计更加多样化的教学活动，以适应不同学生的学习需求。同时，我也会不断反思和调整自己的教学方法，努力成为一名更加优秀的英语教师。毕竟，教育的最终目的是帮助学生成长，而不仅仅是传授知识。让我们一起努力，为学生的未来铺就一条坚实的道路。板书设计①本文重点知识点：

-Cartoon

-Characters

-Plot

-Animationtechniques

-Theme

-Vocabularyrelatedtocartoons

②词汇重点：

-cartoonist(n.)

-animated(adj.)

-cartoonseries

-comicstrip

-animatedfilm

③句型重点：

-Ilikecartoonsbecausetheyarefunnyandinteresting.

-Myfavoritecartooncharacteris...because...

-Thiscartoonteachesusabout...教学评价与反馈1.课堂表现：在今天的课堂上，学生们表现出了很高的积极性。他们积极参与讨论，对于卡通相关的话题表现出浓厚的兴趣。在角色扮演环节，学生们能够流利地使用英语描述卡通角色和故事情节，展现了良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，每个小组都能够围绕所选的卡通案例进行深入的讨论。他们不仅分析了卡通的角色、情节和主题，还提出了自己的见解和观点。在展示环节，学生们能够自信地表达自己的观点，并能够回答其他同学的提问，显示出良好的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我评估了学生对本节课所学知识的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确地运用新学的词汇和句型来描述卡通，但也有一些学生在理解某些文化背景知识方面存在困难。这提示我需要在今后的教学中加强对文化背景的介绍。

4.学生自评与互评：在课堂结束时，我引导学生进行自我评价和互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，同时也给出了对同伴的反馈。这种自我反思和互评的过程有助于学生认识到自己的优势和需