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文档简介

6单元交流与质疑

1交流交流的意义“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么我们每人仍旧只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，那么我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”打哈欠会传染吗？你准备怎么研究这个问题？

准备怎么交流？写出你的研究方案，前后桌进行交流注意事项：

1、组内同学是否认同你的方案？

2、他们都提出了什么意见？

3、你认为那些意见是有价值的？

4、谁提出的意见最多？有三种研究方案1、观察：选择有意义的人、时间、地点进行观察2、调查：通过问卷调查收集别人是否有打哈欠被传染的经验3、做实验：对别人进行打哈欠的诱导，观察并记录大家的反应。一、在科学探究中为什么需要交流？1、自己说自己探究的问题是有价值的，不算数。2、自己说自己的探究方法是正确的、合理的，不算数。3、自己说自己的探究成果是可靠的、有效的，还是不算数。二、交流

[交流]通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。科学家不止埋头于自己的研究工作，有时还通过参加各种学术会议、发表研究论文来进行交流。三、不同的交流方式一、用口语的方式进行交流1、描述任选一只甲虫，并准确描述，并请同学根据你的描述找出对应的甲虫。2、讨论

进行口语交流时，耐心、完整的表达自己的想法是重要的，虚心、完整的倾听别人的讲述同样也是重要的3、辩论因为事物的复杂性，使得人们的看法往往并不完全一致。因此，科学家经常开展科学辩论。

主题：要不要取消一次性塑料用品正方：

反方：

1？

1？

2？

2？

3？

3？二、用书面的方式进行交流1、图表如图是对两种品牌的保温杯测试结果的数据图表，你可以从中得出什么结论？2、海报将一张较大的纸折三折，展开后，把你的研究成果在上面表示出来研究的问题：研究的过程：研究的结论：3、图画在研究加热和冷却对物体体积的影响时，用卡通娃娃脸来表示

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