高考生物总复习第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构

第5章生态系统及其稳定性第1页考纲内容能力要求命题分析1.生态系统结构2.生态系统中物质循环和能量流动基本规律及应用3.生态系统中信息传递4.生态系统稳定性试验：探究水族箱(或鱼缸)中群落演替Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ试验与探究能力1.新课标卷对本部分知识以选择题和非选择题形式进行考查。内容包含生态系统成份、功效，食物链书写，碳循环形式，能量输入、散失和流动特点以及生态系统调整方式及其稳定性。2.命题趋势：以环境问题为切入点，结合生态系统结构、功效、生态系统稳定性、信息传递等，考查知识了解与分析利用能力。[考纲导读]第2页第1节生态系统结构第3页一、生态系统生物群落1．概念：生态系统是由____________与它无机环境相互作用而形成统一整体。组成成份食物链和食物网2．空间范围：有大有小。3．结构：____________和营养结构(__________________)。4．功效：物质循环、____________、信息传递。

能量流动第4页二、生态系统结构1．生态系统成份(1)非生物物质和能量：阳光、热能、空气、水、无机盐等。自养型主要成份

(2)生产者 ①同化类型：____________(主要是绿色植物)。 ②地位：是生态系统____________。 ③作用：利用无机物合成有机物，把光能等转化为有机物中化学能。第5页(3)消费者异养型物质循环

①同化类型：____________(主要是各级动物)。 ②分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者等。 ③作用：加紧生态系统______________，对植物传粉和种子传输等有主要作用。(4)分解者异养型有机物无机物

①同化类型：_________(主要是营腐生生活细菌、真菌)。 ②地位：生态系统必备成份。 ③作用：将动植物遗体、排出物和残落物中________分解成__________返回到无机环境中。第6页2．生态系统营养结构(1)食物链①概念：生态系统中各生物之间因为食物关系形成一个联络。生产者物质循环、能量流动

②特点：__________为第一营养级，消费者所处营养级不固定。 (2)食物网 ①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交织连接成复杂营养结构。 ②功效：是生态系统__________________________渠道。第7页[判断正误]1．在生态系统中，生产者不一定是植物，消费者一定是动物，分解者一定是微生物。()2．假设水稻里杂草全部去除掉，稻田生态系统中营养级数将降低。()3．在食物链中，起点总是生产者。()4．土壤微生物可作为生态系统分解者。()5．硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物。()答案：1.×2.×3.√4.√5.√第8页考点一生态系统成份

[考点梳理]1．无机环境即非生物物质(空气、水、无机盐等)和能量(阳光、热能)。第9页类群生产者消费者分解者营养方式自养异养异养主要生物绿色植物动物营腐生生活细菌和真菌地位生态系统基石生态系统最活跃成份生态系统关键成份作用①制造有机物，储存能量；②为消费者提供食物和栖息场所①加紧生态系统物质循环；②有利于植物传粉和种子传输将有机物分解为无机物，供生产者重新利用2．生物群落第10页3.各成份相互关系第11页生态系统模式图中各成份判断

先依据双向箭头确定“非生物物质和能量”和“生产者”，再依据二者中有“3”个或以上指出箭头为“生产者”，有“3”个或以上指入箭头为“非生物物质和能量”，最终根据物质、能量流动关系：生产者→消费者→分解者，判断出消费者和分解者。第12页A为生产者；B为消费者；C为分解者；D为非生物物质和能量A为消费者；B为分解者；C为非生物物质和能量；D为生产者A为生产者；B为消费者；C为分解者；D为非生物物质和能量第13页[高考探究]考向1生态系统成份[典例1](年海南卷)以下关于土壤微生物叙述，错误是()

A．土壤微生物参加生态系统物质循环 B．土壤微生物可作为生态系统分解者 C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D．土壤中硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者

[解析]土壤中硝化细菌是化能自养型生物，所以属于生产者。

[答案]D第14页在判断生态系统成份时，应明确几个“未必”和“一定”

(1)生产者未必都是植物，植物未必都是生产者，消费者未必都是动物，动物未必都是消费者，分解者未必都是微生物，微生物未必都是分解者。(2)自养型生物一定都是生产者，腐生型生物一定都是分解者，生产者一定处于第一营养级。第15页考向2生态系统模式图中各成份判断[典例2](年河北唐山模拟)下面是生态系统成份关系图，以下对a、b、c所代表成份说法，正确是()

A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物 B．a中全是异养型真核生物 C．c只包含腐生细菌和真菌 D．a是该生态系统基石，一旦碰到破坏，会影响整个生态系统稳定第16页

[解析]生态系统包含生物群落和无机环境，生物群落包含生产者、消费者和分解者。从箭头方向上分析，a物质和能量来自b，并可传递给c，所以b是生产者，a是消费者，c是分解者。生产者多数是光能自养型真核生物——绿色植物，但也有化能自养型原核生物——硝化细菌等；消费者都是异养型，但并不都是真核生物，如细菌中有很多寄生菌类，属于消费者。分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓等；生态系统基石是b(生产者)。[答案]A第17页[考向预测]1．(年江南十校联考)以下相关于生态系统叙述，正确是()

A．生态系统结构是指生产者、消费者、分解者以及非生物物质和能量 B．食物链中最高营养级生物所同化能量不会再提供给其它生物 C．分解者能够经过分解消费者粪便，从而取得该消费者所摄入能量 D．任何生态系统都需要能量输入，但无须输入物质，因为物质是可循环第18页

解析：生态系统结构包含生态系统组成成份和食物链及食物网，A错误；食物链中最高营养级生物所同化能量会提供给分解者，B错误；一些人工生态系统，需要额外物质和能量输入，D错误。答案：C第19页2．(年山东威海期末)如图表示生产者、消费者和分解)者之间关系，以下相关叙述中，错误是( A．甲是生产者，乙是消费者 B．丙属于次级消费者 C．丙能够为甲提供无机盐 D．丙不属于食物链第20页

解析：从图中三种成份关系能够判断出，甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。分解者能够将有机物分解，产生无机盐被生产者利用。食物链由生产者和消费者组成，分解者不参加食物链组成。答案：B第21页3．下列图是近年在某县试验成功并大范围推广生态农业模式图，相关此生态系统叙述错误是()

A．图中位于第二营养级生物有螺、昆虫、鸭 B．鸭与螺之间是捕食与竞争关系 C．该生态系统中鸭所固定能量来自生产者固定太阳能和饲料中化学能 D．该生态系统中微生物都是分解者第22页解析：生态系统中微生物有是生产者，有是消费者，有是分解者。答案：D第23页食物链草―→鼠―→蛇―→猫头鹰成份生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级考点二生态系统中营养结构——食物链、食物网

[考点梳理]1．食物链中生态系统成份、营养级划分(举例以下)第24页2.食物链(网)模型图示相关说明

①每条食物链起点都是生产者，终点是不被其它动物所食动物，即最高营养级，中间有任何间断都不算完整食物链。②分解者及非生物物质和能量不属于食物链成份，不出现在食物链(网)中。第25页

③因为第一营养级一定是生产者，所以一个动物在某一食物链中营养级＝消费者级别＋1，如兔是初级消费者，第二营养级。④某一营养级生物含义是该营养级全部生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。⑤同一个消费者在不一样食物链中，能够占有不一样营养级，如狼分别是第三、第四营养级。⑥在食物网中，两种生物之间种间关系可出现各种，如狼和狐既是捕食关系，又是竞争关系。第26页[高考探究]考向1食物链(网)中营养级及其关系分析[典例3](年贵州贵阳质检)依据图示判断，以下叙述正确是()第27页A．图示各种成份在生态学上能够组成一个生态系统B．图示生物能够形成食物链：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇→细菌C．细菌与蝉之间关系属于竞争D．蛇属于三级消费者

[解析]图中既有生产者、消费者和分解者，又有非生物物质和能量，能组成一个生态系统；细菌属于分解者，不占据营养级；细菌与蝉不存在共同食物起源，没有竞争关系；蛇属于四级消费者，位于第五营养级。[答案]A第28页考向2食物链(网)中各营养级生物数量变动情况

[典例4](年东北四校联考)某岛屿居民与该岛上植物、兔、鼠、鼬和鹰组成食物网以下列图。以下叙述错误是(

)A．人与兔种间关系是捕食和竞争B．若去除鼬，则草原容纳鹰数量会增加C．大量捕杀鼬会造成鼠种内斗争增强D．植物中能量能经过5条食物链传递给鹰第29页

[解析]兔和人有共同食物起源，二者存在竞争关系，同时兔也能被人捕食，二者存在捕食关系；鼬和鹰都能捕食兔和鼠，若鼬降低时，鹰缺乏竞争者，环境容纳量会增大，鹰数量会增多；大量捕杀鼬时，鼠数量会增多，种内斗争会增强；植物中能量传递到鹰食物链有4条。[答案]D第30页食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析

(1)处于食物链第一营养级生物降低情况：第一营养级生物数量降低会造成其它生物数量都降低，即出现连锁反应，因为第一营养级生物是其它生物直接或间接食物起源。

(2)天敌降低情况：天敌降低，则被捕食者数量增加。但伴随其数量增加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但最终止果比原来数量要大。第31页

(3)“中间”营养级生物降低情况：以下列图所表示食物网中，青蛙突然降低，则以它为食蛇也将降低，鹰就要过多地捕食兔和食草鸟，从而造成兔、食草鸟降低。因为鹰不只捕食蛇一个生物，它可依靠其它食物起源来维持其数量基本不变。第32页[考向预测]4．(年广东深圳模拟)某生态系统中有鹿、蛇、猫头鹰、)草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰增多是( A．蛇增多、鹿增多、草降低 B．鹿降低、蛇增多、鼠降低 C．兔降低、草降低、鼠降低 D．蛇降低、草增多、鹿降低第33页

解析：猫头鹰数量增多条件是流入猫头鹰体内能量要增加。食物网中蛇数量降低，即降低了与猫头鹰竞争，对猫头鹰数量增加是有利。鹿数量降低，使草数量增多，草数量增多引发鼠和兔数量增加，这对猫头鹰数量增加也是有利。答案：D第34页5．下列图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物食物关系。相关分析错误是()

A．细菌既可作为分解者，又可作为消费者食物 B．第三营养级生物有食草虫、线虫、海螺 C．若大米草大量死亡，将造成细菌数量增加，沼蟹数量亦增加 D．若喷洒只杀灭食草虫杀虫剂，则蜘蛛数量将降低第35页

解析：营腐生生活细菌属于分解者，被线虫捕食细菌属于消费者食物；食物链起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者都属于第二营养级；大米草大量死亡会造成藻类数量增多，会使细菌数量增多，细菌和藻类数量增多会造成线虫数量增多，进而造成以线虫为食沼蟹数量增多；用杀虫剂杀死食草虫，会造成蜘蛛食物降低，进而造成蜘蛛数量降低。答案：B第36页

6．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不一样物种个体数量以下列图甲所表示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生改变，结果以下列图乙所表示。第37页以下叙述正确是()

A．X营养级生物被捕食压力显著增加 B．Z营养级生物个体数量增加是由捕食对象专一引发 C．Y营养级生物个体数量改变是因为捕食者对捕食对象有选择 D．X营养级生物之间存在显著竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势第38页

解析：比较图甲、乙能够看出，一段时间后，X营养级生物数量降低，即X营养级生物被捕食压力显著增加；生物个体数量改变受气候、食物、天敌等各种原因影响，据图无法判断生物数量改变仅是由捕食对象专一或捕食者对捕食对象有选择引发；X营养级生物之间存在竞争关系，若某种生物因为在竞争中处于劣势而数量降低，则另外两种生物数量应该因为处于竞争优势而增加，但事实并非如此。答案：A第39页

7．(年江苏卷)某地因采矿造成地表下沉，成为无法利用荒地。为了改变这种情况，相关部门因地制宜，经过引水等办法，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐步形成相对稳定生物群落。下列图是该公园生态系统食物网一部分，请回答以下问题：第40页

(1)该公园生物群落改变属于______________演替。 (2)图中昆虫与杂食性鱼类之间种间关系有__________。 (3)