浙江嘉兴历年中考作文题与审题指导（2002-2023）

浙江嘉兴历年中考作文试题与审题指导（2002—2023）目录2023年浙江嘉兴中考作文题 22022年浙江嘉兴中考作文题 42021年浙江嘉兴中考作文题 52020年浙江嘉兴中考作文题 72019年浙江嘉兴中考作文题 92018年浙江嘉兴中考作文题 112017年浙江嘉兴中考作文题 132016年浙江嘉兴中考作文题 132015年浙江嘉兴中考作文题 142014年浙江嘉兴中考作文题 142013年浙江嘉兴中考作文题 142012年浙江嘉兴中考作文题 152011年浙江嘉兴中考作文题 152010年浙江嘉兴中考作文题 162009年浙江嘉兴中考作文题 172008年浙江嘉兴中考作文题 192007年浙江嘉兴中考作文题 192006年浙江嘉兴中考作文题 202005年浙江嘉兴中考作文题 212004年浙江嘉兴中考作文题 212003年浙江嘉兴中考作文题 222002年浙江嘉兴中考作文题 22

2023年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】按要求写作。题目一：温儒敏教授说：“读书，是一种良性生活方式。”书如风帆，书如翼膀。阅读经典名著，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。不得抄袭，不得套作，不能泄露考生个人信息。一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。A.《西游记》B.《红星照耀中国》C.《钢铁是怎样炼成的》D.《水浒传》【写作提示】①可以是对作品主题的思考，可以是对某部分内容的理解，可以是对某个细节或语句的感悟。②你可以适当引述原文，可以联系生活经验来丰富内容，也可以自由灵动进行创意表达……③不少于600字题目二：简•爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。【写作提示】①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式……②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……③不少于600字。【名师解题】近几年浙江嘉兴卷中考作文题基本上都是材料作文题，要求自拟标题，且对文体有所限制，要求考生书写自己对生活、对社会热点事件的认知和感受。2023年浙江嘉兴卷中考作文题是“二选一”形式，不论是话题作文还是命题作文，都是基于考生的阅读体验而设立的，考查考生将阅读体验与生活实践相结合的能力，突出名著阅读对人生的指导作用。任务一做成一件大事最需要的品质材料明确指出话题“一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？”写作时首先要回答这一问题，考生不能擅作主张凭空回答，而是要在《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》和《水浒传》中，“选择一部或多部”，从对作品主题的思考、对某部分内容的理解、对某个细节或语句的感悟三个角度任选其一，最终确定立意。写读后感，既要有“阅读”的部分，又要有“感悟”的内容，不能写成简单的读书故事，或者叙述事件的记叙文。任务二“别想了，其实……”或“别想了？其实……”任务二材料询问考生“做事应当机立断还是反复斟酌？”，要回答这一个问题，考生仍然不能脱离命题材料要求的阅读体验，想想自己面对人生的重要抉择时，是会像简·爱那般坚决果断，还是像鲁迅那般深思熟虑，从而判定做事应“当机立断”还是“反复斟酌”。文章以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，一个标点的区别，意思截然相反，这就需要考生谨慎对待，先明确一个方向，再联系相关阅读体验与自身经历，下笔成文。写叙事性文章，不仅要说明自己面临的是一个怎么样的决定，还要详述自己的心路历程，适当添加细节描写为文章增色。【题目一详解】本题考查材料作文。第一、审题立意。此题要求从《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《钢铁是怎样练成的》四篇名著中任选一部，写一篇读后感。“读”是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。读后感可直接拟题，如“读《西游记》有感”“《红星照耀中国》读后感”等，也可以以感点为正题，以“读……有感”为副标题，如“百炼才能成钢——《钢铁是怎样炼成的》读后感”；“三思而后行——读《西游记》有感”等。立意要以获得某种感悟，懂得了一些道理，学到了一些优秀的品质等为主，让人读后有有益的启发。第二、构思选材：读后感常见的写作模式是：点——引——议——联结，点——提炼感点，开篇点题；引——围绕感点，引述材料；议——分析材料，发表议论；联——联系实际，纵横拓展；结——总结全文，升华感点。要从所选名著中寻找适合的点进行写作，如《西游记》中师徒四人团结协作的精神；《水浒传》里中各路英雄的侠肝义胆；《钢铁是怎样练成的》保尔不怕牺牲、勇往直前的精神等，都可以发表感慨，注意引用要恰当，不可太过冗长；联系生活实际或自身经历发表议论；结尾总结要突出中心，使主旨得以升华。【题目一构思角度提示】1、做成一件大事最需要的品质是坚强。在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，自己被主人公保尔一生顽强奋斗的精神所感染。战争年代，保尔在沙场上浴血奋战；建设时期，保尔奋不顾身地投入劳动，任何困难都难不倒他，他就是一位勇敢无畏的钢铁战士。坚强的意志成就了保尔，也启发自己要积极面对生活，敢于挑战困难，练就强大的内心。2、做成一件大事最需要的品质是坚持正义。《西游记》中的孙悟空坚持正义，敢作敢当，在西行路上降妖除魔；《水浒传》中的梁山好汉，行侠仗义，该出手时就出手。在生活中，我们要坚持正义，相信邪不压正，弘扬正能量，自觉抵制不良风气的影响和诱惑，做一名明辨是非、坚持正义的好青年。【题目二详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。写作立意明显与题目相对应，“别想了，其实……”或者“别想了？其实……”这两个题目本身就有思辨性，写作的时候，选择其中一个即可。我们首先要理解“想”是指什么。“其实”又是指什么。“想”可以理解为“思考”“斟酌”，“其实”这个词就表示对前面一种做法的解释，更多的是矫正甚而否定。这样来看，第一个题目，其实就是引导考生放下生活中的很多顾虑、斟酌等，回归到现实，回归到真相，或者说回归到行动上来。第二个题目，“别想了”后面是问号，这个疑问可以是别人发出的，也可以是自己发出的，其实是引导考生思考自己所想所思的东西的原因所在、价值所在。换言之，凡事三思而后行。第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。选“别想了，其实……”，对应的是做事应当机立断。简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开桑菲尔德。考生需明白，简·爱的当机立断是基于个人光明磊落的情感价值观。这意味着做事当机立断需要一个合乎常理的情境。譬如，面对是非善恶，当机立断意味着三观刚正；面对稍纵即逝的机遇，当机立断意味着敢于挑战。选“别想了？其实……”对应的是做事要反复斟酌。凡事三思而后行，多问几个为什么，多思考，多反省，多判断，如此才能做出最明智的决定。尤其是“山重水复疑无路”，遇到困境或绝路时，多想想，也许就能“柳暗花明又一村”。这跟我们通常说的“学会思维拐弯”如出一辙。鲁迅的弃医从文，就是一种“思维拐弯”，学医没有出路，选择弃医从文，就有可能唤醒麻木国民的灵魂……总之，无论选择哪种题目，都要写成叙事性文章，表达自己的思考和真情实感。【题目二构思角度提示】1、当机立断远胜反复斟酌。由简·爱毅然离开桑菲尔德的事迹中，自己认识到行事要当机立断，决不能优柔寡断。在一次大赛面前，自己一改往常反复思考却迟迟不下决断的习惯，果断选择报名，主动参加训练，最后在比赛中获得大奖。2、反复斟酌胜过当机立断。《三国演》中，诸葛亮善于反复思考，算无遗策；张飞总是草率行事，结果把自己的性命都搭上了。写自己在一次公开赛的课堂回答中，不像别的同学一样头脑冲动，想到什么说什么，而是反复斟酌出最佳解题思路后，大胆做答，获得听课老师们的一致表扬。2022年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】阅读下面材料，按要求作文。(50分）“巅峰使命2022”珠峰科考队员们，夜以继日，不顾疲惫，坚持工作，在世界之巅标注下了属于他们人生，也是属于我们国家的高度；一片“防护白”，一抹“志愿红”，无数年轻的身影活跃在医院、社区，用爱心与速度，抢救病人，检测核酸，运送食品，使我们的生活充满了温度……如果我们每个人都能多一“度”，整个社会就多一份向上的力量……上述材料唤醒了青春年少的你怎样的情感体验？令你想起了怎样的经历或故事？又触发了你怎样的认识与思考？请写一篇讲话稿，做到以情动人，以理服人，并准备在升国旗仪式上发言。要求：①结合材料，自选角度，自拟题目；②不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；③不少于600字。【名师解题】2022年浙江嘉兴卷的作文题聚焦社会热点，设置了真实情境，贴近现实生活。这道作文题要求考生写一篇准备在升国旗仪式上发言的讲话稿作文材料中的“珠峰科考”“国家的高度”“防护白”“志愿红”“温度”“力量”等关键词，紧密结合当下生活，紧跟时代热点，体现时代精神，弘扬正能量，体现了语文学科立德树人的宗旨。在构思写作时，考生需紧扣上述关键词进行立意、选材。另外，讲话稿需要引发听众共鸣，语言应通俗易懂、生动活泼。【题目分析】真情境。2022年的嘉兴中考作文题是在整张试卷以“青春”为话题背景下的一篇国旗下讲话。写作任务明确为写一篇讲话稿，并准备在升国旗仪式上发言。这样的写作情境无缝地贴合了学生的生活，学生不陌生，瞬间有了亲近感。国旗下讲话活动，每个学校每个周一都会开展，这是学生在校生活中最司空见惯的生活场景。即使一个考生没有在国旗下讲过话、发过言，但他在整个初中生活中，也听到过无数次的国旗下讲话，耳濡目染下，他也感觉完成这样的任务不会那么吃力，他会有话可说，有话可写。同时这种讲话稿又是教材中无论是单元的专题教学还是综合性学习中都有安排，体现了教考合一，有效地避免了教考分离的现象。这样的真情境，贴近未成年人的认知和心理，与学生的生活和心智水平零距离。近生活。写作的材料为“两故事一总结”。一是“巅峰使命2022”珠峰科考队员们站上世界之巅，标注下了属于他们的人生，也是属于我们国家的高度，二是防疫期间的“防护白”与“志愿红”，用爱心与奉献使我们的生活充满了温度。总结语为“如果我们每个人都能多一”度“，整个社会就多一份向上的力量。”这样的写作材料和话题，对于考生来说并不陌生，尤其是防疫期间的“防护白”与“志愿红”，他们更是身临其境、受爱于中。这种普遍性、社会性的现象照顾到了每一名考生，让每一名考生都感觉材料在身边，话题不遥远。同时，这样的写作材料和话题更有利于引导学生形成正确的人生观和价值观，让学生的写作和生活都走在正能量的道路上，逐光向前，生活美满。扬正气。今年的中考作文题以“巅峰使命2022”“防护白”“志愿红”“高度”“温度”“力量”等为关键词，紧密结合当下生活，体现时代精神，弘扬正能量。新课标对初中段学生的要求是：关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。今年的中考作文题借助材料中的青年社会担当精神给正值青春活力的中学生以榜样以思考，激发中学生的责任意识，与时代关联，予人生思考。扬正气，传递正能量，彰显教育功能，立德树人。【构思角度提示】①每个人都多付出一点儿温暖，社会就会多一份向上的力量。写一篇以抒情为主的讲话稿，选取社会上不同行业的人的青春故事，展现他们的“温度”。可以选取的人物包括：奋战在抗疫一线的“大白”；带领村民在大山中凿出一条路的“当代女愚公”邓迎香；自发无偿接送医护人员上下班、转运医用物资的善缘义助志愿者服务队；等等。②青春是用来奋斗的。写一篇以议论为主的讲话稿，引用当下的热点素材，阐述青春的意义在于奋斗。论证过程中可以选择一些热点素材作为论据，如：“巅峰使命2022”珠峰科考队员们勇攀世界之巅；疫情期间“防护白”自愿请战；失聪女孩江梦南靠唇语考上清华大学；等等。③每个人的青春都应有向上的力量。写一篇以记叙为主的讲话稿，如以“我”身边几位同学的故事贯穿全文，从三个方面进行阐述：择其所爱，展现青春风采，努力拼搏，展现青春正能量；厚植家国情怀，书写青春华章。2021年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】我们的项目活动到了呈现成果的时候，根据项目的方案，我们要完成《水——让生活更美好》成果集的制作。本集设“智者乐水”“源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文；或者，可以为本书写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。(50分）【名师解题】2021年嘉兴卷的作文题从立德树人角度出发，以项目活动为载体，以“水文化的理解与传承”为主题，与试卷的其他部分有机融合，凸显大语文理念。该题共设置三道题，供考生选择。命题基于以生为本的理念，充分考虑到不同层次考生的个性需求，让不同的考生展示自己的思考。水与我们的日常生活息息相关，考生也读过水知识、水文化等方面的文章，对此有一定的思考和看法。但要写好这篇文章，在众多的作文中脱颖而出并不容易。“智者乐水”“源远流长”相对来说好写一些，但考生都熟悉水，对水文化却不一定理解得深。而写序言是考生第一次接触，每个考生应该都见过、读过某本书的序言，老师讲《送东阳马生序》一文时或许讲过相关知识，但让学生写序言的恐怕少之又少。事实上，序言并不难写，只要按照写作要求有条不紊地依次介绍就能得到一个不错的分数。假如考生能进一步润色语言，写出感情，就更好了。一般来说，考生若选择写作序言，首先就会在众多记叙文和议论文中脱颖而出，更容易引起阅卷老师的兴趣。总之，考生若想写出有一定高度的作文，就需要有较广的阅读面、深厚的文化底蕴，以及对生活的深入思考。【命题透视】2021年嘉兴中考作文沿用了近几年中考作文命题思路，命制任务驱动型作文。今年以项目活动为载体，以“水文化”为主题，把作文与试卷内的阅读有机融合。该题设置三道题，供考生选择。命题基于“以生为本”的理念，充分考虑到不同层次考生的个性需求，个性化的选择让不同的考生展示自己的写作水平。从作文育人角度看，命题从落实立德树人出发，精心设置“水文化”驱动任务，将中华优秀传统文化教育融于试卷，考查考生对水文化的理解和看法，以题育人，引导考生坚定文化信念。从命题贴近生活看，水与我们的生活息息相关，考生每天都接触到水，有亲身的体验，也有过阅读水、水文化方面文章的体验，有自己的思考和看法，命题贴近考生生活实际。但要写好这篇文章，在众多的作文中脱颖而出并不容易。因为写序言是考生第一次接触，虽然课文有《送东阳马生序》，但这篇文言文是赠序，老师讲解的时候或许讲过有关序言的知识，但让学生写序言的估计少之又少。水考生都熟悉，但水文化并不一定都很理解，想要写出有一定高度的作文，在构思立意上高人一筹，需要考生有比较广的阅读面，有深厚的文化底蕴，及对生活的思考和表达能力。【审题指导】任务一。“序言”又称序，通常用来说明作者的创作意图和写作经过的。就本题而言，命题人明确交代了序言写作的内容：说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。而这些实际上都“藏”在试卷前面所提供的材料之中，需要考生去概括提炼。任务二。如果是记叙，那就是要讲述与水文化相关的故事，而题目明确要求要“结合自己的体验”，所以最好讲述与自身相关的故事，比如你在学习了解“水文化”方面的故事。如果是抒情，那就是要抒发你对“水文化”这一传统文化的感情，比如，你可以抒发你的热爱之情，表达自己传承水文化的决心。当然，记叙之中也可以有抒情，反之亦然。这一任务的开放性是非常强的，只要所写的故事或者所抒发的感情是直接与水文化相关的，传达出自己对水文化的认识、理解，都是属于切合题意的。比如，可以写自己对水文化的认识发生变化（从不重视到重视）的故事，可以抒发对水文化的赞美之情等等。任务三。因为要求写论述文，所以一定要观点鲜明正确。这一任务的开放性是很强的，总体来看，考生必须对水文化的保护与传承持肯定态度。也就是说，在此大前提之下的所有立意都是可以的。当然，具体展开分析的角度可以有所不同，比如：从“为什么”的角度论述传承和保护水文化的重要性；从“怎样做”的论述如何传承和保护水文化；选择一个角度谈对水文化的理解，如汉字与水文化，诗词中的水文化等。【构思角度提示】1、写序言。考生如果看书时喜欢看序言，写此篇会比较拿手。只要根据题目要求，把《水——让生活更美好》这本书的编写意图、内容重点、特色、阅读建议等写出来即可。2、写智者乐水篇。根据题目要求看，此篇应写成记叙文或散文。可从以下几方面立意：(1）写从“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓点水”等关于水的成语中获得的启迪；(2）学习必须细水长流，这样才能让知识的小溪流成大河，再从大河汇入大海，得出“不积小流，无以成江海”的结论；(3）通过一些事例写母爱如水，包容一切。3、写源远流长篇。根据题目要求看，此篇应写成议论文。写好此文，首先要确定观点，然后事实讲道理。可从以下几方面立意：(1）倡导每个公民树立“保护水资源，人人有责”的理念；(2）在新时代弘扬“大禹治水”的精神；(3）倡导学生在学习上要有水滴石穿般的毅力。【思路导航】题目1．序言说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等，按照这几点有条理地写下来即可。二、说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等，可以用小标题的形式介绍这几块内容，这样写思路清晰，结构清楚，利于读者较快地把握序言内容。题目2.智者乐水篇一、从“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓点水”等关于水的成语中获得启迪，感受到水文化的博大精深，突出坚持、奋斗的重要性。二、学习如水，细水长流，溪流成就大河，大河成就大海，“不积小流，无以成江海”，成长也是如此，表达学习在于积累，功夫在平时的主题。三、从大禹治水的故事，参观水文化博物馆的活动中获得对水文化的感悟，水文化是中华优秀的传统文化题目3．源远流长篇一、对水文化的保护和传承就是要保护和合理利用水资源、水利设施等。可以列举从古至今，各地水利工程建设情况，与水利工程建设有关的人和事，我国利用湖、河、海水水资源的情况，保护水资源的重要性等进行阐述。二、大禹治水精神要代代相传。大禹治水精神已成为水文化的重要组成部分，需要我们一代代人传承下去。三、嘉兴历史悠久，是鱼米之乡，水网密布，青山绿水需要每个人共同的努力。2020年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目1：熟悉和陌生其实是一种感觉。有时，熟悉和陌生会在某一刻转换：对熟悉的地方感到陌生，也许是因为某种事物在悄然变化，漂亮给我们看；对陌生的地方感到熟悉，也许是那里的人和事感动、温暖了我们。世界在变，我们的认知也在变，许多人物是怎样的美，许多事物是怎样的独特，需要我们以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉，升华自己的灵魂与理性……以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请根据生活体验或见闻，写一篇记叙性文章。题目2：5月12日，在张家界天门山进行翼装飞行表演时，一名翼装女飞行员失联。由于事发时她没带手机和GPS装置，加上连日降雨，导致救援难度加大。直到5月18日，其遗体在丛林中被找到。该翼装飞行员是一名95后女大学生，热爱极限运动，接受过系统训练，有数百次翼装飞行和高空跳伞经验。她曾公开表示：“我为自己而活，我不后悔我的选择，我会坚持我选择的路。”以上事件引发了同学们的热议，大家褒贬不一。请结合你的思考与认识，写一篇议论性文章。要求：（1）自选角度，自拟标题。（2）不少于600字。（3）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。【名师解题】2020年浙江嘉兴卷的中考作文题设置了两道材料作文题，供考生自主选择。这样的命题能的着生较大的发挥空间，满足不同考生的个性需求，引导考生结合自身的生话体验，进行个性化的表达。作文题要求写一篇记叙文。材料中包含两个关键词“熟悉”和“陌生”，审题时，需要考生读懂材料中“熟悉”和“陌生”之间相互转换的原因。另外，材料的重点不是“熟悉和陌生其实是一种感觉”，而是“有时，熟悉和陌生会在某一刻转换”“世界在变，我们的认知也在变”“以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉"。这就需要考生理解材料中每个句子的含义，然后根据材料确定立意，这样才能根据自己的认知和体验，通过具体的事例来分析自己对“熟悉”和“陌生”的理解和感悟。作文题要求写一篇议论文。材料主要讲述了一位翼装女飞行员在天门山进行翼装飞行表演时不幸遇难的事，要求考生结合自己的思考与认识，围绕这一事件发表个人看法。这道题意在引导考生关注生活，关注时事新闻，考查考生对生活的感悟能力。审题时要抓住两个重点:一是翼装女飞行员说的那句话，二是同学们对此事褒贬不一。据此，写作时可以从翼装女飞行员的话切入，围绕“人要坚持自我，为自己而活”这一论点展开;也可以从反而立意，认为人不应该只为自己而活。【构思角度提示】1、熟悉的地方变得陌生。经过岁月的变迁，曾经熟悉的地方发生了翻天覆地的变化，让人产生陌生感。可以写新农村建设给家乡带来的变化:门前的小河流整治后变得清微了;家家户户都有了家庭用分类垃圾桶，环境变得干净了;村里建了小公园，村民在公园里散步、健身、唠家常;农家小院迎来四方客人，乡村经济发展得越来越好，村民的日子也越过越好;等等。2、陌生的地方有熟悉的味道。在一个陌生的地方，陌生人给予“我”帮助和关心。让“我”有一种温暖又熟悉的感觉。可以写放假的时候，“我”一个人乘公交车去县城的舅舅家。在车上，“我”感觉头晕，一旁的好心人一直照顾“我”，“我”下车后，对方还和“我”在站牌旁舅舅来接。【构思角度提示】1、坚持走自己选择的路，为自己而活。人生的意义在于走自己的路，坚持自己的选择，为自己而活。可以列举古今中外不受旁人影响，坚持做自己的名人故事，通过摆事实、讲道理证明自己的观点。2、只有敢于挑战、敢于突破，才能推动伟大事业的发展。人类社会的发展需要一代又一代勇敢的人去推动。可以写航天人以惊人的毅力和勇气战胜各种难以想象的困难，以推动航天事业发展的事迹，展现他们敢于攻坚、勇于创新、顽强拼搏的航天精神;可以借助勇攀珠峰的人和事来证明观点。3、人不能仅仅为自己而活。每个人都是独立的个体，但每个人都与他人有着千丝万缕的联系。人生在世，我们不能仅仅为自己而活，还要为家庭着想，为社会着想，为国家着想。新冠肺炎疫情中医务人员舍小家为大家;在危难面前，人民子弟兵总是冲锋在前………这些人都用自己的行动诠释着一个人不能只为自己而活的道理。【题目解析】2020年（嘉兴、舟山卷）中考作文题给人的第一感觉是返璞归真，记叙性文体的要求也给学生提供了记叙文、游记、小说等多种文体的写作支架，考生可以从以下三个方面来考虑行文：一、审题要精从审题角度来说，学生能读懂题目大意，但抓住题目中的哪些要点作为高分作文的突破口呢？题目的第一层要求：“有时，熟悉和陌生会在某一刻转换”，意味着考生要去寻找这关键的“某一刻”，不论是自己经历过后的顿悟，还是见证了他人，抑或是通过想象描绘出来的变化的警醒，都要求考生调动生活经验，这是对日常生活的关注和回归。题目的第二层是对“某一时刻”的解说，在“熟悉的地方”“某种事物”发生着悄然变化，在“陌生的地方”“那里的人和事”温暖着我们，在熟悉中发现陌生，在陌生中重获熟悉。“熟悉和陌生”是一对反义词，但它们之间可以打通，可以变化。具体写作时，找准其中一点作为切入点，可以叙写在熟悉的场景中嗅到的陌生气息；也可以叙写在陌生的考场教室找到了令自己熟悉的感觉，从而交出了一份满意的答卷；还可以叙写当下社会大变迁环境中光辉人性的迷失与对人生前途的思考等。在写作时既要脚踏实地，实实在在地叙事写人，又要仰望星空，抒写自己对人与事的感悟与思考，展现自己的精神家园。二、构思求新取得高分的第二个诀窍是，在构思上多下苦功。作文题体现了“稳中有变，变中出新”的特点，对“熟悉与陌生”作出感性与理性处理。要求学生在考场中运用积累，现场构思，在陌生中捕获熟悉，在熟悉中发现陌生，体现学生真实的写作水平。整个作文过程是考生对自我精神世界与思想领域从建构到解构，再到重构的过程。那么如何呈现这一过程，紧紧抓住读者的眼球呢？到教材中寻本溯源，我们可以发现“熟悉与陌生”这一话题的文章，有不少名家都写过：鲁迅的《故乡》、宗璞的《紫藤萝瀑布》、郑振铎的《猫》等，作者无不对人、对事件、对人生、对社会生发了高层次、深境界的思考与体悟，犹如刘成章在陕北观赏安塞腰鼓后的大彻大悟，是一种蓬勃的生命在涌动。三、立意贵深记叙文写作，是把经历、见闻、体验等具体化、镜头化，再融入自己的感受。相对常规的话题，有内容可写，但要写得出彩，这很考验学生的辩证思维能力。这就需要学生的思维是多层次的，是动态的。“熟悉和陌生”，是一种辩证关系，在写作时，如果能理清辩证关系，并用事实佐证、阐述到位，这样的文章更容易拿高分。文章写作的过程，本质是考生在诠释“熟悉与陌生”二者的思辨关系：人类在不断地追求对“自我”“本我”“超我”的探寻与理解，破题越深，个人体验越独特，就越能与众不同，能让读者产生“在茫茫黑夜中，燃起明亮火把的惊喜”。材料暗示要“升华自己的灵魂与理性”，这其实也是语文学科教学的高度和境界所在。生活，需要我们的参与、关照、反思，需要在某些场景的陌生和熟悉的转换中，感悟某些哲理，从而使自己更理性地面对现实，更从容地面对变化，更激情地迎接“熟悉与陌生”，只有这样，才能尽显我们当代中学生的精神风采和思想品位。2019年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，按要求作文。(50分）经历是最好的学习，研学是最美的相遇。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。请从下面三个写作思路中任选一个作文。(1）从经历过的研学活动中，选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响的事件，写一篇记叙文。(2）你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。(3）有人说，研学就是旅行；有人说，研学就是学习。你是怎么认识的，请自选角度写一篇议论文。要求：(1）题目自拟，立意自定。(2）选择合适的表达方式。(3）不少于600字。(4）不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。【原题特点】2019年嘉兴中考作文命题围绕“研学”设置了三道作文题：一道为记叙文，一道为想象作文，一道为议论文。三选一模式给考生充分选择的空间，满足不同层次考生的需求，鼓励考生写出自己独特的看法，进行个性化的表达，充分展示自己的写作水平。三道作文题都紧扣了时代脉搏，贴近考生实际生活，引导考生多角度观察生活，注重培养考生的形象思维、理性思维、发散思维、创新思维，以及思辨能力。题目一要求写记叙文，写作时要注意题目中“创造性地解决问题”这一限制，即写作的时候要聚焦于研学过程中解决问题的过程，以及该事件对“我”的深刻影响。集中笔墨记叙“问题”的前因后果。题目二要求考生发挥想象编写一个故事。文章的想象要合理，符合研学的主题，完整地记叙研学的过程。故事情节、细节要符合背景（地心、海底、太空等）的特点。同时注意要有重点地叙说，避免流水账。题目三是写议论文。作文时要做到观点鲜明，可以在“研学就是旅行”“研学就是学习”两种观点中选一种，也可以两种观点都赞同。论证观点时做到说理透彻，注意联系实际，从不同的角度分析论证。以上三道题，考生可以根据自己平时的写作喜好和优势，选择最拿手的文体来作文。注意写作时文体特征要明显，若作文写出来“四不像”，就很难拿高分了。【思路要点】题目一1．相信自己是好样的同学小禾很自卑，总感觉自己这不行，那也不行。同学们为了帮助他克服自卑的心理，在研学过程中，有意创造一些条件，让他在小组活动中表现得很出色，增强了他的自信心。2．科技引领学习可以记叙某一次参观古迹研学，同学们看到了古迹上有一副对联，大家都不是很理解。为了解决这个问题，大家去问了老师，问了工作人员，然而都没有得到满意的答案。于是大家想到了去浏览景点的电子书籍介绍。最终在电子书籍里了解到很多关于这副对联的故事和知识。3.众人拾柴火焰高在研学过程中，班级分成几个小组，毎个小组都要表演一个特别的节目。你们小组的成员一起出谋划策，想了一个又一个的节目，在不断的否定中，想出了一个富有创意的节目，最终表演获得了全班同学的高度赞扬。题目二1．智能生活，无限可能想象去月球拜访牛郎和织女。到牛郎织女家做客，与他们对话，了解他们的生活。牛郎织女也都用上了智能手机、智能家居，科技的飞速发展，让许多不可能正在成为可能。2．海底资源，前景无限想象去海底研学，看到海底有各种各样的丰富资源，想象如何利用海底资源为人类服务，想象如何开发海底旅游业，等等。3．探索地底，奥秘无穷想象从地面去地心的研学历程。编写沿途看到的不同地层的特征和不同的物质，向人们揭秘地心深处的奥秘。题目三1．研学就是旅行研学就是要走出课堂，走出校园，融入大自然。研学就是一场心灵的旅行，研学就是收获旅行中的见闻。可以列举几个到某个国家、某个景点进行研学活动的例子，进行论证阐述。2．研学就是学习学习无处不在，无时不在。可以从校内和校外两个方面论证：校内的研学，如小组合作探究、主题性教育活动等；校外的研学，如外出参观、实践活动等。研学不管在校内，还是在校外，只要有益于学生增长见闻，拓展知识面，学习就始终伴随着我们。3．研学既是旅行也是学习研学是把旅行和学习结合起来的一项活动，在外出旅行的过程中，增长了见识，学到了知识。研学就是要走出校门，行走在路上；研学是行走的课堂，在实践中学习书本上学不到的知识和能力。2018年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】阅读下面材料，任选一题，按要求作文。(50分）以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了这该如何是好？题目一，请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。要求：(1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；(2）不少于600字：(3）不得出现真实信息。题目二；小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。要求：(1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；(2）不少于600字；(3）不得出现真实信息。【原题特点】嘉兴2018年采用了二选一模式的情景材料作文，情景材料来自学习生活中比较普遍的心理问题，材料接地气，贴近考生实际，考查了考生真实的生活体验和情感体验，引导考生既要反思自己，观照自我，还要学会去帮助别人，正确对待青春期遇到的困惑，培养积极的人生态度。题目一要求考生以“知心朋友”的身份写一封劝导小华重新振作的书信。书信是中华传统文化的重要组成部分，基于这样的现实，考题正是借考查书信，引导考生重视传统文化的学习，继承民族优秀的文化因子。而书信体的写作，要注意格式和人称，更要写出真实、诚挚的情感。题目二要求考生写一篇演讲稿，演讲稿的内容要围绕“正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学”。写好此题的关键，是要针对小华这样的普遍问题，提出解决的方案，然后根据演讲稿的特点进行写作。演讲稿面对的是听众，其关键是要让听众产生共鸣，受到鼓舞和启发，乃至产生行动，因此感情要更加热烈、更加真挚。【思路解析】以题目一为例，本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体。发现小华存在的问题是不自信，针对问题提出具体的解决方法，注意语言要亲切。本作文可以要求写一封信，因而要写一篇记叙文。点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的材料作文、话题作文和命题作文都要大。而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。以题目二为例，本题考查学生演讲稿的写作能力。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲稿的基本要求：内容上的现实性；情感上的说服性；特定情景性；口语化。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。【思路要点】1．不爱交流不是你的错针对材料中“我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题”这句话进行立意写作，劝导小华正视这一心理问题，让小华认识到，怕羞、不爱交流的人不仅仅是他一个人，同龄人有这种困惑，社会上很多人也是，劝导小华树立自信心，多亲近老师，拉近与老师的距离，慢慢学会交流。2．不要轻易地给自己下结论针对材料中“小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题。到了初中，我发现我什么都不是曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣”这句话立意写作。小学和初中是不同的，但老师对学生的爱是一样的。初中课程内容增多，难度增大也是造成学习成绩下降的原因之一，即使现在成绩不好，也不代表今后成绩不行，更不代表将来不行。3．要多与父母进行沟通针对材料中“爸妈要我多向老师问问”这句话立意写作。爸妈其实并不真正了解小华的烦恼，小华应主动与父母沟通，把自己内心的想法告诉父母。亲子关系融洽，不少心理问题都会得到解决。4．要学会战胜自己针对材料“但我不敢问”这句话立意写作，劝导小华要勤奋好学，多读书，多钻研，从简单的问题问起，慢慢战胜自己。可以列举一些敢于尝试并取得成功的人物事例或自己身边的事例。5．要多学习，勤奋好学针对材料“现在我即使想问也不知如何去问了”立意写作。可以现身说法，讲自己是如何去问问题的，也可以指导小华学习方法，劝说小华多倾听，多向别人学习，找到问的途径。以上思路，也可以几条并行一起写。如果选择写演讲稿，则要注意把写作对象改为同学们，同时紧扣“正视这类心理问题”“要勤学好问”这些点来写。2017年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。（50分）我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说：潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性，所以要求特别苛刻，当时我们没有高科技手段控制，就想了个“土办法”——在船台入口处摆了个磅秤，只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案；同样的，施工过程中拿出船台的任何东西也要称一称……几年来天天如此。请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于600字的文章。要求：⑴题目自拟，立意自定。⑵除诗歌外，文体自选。⑶不得抄袭、套作。⑷文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2016年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。（40分）父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎的四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。【思路要点】本题的材料有着较强的故事性，且父子的行为构成明显的对比，大大降低了审题的难度。写作时，可以从父子的不同表现入手，仔细分析。父亲因为“埋怨”“心急火燎”，最终没有找到表。而儿子“安静地坐着”，“听到了嘀嗒嘀嗒的声音”，就这么简单地找到了表。行为不同，结果自然也就各异。【构思角度提示】：1．急躁埋怨，于事无补。写记叙文：①我期中考试前心浮气躁，埋怨老师给的练习量过大，在因心态问题失利后醒悟；②写书信劝慰同学：学习要做到静心思考，运动要做到冷静蓄势，处事得以静制动。2．沉着冷静，制胜法宝。①立足自我：悬在树上的我，在爸爸的沉着指挥下，冷静应对，爬下高树，收获这一感悟；②放眼社会：医生的沉着冷静，挽救生命；交警的沉着冷静，避免事故；老师的沉着冷静，解决同学间的纠纷。③议论说理，阐述“凡事需要冷静从容的心态”的观点，可列举司马光砸缸救伙伴，周总理沉着机智答记者问等事例。2015年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】根据要求写一篇文章。（60分）题目：

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，不仅仅是享乐要求：（1）在横线上填入一个恰当的词或短语，将标题补充完整；（2）文体自选，字数不少于600（诗歌不少于20行）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名，不得套作，不得抄袭。【名师讲堂】这是一道没给出提示性材料的半命题作文题，解题的关键是正确理解所给出的半句命题“不仅仅是享乐”。“享乐”指享受安乐，多用于贬义，但加上“不仅仅”就蕴含了更丰富的意味，它表明所要填入横线上的词或短语不仅仅具有“享乐”的意思，还具有更深层的含义，而这更深层的含义应是与“享乐”相悖的。也就是说，应该是褒义的。而作文的重点就是将这更深层的含义表现出来。以下立意均可判定为符合题意：①打篮球，不仅仅是享乐，它还能让人体会到拼搏的精神，拥有团队的意识。②旅游，不仅仅是享乐，它还让人得以领略当地的风土人情，提高自身修养。③看真人秀，不仅仅是享乐，它还让人体会到了明星身上所表现出的正能量。2014年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。（60分）台湾作家龙应台说：以前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信；以前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信……我们总是在相信与不相信之间挣扎。上述文字引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。2013年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。（60分）歌声是快乐的伴侣，是自信的源泉，是前进的号角。曾记否，欢乐时，嘹亮的歌声，让你激情澎湃，神采飞扬；胆怯时，嘹亮的歌声，让你内心充实，勇气倍增；挫折时，嘹亮的歌声，让你精神振奋，斗志昂扬……人生路上，嘹亮的歌声，总会让我们怦然心动，思绪万千……请以“歌声嘹亮”为题，写一篇文章。要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。2012年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。（60分）有多少人，难以忘怀；有多少芋，可以重来。持彩的瞬间，关好的恒久，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件亨，愉悦你的那违章，感动你的那份恃——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。请以“那时，那▲”为题，写一篇文章。 要求：（1）在横线处填上一个词，将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。【名师点拨】这个回忆往事类的话题适合的文体有记叙文、散文等。题材很宽泛，可以是人，可以是事，可以是物，也可以是景。首先要选好感情的承载体。把对人、事的感情寄托在具体的某个物上，托物言志，把物(景)、人、事、理融为一体，都非常感人。因此，首先要选好一个思想感情的载体，需要注意的是，要对这个物(景)进行必要的描绘。其次要突出回忆的本质。解读该文题，须抓“现象”和“内涵”两面。前者属事物的外层信息，及相互之间的关系；后者是藏身于表象之下的秘密，属于深层信息。与所填的补题关键词相关联起来，二者的交错互通，不仅可以实现由表及里的思维演绎，还能让分析更见锋利，深度地揭示“记忆”的本质。2011年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留一点给自己”为题，写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。【考题解析】题目“留一点______给自己”，采用了半命题作文的形式，使考生有较大的自由取材的空间。题目看似平淡，但平淡中凸显新颖，融入了命题者立足自我、抒发真情的思想。《课程标准》对写作的要求是“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。本命题正是基于这样的理念，让每个考生“易于动笔，乐于表达”，引导考生在个人成长的历程中寻找到和题目的高度契合点，从而碰撞出思维的睿智火花，写出真实、丰富、感人的自我，与周围的人分享。它贴近考生的生活与实际，易于让考生灵活取材，创新构想，让考生有话可说、有情可抒。“留一点______给自己”也限定了作文取材的范围，“自己”有别于“别人”，出题者之所以用“自己”一词加以限制，就是强调考生须关注现实自我生活，重在书写有关“我”本人生命的真实故事，命题者旨在引导考生关注自己的个性生活体验，写出独特生活感悟。如填入“回忆”“精彩”“掌声”“童真”等词，此类文章取材虽不新颖，但来自考生自己的生活，记载着成长的点滴，只要能触发真切的情感体验，写得具体生动，就能感染阅卷老师，获取高分。关注生活、品味生活、感悟生活，本是人生之道，也是作文之道！“留一点______给自己”这一文题还具有很强的思辨性，导言部分作了一定的审题提示，如“成功”与“清醒”，“失败”与“梦想”，“幸福”与“责任”，“忧伤”与“微笑”等，但如何处理这两者之间的主次关系，是构思的难点，如果写作者有开阔的视野、敏锐的思辨能力，可写成议论性散文，若处理得当，便能高出一筹，给人以耳目一新的感觉。【详解】题目关键词“自己”，限定了写作主体，要求考生必须写“自己”，必须以第一人称来写，无论选什么材料，确定什么主题，都要围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的。首先补全题目。本题导语部分给定了几个补写角度，同时也提示我们立意的方向。横线上可以补写“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等等。所填的词（词组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活的阅历以及对人生的思考。补全文题后，拓展题目，明确立意。如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。本文如写成记叙文，就要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨；如果写成散文，就要选择自己的一些深刻的感悟；如果写成议论文，就要确定合适的中心论点，然后选择合适的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。议论文参考立意：①留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁；②留点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识；③留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。示例：留一点微笑给自己。“微笑”可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖：它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶时关爱的微笑，也可能是考试失利时老师向你投来的鼓励的微笑，也可能是你获得帮助后的那份感动的微笑，也可能是你得到表扬时的那份惊喜的微笑……通过写人叙事，抒写自己的深刻感受。具体写作的时候可以从小处落笔。捕捉生活中的难忘画面，抓拍人生历程中的点滴美好，并以一滴水折射出生活的阳光。设置情景，考试失利，通过描写母亲微笑着鼓励我，告诫我：要积极努力的面对生活，学有所成。从而点明主旨：母亲的微笑，温暖了我们生命的旅程，成为我们生命之旅的甘泉。2010年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷；《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》愤怒地谴责了侵略者的罪行；《傅雷家书》传递着动人舐犊之情；《致女儿的信》则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛……请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事，传递情感，关注现实，畅想未来，展开心灵的对话吧!请以“写给的信”为题，写一篇文章。要求：(1)请从“自己、班主任、温总理、蚂蚁、未来”五个词语中选择一个，填入标题横线处，使之完整；(2)字数不少于600；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。（要求稍有改动）【审题构思】(1)确定新颖的题目：这是个半命题作文，首先要把题目补充完整。只可以从所提供的五个词语中选一个填空，切不可偏离这个要求。选择时要根据各人的实际情况，最擅长哪一方面的内容，切不可为了求新，选择自己不感兴趣的、不熟悉的材料来写，作无病呻吟之态。(2)找准切入口，以小见大：题目确定下来后，要想一想从什么角度去反映什么主题，比如你选择蚂蚁，你就要思考你准备对蚂蚁说什么；蚂蚁的哪一方面对你有启发；你从中受到了什么教育和启示；是直接写蚂蚁，还是从另外一个角度去写蚂蚁。这些都要在动笔前深思熟虑。可以先写自己心灰意冷，考试成绩不理想，在这样一种情况下写蚂蚁们未雨绸缪，辛勤地劳动，为自己的生计而到处奔波劳碌，从来没有放弃，然后从中得到启示，或是明白人生方面的深刻道理等。2009年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……请以“不走寻常路”为题作文。要求：(1)文体自选；(2)文章不少于600字(诗歌不少于20行)；(3)文中不得出现真实的人名、校名。【文题解析】

作文在语文试卷中确有“半壁江山”之称。2009年嘉兴市中考作文题为全命题作文，要求以“不走寻常路”为题作文。较之去年半命题作文“第二次______”有一定的变化。从题目表面看，全命题作文对于学生作文的限制增强，需要学生有一定的审题立意能力。但命题者打破常规，敢于创新，考查学生审题、立意、选材、构思的全方面作文能力，考查学生分析现状、解决问题的方法能力。题目出人意料，却也在情理之中，语言具有强烈时代气息，真可谓“不走寻常路”。综观2009年全国中考作文命题，从半命题作文到全命题作文渐成气候，大有一统天下之势。全命题作文不仅破解了学生作文套题、宿构、情感不真实等现象，也更好、更全面地考查了学生作文能力，增强了作文考试的信度。这一变化提醒语文教师应在教学中关注作文过程，着力提升学生审题立意能力，注重作文思维发展，培养良好的写作习惯，形成规范、全面、创新的写作能力。从学生写作的实际看，“不走寻常路”促动了学生“不寻常”思考。在中考阅卷中，我们发现学生作文涉及范围广阔、题材丰富：如苏武牧羊、昭君出塞的不寻常；屈原愤而沉江、鲁迅弃医从文的不寻常；顶着大理石在缝隙中顽强生长的小草和开朗热情的三轮车夫的不寻常；“一国两制”收回港澳以及中国特色社会主义制度的不寻常……如嘉兴市实验初中语文教师凌建根所言：“放眼世界，无论是一个国家、民族、城市、乡村还是工业、农业、教育、科技，要崛起、振兴、强大，要突破、提升、发展，确实需要‘不走寻常路’。比如：中国不走寻常路，改革开放30年，实现了民族腾飞；嘉兴不走寻常路，打破城乡壁垒，实现一体发展，谱写了建设和谐社会的新篇章；3次参加高考的马云不走寻常路，放弃大学教师的铁饭碗选择下海，终于打造出了一个震撼世界的阿里巴巴王国……把眼光投向社会，素材确实不少。”这个题目结合社会热点问题，向我们展示了广阔的思维和想象空间。因此，以“不走寻常路”为题作文，从大处讲，紧扣改革开放30年，我国所走过的不同寻常的道路；从小处言，也为开始自我人生设计的初中毕业生提供了话题。题目具有一定的开放性，“不走寻常路”里的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同学甚至是自己熟悉的老师；“路”可以带有象征性，如改革之路、发展之路、学习之路、人生之路等，也可以是现实中的路，如登山、游览、意外等；“不寻常”则要求学生可以从个性和创新等角度去思考，别出机杼、独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。【名师讲堂】对2009嘉兴中考《不走寻常路》优秀作文的不同看法一位考生在绞尽脑汁，用繁琐的方法终于解出了最后一道题后，去洗手间洗把脸。忽然他看到一棵小苗长在大理石台面的缝隙中，然后他闭上眼睛，想象着它的不寻常的生长过程。十分钟后，他笑着走出房间，用一个奇妙的不寻常解法搞定了那道看似繁琐的几何题。这样一篇老套夸张，虚假编造，破绽明显，经不起推敲的“故事”作文，竟然作为中考优秀作文出现在《南湖晚报》成长周刊6月27日中考作文专版上，得分高达58分，并且还有专家加以点评推荐。笔者觉得，这将颠覆中考作文的优秀传统，对初中学生起到了强烈的误导作用，更遑论考试信度，文以载道了。该版上还有两篇文章。一篇只罗列了中国不走寻常路的一些现象，考生缺少自己的观点和感悟，显得矫情而空泛。另一篇绝大部分篇幅描写赞美了芦苇走在自己寻常路上执著、沉稳、诗意的品性，但文章最后考生却表示要以芦苇为榜样，不走寻常路。这是典型的生拉硬扯，牵强附会的“乱”套作文。这两篇作文同样是得分58分以上的优秀作文。这些作文某种程度上决定了考生中考乃至一生的命运。这三篇文章就代表了嘉兴考生作文的水平？为什么在应试作文严打套题，宿构，情感不真实等现象的今天，出现这些“优秀”作文不优秀的现象？除了阅卷时间、阅卷老师因素外，笔者在与浙江省其他地市的作文题目比较后，觉得今年嘉兴中考作文题目《不走寻常路》本身有问题。首先，题目限制多，开放度不够。“路”是个带有强烈象征、隐喻意义的词语，大多数考生缺乏阅历，很难准确把握，再加上“不走”、“寻常”等限制性词语，缩小了外延，题目显得更加深奥，考生往往不容易下笔，很难使人人有话可说。其次，提示语生硬直接，缺少人文关怀。考生对蔡伟很陌生，对周杰伦虽知道，但对能否成为“偶像”存在争议，而且周杰伦的成功，靠的是母亲的棍棒教育弹得的一手好琴，靠的是他自己有惊人的音乐天赋，事实上他走的还是寻常路。这样的提示语少了点精准、亲切，多了点陌生、距离，不能和题目相得益彰。如能将南湖区教研室査杰慧老师所说的“‘不走寻常路’里的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同学甚至是自己熟悉的老师；‘路’可以带有象征性，如改革之路、发展之路、学习之路、人生之路等，也可以是现实中的路，如登山、游览、意外等；‘不寻常’可以从个性和创新等角度去思考”作为提示语，那将大大减少考生在有限时间里审题障碍，启发立意，打开写作思路。第三，命题者对考生现状了解不够，题目脱离考生生活实际。我们这一届考生是幸福的90后，在他们十几年的人生体验中，大多数走的是“三点一线”的“寻常路”，有多少人走过不“寻常”之路？没有了生活的来源，没有了亲身体验，很多作文只能靠想象编造，无病呻吟，投机取巧，不能写出内容充实，感情真挚，对生活认识正确，且有见解的好文章，从而出现了本文开头优秀作文不优秀的假大空现象。生活是写作的源泉，真实是文章的生命。教育前辈叶圣陶先生说：“作文就是用笔来说话，作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话、空话。”新课也明确指出：写作教学要贴近学生生活，让学生易于动笔。中考作文题只有与考生的生活紧密联系，才能让考生左右逢源，落笔成文。一个好的老师可以激发学生学习的热情，一个好的机制可以推动企业的发展，一个面向全体学生的好作文题，才能让考生我手写我心，抒写真性情。愿我们的期待“寻常”成真。2008年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……请你以“第二次______”为题写一篇文章。⑴将标题补充完整⑵文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）⑶文中不得出现真实的人名、地名、校名。2007年浙江嘉兴中考作文题【作文原题】我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……请以“我因而自豪”为题写一篇作文。要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整。（2）文体不限（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。【试题解说】1．拟题这是半命题作文：对考生而言，既有限制又有选择权。从题目上看，这个“我”就是考生自己，写作时不可以用花、草、树、木做第一人称，也就是擅长写童话故事的考生在写这个题目时，没有优势可言。文章关键要写出自豪的缘由。考生的选择权在于填写题目的空白处：“明眸善睐”——题目相当于人的眼睛。我们要给自己的文章亮出第一道风景，给阅卷老师好的第一印象。拟题时我们可以这样考虑：在考场作文中，爱国情、孝心、友情、感恩之心、责任感、环保意识——这些都是作文永恒的话题！这就像白、黑、灰永远是服装流行色是一个道理！所以可以填写的文字有：祖国、华夏文化、我的父母、我的家庭、生活在集体中、先生、友情、生活中的美、大自然……填写后的作文标题以能体现文章主旨为宜。2．立意选材新课标要求：作文要引导学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。嘉兴市作文题目恰恰合乎这一要求。我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维：放眼自然，春花秋