六年级体育上册 预防狂犬病教学设计

六年级体育上册预防狂犬病教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们来上一堂有趣的体育课，主题是“预防狂犬病”。首先，我会用生动的故事导入，让大家了解狂犬病的危害。接着，我会带领大家做一系列预防狂犬病的运动，让身体动起来，增强免疫力。最后，我们还会一起讨论如何保护自己，远离狂犬病。让我们一起快乐学习，健康成长吧！🌟🏃‍♂️💪二、核心素养目标1.培养学生健康意识，了解狂犬病预防知识。

2.增强学生自我保护能力，学会基本的安全防护措施。

3.提升学生合作交流能力，通过小组讨论分享预防狂犬病的经验。

4.培养学生积极的生活态度，养成健康的生活习惯。三、教学难点与重点1.教学重点：

-狂犬病的传播途径：强调狂犬病主要通过被感染动物的咬伤传播，特别是狗和猫。

-预防措施：重点讲解预防狂犬病的措施，如避免接触流浪动物、及时接种疫苗、伤口处理方法等。

-健康生活方式：强调保持良好的卫生习惯和个人防护意识，如不摸不明来历的动物，不食用未煮熟的动物肉类。

2.教学难点：

-狂犬病的早期症状：难点在于识别狂犬病的早期症状，如狂躁、恐惧、吞咽困难等，需要通过实例和图片辅助教学。

-伤口的正确处理：难点在于学生能正确理解和执行伤口的清洁和消毒步骤，可以通过模拟伤口处理环节进行练习。

-预防意识的培养：难点在于让学生理解预防狂犬病的重要性，并能够在日常生活中付诸实践，这需要通过互动讨论和角色扮演来加强。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例讲解狂犬病的传播途径和预防措施。

2.讨论法：组织学生讨论如何在实际生活中应用预防狂犬病的知识，增强实践意识。

3.角色扮演：让学生扮演医生和患者，模拟伤口处理和预防措施的场景，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示狂犬病的图片和视频，直观展示狂犬病的危害和预防方法。

2.实物教学：展示狂犬病疫苗和伤口处理工具，让学生直观感受预防措施。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓展知识面。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：同学们，你们知道什么是狂犬病吗？今天我们就来学习如何预防狂犬病，保护我们的健康。

-故事导入：讲述一个关于狂犬病的真实故事，引起学生的兴趣和思考。

-提问互动：引导学生讨论狂犬病的危害，以及我们日常生活中可能遇到的危险情况。

2.新课讲授（用时15分钟）

-狂犬病的传播途径：讲解狂犬病主要通过被感染动物的咬伤传播，特别是狗和猫，通过图片和视频展示感染过程。

-预防措施：讲解预防狂犬病的措施，包括避免接触流浪动物、及时接种疫苗、伤口处理方法等，结合实例说明。

-健康生活方式：强调保持良好的卫生习惯和个人防护意识，如不摸不明来历的动物，不食用未煮熟的动物肉类。

3.实践活动（用时10分钟）

-伤口处理模拟：让学生分组，模拟被动物咬伤后的伤口处理过程，实践清洁、消毒、包扎等步骤。

-角色扮演：让学生扮演医生和患者，模拟伤口处理和预防措施的场景，加深理解。

-知识竞赛：组织学生进行预防狂犬病的知识竞赛，巩固所学内容。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论狂犬病的早期症状：学生讨论狂犬病的典型症状，如狂躁、恐惧、吞咽困难等，举例说明如何识别。

-讨论预防措施的实际应用：学生讨论如何在日常生活中应用预防狂犬病的知识，如遇到流浪动物如何处理。

-讨论健康生活方式的重要性：学生讨论保持良好卫生习惯和个人防护意识对预防狂犬病的重要性。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容：狂犬病的传播途径、预防措施、健康生活方式。

-强调重点和难点：重点强调狂犬病的危害和预防措施，难点在于识别狂犬病的早期症状和正确处理伤口。

-鼓励学生：鼓励学生在日常生活中积极实践预防狂犬病的知识，保护自己和家人的健康。六、知识点梳理1.狂犬病的定义与危害

-狂犬病是一种由病毒引起的急性传染病。

-对人类和其他温血动物具有极高的致病性和致死性。

2.狂犬病的传播途径

-主要通过被感染动物的咬伤传播，尤其是狗和猫。

-也可通过眼结膜、口腔黏膜等途径感染。

3.狂犬病的潜伏期

-潜伏期长短不一，一般为1-3个月，最长可达数年。

4.狂犬病的临床表现

-早期症状：兴奋、恐水、吞咽困难、呼吸困难等。

-晚期症状：瘫痪、昏迷、死亡。

5.预防狂犬病的措施

-避免接触流浪动物，不随意抚摸宠物。

-及时给宠物接种疫苗，防止病毒传播。

-遇到动物咬伤，立即清洗伤口，并尽快就医。

-保持良好的个人卫生习惯，不食用未煮熟的动物肉类。

6.狂犬病的治疗

-立即进行伤口处理，包括清洗、消毒、包扎等。

-接种狂犬病疫苗，注射免疫球蛋白。

-早期治疗可提高治愈率，晚期治疗效果较差。

7.健康生活方式

-保持良好的卫生习惯，勤洗手，不摸不明来历的动物。

-增强体质，提高免疫力。

-关注宠物健康，定期给宠物接种疫苗。

8.狂犬病的宣传教育

-加强对狂犬病的宣传教育，提高公众的防范意识。

-开展动物疫苗接种活动，降低病毒传播风险。

-建立健全动物疫情监测和报告制度。

9.狂犬病的法律法规

-《中华人民共和国传染病防治法》对狂犬病的防治作出了明确规定。

-各地政府应加强对狂犬病的防治工作，保障人民群众的生命健康。

10.狂犬病的国际合作

-我国积极参与国际狂犬病防治合作，共同应对全球狂犬病疫情。七、板书设计①狂犬病概述

-定义：由病毒引起的急性传染病

-危害：高致病性、致死性

-传播途径：咬伤、眼结膜、口腔黏膜

②狂犬病的潜伏期与临床表现

-潜伏期：1-3个月，最长数年

-早期症状：兴奋、恐水、吞咽困难、呼吸困难

-晚期症状：瘫痪、昏迷、死亡

③预防狂犬病的措施

-避免接触流浪动物

-及时接种疫苗

-伤口处理：清洗、消毒、包扎

-保持卫生习惯：勤洗手，不摸不明来历的动物

-增强体质，提高免疫力

④狂犬病的治疗

-立即伤口处理

-接种疫苗，注射免疫球蛋白

⑤健康生活方式

-保持良好卫生习惯

-定期给宠物接种疫苗

⑥教育宣传与法律法规

-加强宣传教育，提高防范意识

-开展疫苗接种活动

-传染病防治法相关规定

-国际合作，共同应对疫情八、教学反思今天这堂课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过讲述一个关于狂犬病的真实故事，学生们很快就进入了学习状态，对狂犬病的危害有了直观的认识。不过，我注意到有些学生对于狂犬病的传播途径还是有些模糊，这说明我在讲解这部分内容时可能需要更加详细和具体。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言，结合图片和视频，让学生们能够直观地理解狂犬病的危害和预防措施。我发现，学生们对于预防措施这部分内容比较感兴趣，尤其是关于伤口处理的环节，他们通过模拟练习，对如何正确处理伤口有了更深的理解。但是，我也发现一些学生对于狂犬病的潜伏期和临床表现的理解还不够清晰，这部分内容可能是我需要加强的地方。

实践活动环节，我安排了伤口处理模拟和角色扮演，这些活动让学生们有了亲身体验的机会，他们的参与度和积极性都很高。但是，我也注意到，在角色扮演环节，有些学生对于自己的角色定位不够清晰，表演得不够投入。这可能需要我在之后的课堂上，更加细致地指导学生如何进行角色扮演，提高他们的表演能力。

在小组讨论环节，我提出了几个问题，如狂犬病的早期症状、预防措施的实际应用等，学生们讨论得比较热烈。但是，我发现有些学生对于讨论的内容不够熟悉，回答问题时显得有些拘谨。这可能说明我在课前准备和课堂引导上还有待提高。

总的来说，这堂课让我看到了学生们对预防狂犬病的热情，也让我意识到了自己在教学过程中的一些不足。比如，对于一些复杂难懂的知识点，我需要更加耐心地讲解，确保每个学生都能理解。同时，我也需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取不同的教学方法。

在今后的教学中，我计划做以下几点改进：

1.优化课堂导入，提高学生的兴趣和参与度。

2.加强对难点知识的讲解，确保学生理解透彻。

3.丰富实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。

4.关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会不断提升，为学生们带来更加丰富的课堂体验。课后作业1.请简述狂犬病的传播途径。

-答案：狂犬病主要通过被感染动物的咬伤传播，特别是狗和猫。此外，眼结膜和口腔黏膜等途径也可能导致感染。

2.列举至少三种预防狂犬病的措施。

-答案：

1.避免接触流浪动物。

2.及时给宠物接种疫苗。

3.遇到动物咬伤，立即清洗伤口，并尽快就医。

3.描述狂犬病的早期症状和晚期症状。

-答