九江市少年宫wedo机器人编程课程 WeDo机器人-飞机营救（教学设计）

九江市少年宫wedo机器人编程课程WeDo机器人—飞机营救（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满乐趣和挑战的机器人编程课程——“WeDo机器人—飞机营救”。这个课程可是与我们的课本紧密相连哦！我们会用Wedo机器人搭建一个飞行器，然后编写程序让它去营救被困的小动物。听起来是不是很刺激呢？😄

在这个课程中，我们将学习到如何使用Wedo机器人搭建一个简单的飞行器，以及如何编写程序控制它的飞行轨迹。这些知识不仅能够让我们更好地理解机器人编程，还能激发我们对科技创新的兴趣。让我们一起动手实践，开启这段奇妙的机器人之旅吧！🚀🐾二、核心素养目标1.创新思维：通过设计和编程WeDo机器人，激发学生的创新意识和解决问题的能力。

2.实践能力：通过动手搭建和编程，提高学生的实际操作技能和动手解决问题的能力。

3.团队协作：在小组合作中，学生将学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

4.科学探究：通过观察、实验和问题解决，培养学生对科学技术的探究兴趣和科学态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①WeDo机器人搭建技巧：学生需要掌握如何正确使用积木搭建出稳定且符合设计要求的飞行器模型。

②程序编写与应用：重点在于理解编程逻辑，能够根据任务需求编写程序，实现对飞行器的精确控制。

2.教学难点，

①程序逻辑的理解与运用：学生需要理解程序中的顺序、循环、条件判断等基本逻辑结构，并将其应用于飞行器控制程序的设计。

②编程调试能力：在实际操作中，学生可能会遇到程序运行不正常的情况，需要具备调试程序的能力，找出并解决问题。

③问题解决与创造性思维：在遇到搭建或编程上的挑战时，学生需要运用创造性思维来寻找解决方案，这包括对已有知识的灵活运用和创新尝试。四、教学资源-软硬件资源：WeDo机器人套件、笔记本电脑、USB连接线、移动电源。

-课程平台：学校教育平台、在线编程学习平台。

-信息化资源：WeDo机器人编程教程视频、在线编程学习资源库。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实践操作。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要来学习一个既有趣又富有挑战性的课程——“WeDo机器人—飞机营救”。首先，请大家看这个视频，看看飞机是如何营救被困小动物的。然后，我们一起来探讨一下，如果我们用WeDo机器人来模拟这个过程，我们需要做些什么呢？现在，请大家打开笔记本，写下你们对这个问题的想法。好了，现在我们来讨论一下，看看谁的想法最独特。(用时5分钟)

2.新课讲授

-详细内容：

①飞行器搭建讲解：首先，我会向大家展示WeDo机器人搭建飞行器的步骤和技巧，包括如何选择合适的积木、如何连接电机和传感器等。我会强调搭建过程中的安全注意事项，并确保每个学生都能跟上进度。

②程序编写基础：接下来，我会简要介绍WeDo编程软件的基本界面和功能，然后演示如何编写一个简单的飞行程序，包括启动、上升、下降和停止等基本指令。

③编程逻辑应用：我会解释程序中的顺序、循环和条件判断等逻辑结构，并通过实际例子展示如何将这些逻辑应用到飞行器的控制中。(用时10分钟)

3.实践活动

-详细内容：

①搭建WeDo飞行器：学生分组进行飞行器的搭建，我会巡视指导，确保每个小组都能按照要求完成搭建。

②编写飞行程序：在搭建完成后，学生需要根据之前的讲解，编写飞行程序，控制飞行器模拟营救过程。

③调试与优化：在编写程序后，学生需要测试飞行器的性能，并根据测试结果进行调试和优化。(用时20分钟)

4.学生小组讨论

-三方面内容举例回答：

①搭建问题：例如，“为什么我的飞行器总是倾斜？”

②编程问题：例如，“如何让飞行器在遇到障碍物时自动改变方向？”

③调试问题：例如，“为什么飞行器在上升时速度不稳定？”

学生需要通过讨论和尝试，找到解决问题的方法，并分享他们的解决方案。(用时10分钟)

5.总结回顾

-内容：同学们，今天我们学习了如何使用WeDo机器人搭建飞行器，并编写程序控制它的飞行。我们讨论了搭建过程中的难点，比如如何保持飞行器的稳定性，以及编程中的逻辑运用。我还注意到，有些同学在调试程序时遇到了困难，但通过小组合作，大家最终都找到了解决方案。这节课，我们不仅学到了机器人编程的知识，还锻炼了我们的团队合作和问题解决能力。希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，继续探索科技的奥秘。(用时5分钟)六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术操作能力提升

2.编程逻辑思维能力增强

学生在编写飞行器控制程序的过程中，学习了基础的编程逻辑，包括顺序、循环和条件判断。通过不断的尝试和修正，学生能够将抽象的逻辑思维转化为具体的编程语句，这对于培养他们的逻辑思维能力有着显著的效果。学生能够在遇到问题时，通过逻辑分析找到解决方案。

3.团队合作与沟通能力

在小组讨论和实践活动环节，学生需要相互合作，共同解决问题。他们学会了如何表达自己的想法，如何倾听他人的意见，以及如何协调团队成员的工作。这种团队合作的经历，对于培养学生的沟通能力和团队精神具有重要意义。

4.创新意识和解决问题的能力

学生在设计和编程过程中，需要面对各种挑战，如飞行器的不稳定、程序逻辑的复杂等。通过这些挑战，学生学会了如何创新思维，如何从不同的角度思考问题，并最终找到解决问题的方法。这种能力的培养，对于学生未来的学习和职业生涯都有着长远的影响。

5.科学探究兴趣的培养

本课程紧密结合科学原理，如力学、电子学等，通过实践操作让学生亲身体验科学的魅力。学生在探究过程中，对科学的兴趣和好奇心得到激发，这对于培养他们的科学素养和终身学习的态度至关重要。

6.信息技术的应用能力

学生通过使用WeDo编程软件，了解了基本的编程环境和工具。他们学会了如何利用信息技术来解决问题，这对于他们在未来学习和工作中适应数字化社会具有实用价值。七、板书设计①WeDo机器人搭建要点

-搭建步骤

-电机与传感器连接

-结构稳定性

②飞行器编程基础

-编程软件界面

-基本编程指令

-逻辑结构（顺序、循环、条件判断）

③程序调试与优化

-调试方法

-优化策略

-故障排除步骤

④团队合作与沟通

-小组分工

-沟通技巧

-团队协作流程

⑤科学探究要点

-力学原理

-电子学基础

-实验观察与分析

⑥信息技术应用

-编程软件操作

-数据处理与分析

-项目展示与分享八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下编程任务：

-编写一个程序，使WeDo机器人飞行器按照设定的轨迹飞行，包括上升、水平飞行和下降。

-在飞行过程中，加入障碍物检测功能，当飞行器遇到障碍物时自动改变方向。

2.设计并搭建一个简单的飞行器模型，记录下搭建过程中的步骤和遇到的问题及解决方案。

3.撰写一篇简短的报告，总结本节课的学习心得，包括对编程逻辑的理解、团队合作的经验以及对科学探究的兴趣。

作业反馈：

1.批改作业时，首先检查学生是否完成了所有的编程任务，程序是否能够正常运行。

2.对于编程任务，关注学生的程序结构是否清晰，逻辑是否正确，以及是否能够有效实现功能。

3.在搭建任务中，评估学生的动手能力和创新思维，是否能够独立解决问题。

4.对于报告，检查学生是否能够清晰地表达自己的学习体会，是否能够结合实际例子进行说明。

5.对于每个学生的作业，给出具体的反馈意见，包括以下几点：

-程序中存在的问题，如逻辑错误、代码冗余等，并提供修改建议。

-搭建过程中的亮点和创新点，鼓励学生继续保持。

-报告中的优点和需要改进的地方，如表达清晰度、内容深度等。

6.针对作业中普遍存在的问题，可以在下一节课的开头进行集中讲解和指导，帮助学生共同进步。

7.鼓励学生之间相互交流作业，分享彼此的解决方案和学习心得，促进知识的共享和能力的提升。

8.对于表现优秀的学生，给予口头表扬或奖励，激发学生的学习积极性。教学反思与改进同学们，这节课我们通过WeDo机器人编程，一起完成了一个有趣的“飞机营救”项目。现在，让我们来回顾一下这节课，看看有哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

1.学生参与度

-在导入新课的时候，我通过视频展示了飞机营救的过程，这确实激发了学生的兴趣。但是，我发现有些学生对于视频中的细节并没有太关注，这可能是因为我没有给出足够的引导。反思一下，我应该在播放视频之前，提出一些观察问题，让学生带着问题去观看，这样他们参与度可能会更高。

2.搭建与编程指导

-在搭建飞行器的时候，我尽量保持简洁明了的指导，但有些学生对于如何连接电机和传感器还是感到困惑。我觉得在今后的教学中，我应该准备更详细的搭建指南，或者制作一些步骤图，帮助学生更好地理解搭建过程。

3.编程教学

-在编程环节，我尝试通过实际操作来展示如何编写程序。但是，我发现有些学生对于编程逻辑的理解还是不够深入。我意识到，我可能需要更多的时间来解释程序中的每一个指令和逻辑结构，让学生通过实际操作来加深理解。

4.小组讨论与协作

-在小组讨论环节，学生们表现出了很好的团队合作精神，但是我也注意到，有些学生在讨论中并没有积极参与，可能是由于他们对于某个环节不太熟悉。未来，我可以在小组讨论前分配角色，确保每个学生都有明确的任务和责任，这样可以提高讨论的效率。

5.作业布置与反馈

-作业布置方面，我给了一些编程和搭建的练习，但我觉得作业的难度可以适当增加，以挑战学生的能力。在作业反馈上，我需要更加细致，不仅要指出错误，还要提供具体的改进建议。

改进措施：

-在导入新课时，我会设计更具体的观察问题，引导学生更深入地思考。

-准备详细的搭建指南和步骤图，帮助学生更好地理解搭建过程。

-在编程教学中，我会花更多的时间解释逻辑结构，并鼓励学生通过实践来加深理解。

-在小组讨论中，我会分配明确的角色和任务，确保每个学生都能积极参与。

-对于作业布置，我会增加难度，并提供更详细的反馈，帮助学生提高。课后作业1.编程任务：

-设计一个程序，使WeDo机器人飞行器能够按照以下轨迹飞行：上升5秒，水平飞行10秒，然后下降5秒。在飞行过程中，加入一个条件判断，当飞行器上升或下降时，如果传感器检测到障碍物，飞行器应立即停止并返回原位。

-答案示例：程序代码应包含上升、水平飞行、下降的指令，以及障碍物检测的条件判断。

2.搭建挑战：

-利用WeDo机器人套件，设计并搭建一个能够模拟“飞机营救”场景的飞行器模型。要求模型能够上升、下降和左右移动，以便于模拟绕过障碍物营救小动物。

-答案示例：搭建步骤包括选择合适的积木，连接电机和传感器，调整飞行器的重心，确保模型在飞行时的稳定性。

3.程序调试：

-编写一个程序，使WeDo机器人飞行器能够完成以下动作：首先上升2秒，然后向前飞行5秒，接着向左转90度，再飞行5秒，最后向右转90度返回起点。

-答案示例：程序应包含上升、向前飞行、转向和返回起点的指令，以及相应的延时控制。

4.创意编程：

-设计一个程序，使WeDo机器人飞行器能够模拟“空中表演”，包括上升、下降、左右摆动和螺旋上升。

-答案示例：程序应包含多种飞行指令的混合使用，以及相应的逻辑控制，以实