2023三年级英语下册 Unit 6 How many pens are there第2课时教学设计 湘少版

2023三年级英语下册Unit6Howmanypensarethere第2课时教学设计湘少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起来探索湘少版三年级英语下册Unit6的第二课时——“Howmanypensarethere？”这个主题。我会通过一系列生动有趣的活动，让大家在轻松愉快的氛围中学习英语。我会用丰富的词汇和句式，让你们的英语学习之旅充满惊喜和乐趣！让我们一起期待吧！😄🎉📚核心素养目标分析在本课时的教学过程中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言能力，通过听说读写技能的练习，使学生能够运用"Howmany...arethere?"句型进行日常对话；2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同国家的文具使用习惯；3.培养学生的思维品质，通过问题解决和小组合作，提高学生的逻辑思维和团队合作能力；4.树立学生的学习策略意识，引导学生学会利用多种资源进行自主学习，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在之前的英语学习中已经接触过基础的数字、颜色和简单的询问数量的问题。他们应该已经能够熟练地数数并使用一些基本的提问句型。因此，他们对"Howmany...arethere?"这样的数量询问句型有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，他们通常对游戏和互动活动表现出浓厚的兴趣。在英语学习中，他们可能更喜欢通过歌曲、游戏和角色扮演等方式来学习。学生的能力水平参差不齐，有的学生可能在口语表达上更自信，而有的可能在书写或听力理解上需要更多帮助。他们的学习风格各异，有的学生可能更偏向于视觉学习，有的则是听觉或动手操作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习"Howmany...arethere?"这一课时，学生可能会遇到的困难包括正确运用句型、理解数量的概念以及在不同情境中灵活运用句型。对于一些学生来说，将英语数量概念与实际物品对应可能是一个挑战。此外，学生可能需要时间来适应新的句型结构，并学会在交流中自然地使用它。为了帮助这些学生，教师可以提供更多的实践机会，使用直观教具和互动游戏来强化学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了湘少版三年级英语下册教材，特别是Unit6的教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同数量的铅笔、橡皮等文具图片，以及“howmany...arethere?”的示例图片，以辅助视觉教学。

3.教学工具：准备磁带或音频播放器，用于播放相关英语对话或歌曲，增强学生的听力练习。

4.教室布置：设置一个互动区域，摆放小黑板或白板，用于书写示范和即时反馈；同时，准备一些小型玩具或物品，以便进行实际数量的计数和句型练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发布预习任务，要求学生观看相关视频，如"Howmanypensarethere?"的情景对话，并完成一份简单的笔记，记录下他们看到的物品和数量。

设计预习问题：我会设计几个问题，如“你看到哪些文具？你能数出它们的数量吗？”，引导学生思考并准备回答。

监控预习进度：我会通过查看学生的笔记和作业提交情况来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们会根据预习任务观看视频，并记录下看到的文具和数量。

思考预习问题：学生们会尝试数出视频中物品的数量，并思考如何用英语表达。

提交预习成果：学生们会将他们的笔记和思考提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生观看视频和完成笔记，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个简单的英语故事引入新课，例如，讲述一个小男孩去文具店购物，询问店员文具的数量。

讲解知识点：我会讲解"Howmany...arethere?"句型的结构和使用方法，并通过图片展示不同的文具数量。

组织课堂活动：我会设计一个小组角色扮演活动，让学生扮演店员和顾客，练习使用这个句型。

解答疑问：我会鼓励学生在活动中提出疑问，并逐一解答。

学生活动：

听讲并思考：学生们会认真听讲，思考句型的用法。

参与课堂活动：学生们会积极参与角色扮演，尝试使用新学的句型。

提问与讨论：学生们在活动中会提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解句型结构。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情景中运用句型。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握"Howmany...arethere?"句型的使用，提高他们的英语口语能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些书面作业，如绘制一张包含不同数量文具的图画，并标注数量。

提供拓展资源：我会推荐一些在线资源，如英语儿童歌曲或故事，帮助学生进一步练习数量表达。

学生活动：

完成作业：学生们会按照要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生们会利用推荐的资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思作业和学习过程，帮助学生提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习，提高他们的英语综合运用能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-**《MyClassroom》**：一本关于描述教室和学校用品的英文绘本，适合三年级学生阅读。通过这本书，学生可以学习到更多与课堂相关的英语词汇和表达，如“blackboard”、“chair”、“desk”等。

-**《CountingFun》**：一本专门为小学生设计的英语读物，包含各种有趣的数量练习。书中通过故事和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字和数量的表达。

-**《DailyEnglishforKids》**：这是一本适合小学生的日常英语学习用书，其中包含了大量的日常对话和情景描述，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

2.课后自主学习和探究

-**数字游戏**：鼓励学生在家中或学校与家人或同学一起玩一些数字相关的游戏，如“数字接龙”、“数数游戏”等，提高他们对数字的敏感度和计数能力。

-**家庭调查**：让学生回家后调查自己家中的物品数量，并用英语记录下来。例如，“Therearefivebooksontheshelf.”（书架上有一本书）

-**角色扮演**：在家中或学校里，让学生扮演不同的角色，进行简单的购物对话。例如，一个学生扮演顾客，另一个学生扮演店员，使用“Howmany...arethere?”进行对话。

-**创作小故事**：让学生根据所学知识，创作一个小故事。故事中可以包含不同数量的物品，并使用“Howmany...arethere?”句型进行提问和回答。

-**数字绘画**：让学生用数字和颜色创作一幅画。画中可以包含不同的物品和数量，学生需要用英语描述画中的内容。

-**数字歌曲**：鼓励学生学习一首与数字相关的英文歌曲，如《TheCountingSong》或《TenLittleIndians》。通过歌曲学习，学生可以进一步巩固数字和数量的表达。

-**数字谜语**：制作一些与数字相关的谜语，让学生猜测答案。例如，“Ihaveatailandnolegs,Iliveinthesea.WhatamI?”（我有尾巴没有腿，住在海里。我是什么？）答案是“fish”（鱼）。

-**数字故事书**：推荐一些与数字相关的英文故事书，如《TheDaytheCrayonsQuit》（蜡笔罢工的一天）和《TheGruffalo’sChild》（怪物奶奶的孩子）。通过阅读这些故事，学生可以学习到更多的数字表达和日常用语。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂教学中，我尝试通过创设贴近学生生活的情境，如模拟购物场景，让学生在真实的语境中运用英语，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助，丰富教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，将抽象的数字概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生参与度不高，课堂纪律略显松散。这可能是因为我对课堂活动的组织不够严密，导致学生缺乏明确的指导和参与感。

2.教学组织：在教学组织上，我发现部分学生在小组活动中缺乏合作精神，可能是因为我没有充分引导学生如何有效合作，或者没有提供足够的合作机会。

3.教学方法：在教学方法上，我发现过于依赖讲授法可能导致学生参与度不高，缺乏互动。我需要更多地采用实践活动和游戏化的教学方式，以提高学生的积极性。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了提高课堂纪律和学生的参与度，我会制定更加明确的课堂规则，并在教学中注重引导学生遵守规则。同时，我会通过鼓励和表扬来激励学生的积极参与。

2.提升小组合作效果：我会设计更多具有挑战性和趣味性的小组活动，同时提供明确的合作指南，帮助学生学会如何在小组中有效沟通和协作。

3.丰富教学方法：我会尝试更多的教学策略，如角色扮演、游戏教学等，以增加课堂的互动性和趣味性。此外，我会鼓励学生提问，通过提问和解答来激发他们的学习兴趣和主动性。

4.个性化教学：针对不同学生的学习风格和需求，我会提供个性化的学习资源和支持。例如，对于需要额外帮助的学生，我会提供额外的辅导和练习材料。

5.定期反思与调整：我会定期对自己的教学进行反思，根据学生的反馈和表现调整教学策略，确保教学效果的最大化。

6.加强家校沟通：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进展，共同营造有利于学生英语学习的家庭氛围。通过家校合作，我们可以更好地支持学生的英语学习。典型例题讲解1.例题：Thereare__________applesonthetable.

答案：four

讲解：在这个例题中，我们需要根据图片或描述来确定桌子上苹果的数量。学生需要理解"Howmany...arethere?"这个句型的结构，并用正确的数字来填空。这里，图片显示有四个苹果，所以答案是"four"。

2.例题：Howmany__________arethereinthebox?

答案：threepencils

讲解：这个例题要求学生理解问句"Howmany...arethere?"的结构，并能够回答特定物品的数量。在这个例子中，学生需要知道盒子里有三支铅笔，因此答案是"threepencils"。

3.例题：Thereare__________booksontheshelf.

答案：six

讲解：这个例题与第一个例题类似，需要学生根据图片或描述来确定书架上书的数量。如果图片显示有六本书，那么学生应该写出"six"作为答案。

4.例题：Howmany__________arethereinthebag?

答案：twoballs

讲解：在这个问题中，学生需要知道包里有多少个球。如果图片或描述显示有两个球，那么学生应该回答"twoballs"。

5.例题：Thereare__________childrenintheplayground.

答案：eight

讲解：这个例题要求学生根据图片或描述来确定操场上孩子的数量。如果图片显示有八个孩子，那么学生应该写出"eight"作为答案。

补充说明和举例：

-在回答"Howmany...arethere?"的问题时，学生需要首先确定物品的数量，然后使用正确的基数词来填空。

-当回答包含多个物品时，学生需要使用复数形式。例如，"balls"是"ball"的复数形式。

-在实际教学中，教师可以展示不同数量的物品，让学生练习数数和回答问题。