八年级英语上册 Module 9 Population Unit 3 Language in use教学设计 （新版）外研版

八年级英语上册Module9PopulationUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进八年级英语上册Module9PopulationUnit3Languageinuse的课堂。在这节课里，我们将深入探讨人口问题，学习如何在日常生活中运用英语表达关于人口增长、人口分布和人口迁移的观点。教材内容紧扣课本，我们会结合实际生活，从人口问题的各个方面来提高我们的英语听说读写能力。准备好了吗？让我们一起开启这场英语学习的奇幻之旅吧！😄核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的语言运用能力，通过实际语境中的人口问题讨论，让学生能够灵活运用所学词汇和句型。其次，增强学生的跨文化理解能力，引导学生认识到不同文化背景下的人口问题差异。再者，培养学生的问题意识和社会责任感，让他们意识到人口问题对个人和社会的影响，激发他们参与社会议题的热情。最后，通过合作学习，提高学生的团队合作能力和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是关于人口问题的英语表达和讨论。具体包括：

-人口增长（populationgrowth）

-人口分布（populationdistribution）

-人口迁移（populationmigration）

-**举例**：例如，学生在学习如何用英语描述一个国家的人口增长时，重点在于掌握“hasseenasignificantincreaseinitspopulation”这样的表达方式。

2.教学难点

-**难点内容**：本节课的难点在于如何让学生在实际语境中运用所学知识进行有效的沟通和讨论。

-**难点一**：词汇和短语的理解与运用，如“overpopulation”和“demographicshift”等。

-**难点二**：复杂句型的构建和运用，如“Notonlyhasthecityseenaninfluxofpeoplefromruralareas,butalsoithasexperiencedrapidurbanization.”。

-**难点三**：在讨论中保持逻辑性和连贯性，尤其是在表达不同观点时。

-**举例**：例如，学生在尝试用英语表达对于城市人口过多的看法时，可能会遇到词汇选择不当或句子结构复杂导致表达不清的问题。教师需要引导学生如何准确使用词汇，并逐步构建完整的句子。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习软件

-信息化资源：人口统计数据图表、相关英语视频资料、在线英语讨论论坛

-教学手段：实物教具（如世界地图、人口分布模型）、角色扮演道具、英语学习卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们所在的城市人口增长得有多快吗？今天，我们就来一起探索这个问题，看看如何用英语来表达这些想法。首先，请看这个视频，了解一下全球人口增长的趋势。（播放相关视频）

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了关于家庭、朋友和学校的话题。今天，我们将把所学知识应用到人口问题上来，看看如何用英语描述人口的增长、分布和迁移。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：现在，我们来详细了解一下本节课的主要知识点。

-人口增长：我们首先来看一下什么是人口增长。人口增长是指在一定时间内，一个地区或国家的人口数量增加的现象。我们用“populationgrowth”来表示。

-人口分布：接下来，我们讨论一下人口分布。人口分布是指人口在不同地区或国家的分布情况。我们可以用“populationdistribution”来表达。

-人口迁移：最后，我们来看看人口迁移。人口迁移是指人口从一个地方移动到另一个地方的现象。我们用“populationmigration”来描述。

-举例说明：为了帮助大家更好地理解这些概念，我将通过以下例子来展示如何使用这些词汇和短语。

-例子一：中国是世界上人口最多的国家，近年来，由于经济发展，许多农村人口迁移到城市。

-例子二：在一些发展中国家，由于人口增长过快，城市面临着严重的住房紧张问题。

-互动探究：现在，让我们来讨论一下这些问题。请同学们分成小组，讨论一下你们所在的城市或家乡的人口增长、分布和迁移情况，并尝试用英语表达出来。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，我们将进行一些练习来巩固今天所学的知识。

-练习一：请同学们完成以下填空题，使用今天所学的新词汇和短语。

-Ourcityhasseenasignificant_______inthelastdecade.

-The_______ofpeopleinthecityisbecomingabigissue.

-Manypeoplearemovingtothecityforbetter_______.

-练习二：请根据以下情景，用英语写一段短文，描述你所了解的人口问题。

-情景：你所在的城市最近几年人口增长迅速，请你描述一下这个现象对你所在社区的影响。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，我会巡视课堂，及时提供帮助和指导。对于学生的回答，我会给予积极的反馈，并鼓励他们继续努力。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天，我们学习了人口增长、分布和迁移的相关词汇和表达方式。通过讨论和练习，大家对这些概念有了更深入的理解。

-反思：请同学们思考一下，人口问题对我们的生活和环境有什么影响？我们应该如何应对这些挑战？

5.作业布置（约2分钟）

-请同学们回家后，继续关注人口问题，收集一些相关资料，并准备在下节课上与同学们分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-**人口统计年鉴**：介绍不同国家和地区的人口统计数据，包括人口总数、增长率、年龄分布等。

-**联合国人口基金报告**：了解全球人口趋势、政策建议和实际案例。

-**人口与环境关系研究**：探讨人口增长对环境的影响，如资源消耗、气候变化等。

-**人口政策分析**：分析不同国家的人口政策，如计划生育、移民政策等。

-**国际人口论坛**：了解国际社会在人口问题上的讨论和解决方案。

2.拓展建议：

-**学生实践活动**：组织学生进行实地调查，了解自己所在社区的人口结构变化。

-设计调查问卷，收集社区内不同年龄段、职业等人口数据。

-分析数据，撰写报告，提出改善社区人口结构和生活质量的建议。

-**小组讨论与辩论**：围绕人口问题进行小组讨论或辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-主题可以是“城市化对人口迁移的影响”或“人口增长与可持续发展的关系”。

-鼓励学生查阅资料，准备论据，进行有针对性的辩论。

-**角色扮演**：通过角色扮演，让学生模拟不同角色在人口问题上的决策过程。

-例如，模拟联合国大会，让学生扮演不同国家的代表，讨论全球人口问题。

-角色扮演有助于学生理解不同观点，提高解决问题的能力。

-**课外阅读**：推荐学生阅读与人口问题相关的书籍和文章，如《人口学导论》、《人口与环境》等。

-通过阅读，学生可以更全面地了解人口问题的复杂性和多样性。

-**在线学习资源**：利用在线平台，如国家人口与发展研究中心网站、人口统计学在线课程等，提供更多学习资源。

-学生可以在线观看教学视频、参与在线讨论，拓宽知识面。

-**参观实地**：组织学生参观人口统计局、城市规划馆等，直观感受人口问题的实际影响。

-通过实地参观，学生可以更直观地了解人口问题，激发学习兴趣。教学评价1.课堂评价

-提问：通过在课堂上提出问题，我可以评估学生对知识的理解和应用能力。例如，我可能会问：“Whatarethemainreasonsforpopulationgrowthinyourcity?”通过学生的回答，我可以判断他们是否能够识别并解释人口增长的原因。

-观察：在课堂上，我会注意学生的参与度和表现，包括他们的参与程度、发音准确性、语法使用和互动交流。例如，我可能会观察一个学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够用正确的英语表达自己的观点。

-测试：定期进行小测验或口头测试，以评估学生的知识掌握情况。这些测试可以是选择题、匹配题或简答题，旨在检验学生对人口相关词汇和句型的掌握。

2.作业评价

-认真批改和点评：我会对学生提交的作业进行仔细的批改，包括作文、填空题、翻译等。在批改过程中，我会注意以下几点：

-正确性：检查学生是否正确使用语法和词汇。

-流畅性：评估学生的句子结构和表达是否流畅。

-创意性：鼓励学生发挥创意，用不同的方式表达相同的主题。

-及时反馈：我会尽快将批改后的作业反馈给学生，并附上详细的点评和建议。例如，对于作文，我会指出学生使用得当的句子和需要改进的地方。

-鼓励学生继续努力：在评价中，我会强调学生的进步和努力，并鼓励他们在接下来的学习中继续保持。例如，我可能会说：“Yourwritinghasimprovedsignificantly.Keepupthegoodworkandtrytoincludemorecomplexsentencesinyournextassignment.”

3.形成性评价

-课堂参与：我会记录学生的课堂参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论的活跃度。

-小组合作：通过观察学生在小组活动中的表现，我可以评估他们的合作能力和团队精神。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的强项和弱点。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试，我可以全面评估学生在整个学期中对人口问题的理解和应用能力。

-作品展示：让学生展示他们的项目作品或研究报告，以展示他们对知识的综合运用。典型例题讲解在八年级英语上册Module9PopulationUnit3Languageinuse这一章节中，我们学习了如何用英语讨论人口问题。以下是一些典型例题的讲解，以及相关题型的补充和说明。

例题一：

**题目**：Usingthecorrectformoftheverbinthefollowingsentencestodescribepopulationtrends.

1.ThepopulationofChina_______(increase/increased)significantlyoverthepastfewdecades.

2.Duetobetterhealthcare,thelifeexpectancy_______(raise/raised)inmanycountries.

**答案**：

1.ThepopulationofChina**hasincreased**significantlyoverthepastfewdecades.

2.Duetobetterhealthcare,thelifeexpectancy**hasraised**inmanycountries.

**讲解**：在这个例题中，我们需要使用现在完成时来描述过去发生并对现在有影响的动作。因此，正确的形式是“hasincreased”和“hasraised”。

例题二：

**题目**：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverb.

1.Thepopulationinourcity_______(double/doubled)since2000.

2.Withthedevelopmentoftechnology,thenumberofpeople_______(move/moved)tourbanareas.

**答案**：

1.Thepopulationinourcity**hasdoubled**since2000.

2.Withthedevelopmentoftechnology,thenumberofpeople**hasmoved**tourbanareas.

**讲解**：这里同样使用现在完成时来描述过去发生并持续到现在的动作。正确的形式是“hasdoubled”和“hasmoved”。

例题三：

**题目**：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A:Ican'tbelievehowmanypeopleliveinthiscity.

B:_______(a)It'strue.Thepopulationhas_______(b)overthepastfewyears.

a)a)It'sgrowingrapidly.

b)b)increased

c)c)decreased

d)d)stabilized

**答案**：b)increased

**讲解**：在这个对话中，根据上下文，正确的回答应该是表明人口增长的情况，因此选择“increased”。

例题四：

**题目**：Fillintheblankswiththeappropriateprepositions.

1.Thepopulationinruralareas_______(be)muchsmallerthaninurbanareas.

2.Thegovernmentistryingt