五年级下册信息技术教学设计-第10课 多彩的童年时光 电子工业版（安徽）

五年级下册信息技术教学设计-第10课多彩的童年时光电子工业版（安徽）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进“多彩的童年时光电子工业版”这一课。这节课，我们不仅会学到如何使用电脑制作有趣的电子相册，还会回顾我们美好的童年时光。让我们一起用信息技术记录下那些难忘的瞬间吧！🎉🎨📱二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作电子相册，学生将学会运用信息技术表达个人情感，提升信息处理能力；同时，通过回顾童年照片，激发学生对历史的尊重和珍惜，培养他们的文化自信和审美情趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经接触过基本的电脑操作，如打开软件、保存文件等。此外，他们可能对简单的图片编辑和文字处理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有着较高的兴趣。他们的动手能力较强，喜欢通过实践学习新技能。学习风格上，既有喜欢独立操作的学生，也有偏好小组合作探究的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到的问题包括：如何选择合适的图片和文字进行编辑，如何将图片和文字有机地结合，以及如何运用电子相册软件的高级功能。此外，部分学生可能对电脑操作不够熟练，需要额外的指导和帮助。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子相册的制作步骤和技巧，为学生提供清晰的指导。

2.讨论法：鼓励学生分享自己童年照片的故事，激发他们的创作灵感。

3.实验法：让学生亲自动手制作电子相册，通过实践掌握软件操作。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示电子相册的制作过程，直观展示操作步骤。

2.教学软件操作：现场演示电子相册软件的使用，让学生跟随操作。

3.小组合作：组织学生分组讨论，共同完成电子相册的制作，提高合作能力。五、教学过程设计**导入环节**

1.创设情境：播放一段关于童年回忆的温馨视频，引导学生回忆自己的童年时光。

-用时：5分钟

2.提出问题：请学生分享自己印象最深刻的童年趣事，引发他们对电子相册制作的兴趣。

-用时：3分钟

**讲授新课**

1.电子相册简介：简要介绍电子相册的概念、功能和特点。

-用时：5分钟

2.制作步骤讲解：

-选择和整理照片：介绍如何挑选合适的童年照片，并讲述整理照片的方法。

-添加文字和装饰：讲解如何为照片添加文字说明，以及如何使用装饰元素。

-排版布局：指导学生如何合理排版，使电子相册更具美感。

-软件操作演示：现场演示电子相册软件的使用，包括导入照片、添加文字、调整装饰等操作。

-保存与分享：讲解如何保存电子相册，以及如何与他人分享。

-用时：20分钟

**巩固练习**

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一组童年照片，开始制作电子相册。

-用时：15分钟

2.指导与反馈：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予适当反馈。

-用时：10分钟

**课堂提问**

1.提问环节：教师提问，检查学生对电子相册制作步骤的理解程度。

-用时：5分钟

**师生互动环节**

1.作品展示：每组学生展示自己的电子相册，分享制作过程和心得体会。

-用时：10分钟

2.评价与反思：教师对学生的作品进行评价，引导学生反思自己的创作过程。

-用时：5分钟

**总结与拓展**

1.总结本节课所学内容，强调电子相册制作的重要性。

-用时：2分钟

2.拓展活动：鼓励学生在课后继续制作电子相册，记录更多美好的回忆。

-用时：2分钟

**教学时间总计：45分钟**六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电子相册软件的使用技巧：介绍不同电子相册软件的特点和操作方法，如AdobePhotoshopLightroom、Canva等。

-童年照片的保存与整理：讲解如何正确保存童年照片，包括数字化处理和备份方法。

-童年回忆的记录方式：探讨除了电子相册，还有哪些方式可以记录和分享童年回忆，如制作影集、撰写回忆录等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的电子相册软件，比较它们的优缺点，选择最适合自己的工具。

-鼓励学生收集和整理家庭中的童年照片，了解家族历史，增强对家庭文化的认同感。

-引导学生通过制作电子相册，学会用图像和文字结合的方式表达自己的情感和回忆。

-学生可以邀请家人一起参与电子相册的制作，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-在完成电子相册后，学生可以将作品分享到社交媒体或家庭聚会中，与更多人分享自己的童年故事。

-建议学生定期回顾自己的电子相册，记录成长的轨迹，培养对时间流逝的敏感度。

-通过研究不同年代的照片和电子相册，学生可以了解不同时代的社会变迁和审美趋势，增强历史意识。七、板书设计①童年时光回顾

-童年趣事分享

-照片收集整理

-情感表达方式

②电子相册制作步骤

-选择和整理照片

-添加文字和装饰

-排版布局设计

-软件操作技巧

③软件使用指南

-导入照片

-编辑照片

-添加文字

-调整装饰

-保存与分享

④制作要点

-保持简洁美观

-注重情感表达

-创意排版布局

-合理运用软件功能八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对电子相册制作表现出浓厚的兴趣。

-学生在操作过程中遇到问题时，能够主动寻求帮助，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点，共同探讨电子相册的制作技巧。

-各小组制作的电子相册内容丰富，创意十足，展现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对电子相册制作步骤和软件操作的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够熟练操作软件，完成电子相册的制作。

4.学生自评与互评：

-学生在完成电子相册制作后，进行自评和互评，总结自己的优点和不足。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己在电子相册制作过程中的进步和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在电子相册制作过程中的优点，给予肯定和鼓励，如创意独特、排版美观等。

-针对学生在操作过程中遇到的问题，给予针对性的指导和帮助，如软件使用技巧、照片处理方法等。

-针对学生在团队合作中的表现，强调团队协作的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续发扬。

-教师将学生的电子相册作品进行收集和整理，作为教学成果的一部分，用于今后的教学参考和展示。

-针对学生在课堂上的表现，给予及时反馈，如课堂纪律、学习态度等，帮助他们更好地改进自己。

-教师将学生的电子相册作品进行展示，邀请家长参与评价，共同见证学生的成长。

-教师将学生的电子相册作品进行分类整理，挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习兴趣和创作热情。课后作业1.实践作业：

-制作一个以“我的童年”为主题的电子相册，收集至少5张童年照片，并为每张照片添加简短的文字说明。

-在电子相册中，尝试使用至少3种不同的装饰元素，如边框、贴纸、滤镜等，使相册更具个性。

-完成电子相册后，保存为PDF格式，并分享给家人或朋友。

2.思考作业：

-写一篇短文，描述你在制作电子相册过程中的感受和体会。

-思考：电子相册与传统的相册相比，有哪些优势和不足？你更喜欢哪种记录方式？

3.创意作业：

-设计一个电子相册模板，包括背景、边框、文字样式等，可以分享给其他同学使用。

-选择一个你喜欢的童年故事，用电子相册的形式重新演绎，包括故事插图、文字和背景音乐。

4.分析作业：

-分析你收集的童年照片，总结出你童年时期的生活环境和兴趣爱好。

-比较不同年代孩子的童年照片，探讨社会变迁对童年生活的影响。

5.应用作业：

-利用学到的电子相册制作技巧，为班级活动或学校活动设计一个宣传海报。

-将电子相册制作技能应用到其他领域，如制作个人简历、旅行记录等。

答案示例：

1.实践作业：

-学生A收集了5张童年照片，分别为“第一次骑自行车”、“与父母去海边”、“参加学校的运动会”等，并为每张照片添加了文字说明，如“这是我第一次勇敢地骑上自行车，虽然摔倒了，但我没有放弃！”

-学生A在电子相册中使用了多种装饰元素，如“复古边框”、“卡通贴纸”和“夏日滤镜”，使相册充满活力。

2.思考作业：

-学生B在制作电子相册的过程中，感受到了时光的流逝和童年的美好，他写道：“通过回顾童年照片，我发现自己成长了许多，也明白了珍惜当下的重要性。”

3.创意作业：

-学生C设计了一个以“梦幻童话”