《三股辫我会编》（教案）-二年级下册劳动浙教版

《三股辫我会编》（教案）-二年级下册劳动浙教版主备人备课成员教材分析《三股辫我会编》——二年级下册劳动浙教版

亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《三股辫我会编》这一课。这是我们劳动课中的一道亮丽风景，通过学习编织三股辫，我们不仅能够锻炼动手能力，还能培养耐心和细心哦！这节课，我们将一起探索如何将简单的线材变成美丽的发饰，让我们一起期待吧！😊🎀核心素养目标1.动手实践能力：学会基本的编织技巧，提高动手操作能力。

2.创意思维：在编织过程中发挥想象力，创作出独特的辫子造型。

3.耐心和细心：在反复练习中，培养孩子们持之以恒的品质和对细节的关注。

4.团队合作：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

5.传统文化认知：了解中国传统的编织艺术，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握三股辫的基本编织方法，包括辫子起头、辫子交叉和辫子收尾。

②学会根据个人喜好调整辫子的粗细和长度，培养个性化创作能力。

③通过实际操作，理解编织过程中手眼协调的重要性。

2.教学难点，

①理解并记忆三股辫的编织顺序，确保辫子均匀且不松散。

②在编织过程中保持耐心，克服因重复动作而产生的枯燥感。

③学会识别和解决编织过程中可能出现的错误，如辫子打结或松散。

④将编织技巧与创意相结合，设计出具有创意的三股辫造型。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：彩色毛线、编织针、剪刀、梳子、展示架

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：编织教程视频、学生作品图片库

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、游戏互动教学流程1.导入新课

-详细内容：

“同学们，你们有没有自己动手做过一些手工艺品呢？比如编织、剪纸等。今天我们要学习的就是一项既有趣又实用的手工艺——编织三股辫。它不仅能够美化我们的头发，还能锻炼我们的动手能力和耐心。现在，让我们一起进入今天的课堂，开启编织之旅吧！”

（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解三股辫的基本结构：首先展示三股辫的实物，让学生直观了解其结构，然后结合图片和视频，详细讲解三股辫的组成部分，如辫头、辫身、辫尾等。

②示范三股辫的编织方法：教师现场示范三股辫的编织过程，边编织边讲解每一步的操作要领，如如何拿针、如何进行辫子交叉等。

③介绍三股辫的创意变化：展示不同款式和造型的三股辫，鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥创意，进行个性化的辫子设计。

（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组练习：将学生分成小组，每组发放编织材料和工具，让学生在组内互相学习、互相帮助，共同完成三股辫的编织。

②邀请学生展示作品：各小组派代表展示自己的作品，其他同学可以提出改进意见，教师进行点评和指导。

③交流分享：学生之间交流编织心得，分享在编织过程中的困难和解决方法，互相学习、共同进步。

（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①如何提高编织速度？举例：学生A提出可以先熟悉编织步骤，再进行练习；学生B建议在编织时保持手部放松，避免紧张。

②编织过程中遇到打结怎么办？举例：学生C建议在编织过程中注意线材的排列，避免交叉过多；学生D提醒大家如果打结，可以拆解重新开始。

③如何使三股辫更加牢固？举例：学生E建议在辫尾处加固线头，可以采用打结或打结后再用针线固定；学生F提出在编织过程中可以适当调整线材的粗细，增加韧性。

（用时：10分钟）

5.总结回顾

-内容：

“今天我们学习了三股辫的编织技巧，大家表现都棒棒的！现在，让我们来回顾一下今天的内容：

①我们学会了三股辫的基本结构；

②我们掌握了三股辫的编织方法；

③我们发挥了创意，创作出独特的辫子造型。

今天的课程到这里就结束了，希望大家课后能够继续练习，不断提高自己的动手能力。下节课我们将学习新的编织技巧，期待你们的进步！”

（用时：5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理1.三股辫的基本结构：

-辫头：编织的起始部分，需要确保线头牢固。

-辫身：编织的主体部分，由三股线交织而成。

-辫尾：编织的结束部分，需要处理得当，以保持辫子的美观和牢固。

2.三股辫的编织方法：

-起头：将三股线头并拢，用编织针从下向上穿过线头，形成辫头。

-交叉编织：将最外侧的一股线向内穿过，然后是中间的一股线，最后是另一侧的外侧线，如此循环。

-收尾：当达到所需的长度时，将三股线头并拢，用编织针穿过线头，然后拉紧，形成辫尾。

3.三股辫的创意变化：

-改变辫子的粗细：通过调整线材的粗细，可以创造出不同粗细的三股辫。

-改变辫子的长度：根据需要，可以编织不同长度的辫子。

-设计不同的辫尾：可以通过打结、缠绕或固定线头等方式，设计出各种造型的辫尾。

4.编织技巧和注意事项：

-手眼协调：在编织过程中，保持手眼协调，确保辫子的均匀和整齐。

-线材选择：选择适合编织的线材，如毛线、橡皮筋等，以确保辫子的美观和耐用性。

-线头处理：确保线头牢固，避免在编织过程中脱落或松散。

5.三股辫的应用：

-发饰：将编织好的三股辫作为发饰，如发圈、发带等。

-配饰：将三股辫与其他材料结合，制作成各种配饰，如项链、手链等。

-装饰：将三股辫用于家居装饰，如窗帘、桌布等。

6.教学评价和反馈：

-学生对三股辫编织技巧的掌握程度。

-学生在实践活动中的表现，如耐心、细心和创新能力。

-学生对课程内容的兴趣和参与度。

7.课后拓展：

-学生可以尝试将三股辫与其他编织技巧结合，创造出更多样化的作品。

-学生可以收集和分享有关编织的知识和技巧，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试将三股辫应用于日常生活，如制作自己的发饰或配饰。课后作业1.实践作业：

-作业内容：请同学们利用家中现有的材料，尝试编织一个简单的三股辫发圈。

-作业要求：记录下编织过程中的步骤和遇到的问题，以及最终的完成效果。

-作业目的：通过实际操作，巩固三股辫的编织技巧，并培养动手能力和解决问题的能力。

2.创意设计作业：

-作业内容：设计一款独特的三股辫发饰，可以是发圈、发带或发夹等。

-作业要求：绘制设计图，并说明设计理念和创新点。

-作业目的：激发学生的创意思维，将编织技巧与个人设计相结合。

3.编织日记作业：

-作业内容：写一篇关于编织三股辫的日记，记录学习过程中的感受和收获。

-作业要求：日记要真实反映学习过程，包括遇到的困难、解决方法以及最终成果。

-作业目的：通过写作，帮助学生反思学习过程，提高语言表达能力和自我认知。

4.小组合作作业：

-作业内容：与同学组成小组，共同完成一个复杂的三股辫作品。

-作业要求：分工合作，记录下每个成员的贡献和作品完成过程。

-作业目的：培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时提高复杂作品的完成度。

5.家长参与作业：

-作业内容：邀请家长参与，一起完成一个家庭三股辫编织项目。

-作业要求：记录下与家长一起编织的过程，包括家长的建议和指导。

-作业目的：增进亲子关系，同时让家长了解学生的学习和成长。

示例答案：

1.实践作业答案：

-学生A：我用了毛线和编织针，按照课堂上学到的步骤，成功编织了一个发圈。在编织过程中，我发现保持线材的均匀很重要，否则辫子会变得不整齐。

2.创意设计作业答案：

-学生B：我设计了一个发夹，中间是三股辫，两侧是流苏。我觉得这样的设计既实用又美观，可以增加头发的层次感。

3.编织日记作业答案：

-学生C：今天我和妈妈一起编织了一个三股辫发带。虽然一开始我们遇到了线头打结的问题，但通过妈妈的帮助，我们解决了这个问题。我觉得这个过程很有趣，也让我更加珍惜和妈妈一起度过的时光。

4.小组合作作业答案：

-学生D和E：我们小组一起完成了一个三股辫窗帘。每个人负责一部分，我们互相帮助，最终完成了这个作品。我们学到了很多，也明白了团队合作的重要性。

5.家长参与作业答案：

-学生F：今天我和爸爸一起编织了一个三股辫抱枕。爸爸教我如何调整辫子的粗细，妈妈帮我整理线头。我们三个人一起完成了这个项目，感觉非常温馨和满足。板书设计1.三股辫的基本结构

①辫头

②辫身

③辫尾

2.三股辫的编织步骤

①起头

②交叉编织

③收尾

3.编织技巧要点

①手眼协调

②线材选择

③线头处理

4.创意变化与应用

①改变辫子粗细

②改变辫子长度

③设计辫尾造型

5.教学评价与反馈

①学生掌握程度

②团队合作精神

③创意与创新能力教学评价1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对三股辫编织技巧的掌握程度。例如，提问学生如何起头、如何进行交叉编织等，观察学生的回答是否准确、流畅。

-观察评价：在学生实践活动中，观察学生的操作过程，包括手眼协调、线材使用、线头处理等方面，评估学生的实际操作能力。

-测试评价：设计简单的三股辫编织测试，让学生在规定时间内完成一定数量的辫子，评估学生的速度和准确性。

-及时反馈：根据学生的课堂表现，给予及时、具体的反馈，鼓励进步，指出不足，帮助学生改进。

2.作业评价：

-实践作业评价：对学生的实践作业进行认真批改，关注辫子的均匀性、长度、造型等方面，给予评价和指导。

-创意设计作业评价：对学生的创意设计作业进行评价，包括设计图的美观度、创新性、实用性等，鼓励学生发挥想象力。

-编织日记评价：阅读学生的编织日记，关注日记内容的真实性和感受的深度，给予适当的评价和鼓励。

-及时反馈：对于学生的作业，及时进行批改和反馈，让学生了解自己的学习效果，激发学生的学习兴趣和动力。

3.小组合作评价：

-团队协作评价：评估学生在小组合作中的角色和贡献，如是否积极参与、是否愿意帮助他人等。

-共同成果评价：对小组共同完成的编织作品进行评价，关注作品的整体效果、创意和团队协作情况。

-及时反馈：对小组合作情况进行评价，鼓励学生之间的合作和交流，提高学生的团队协作能力。

4.家长参与评价：

-家长反馈评价：收集家长对课程和作业的反馈，了解家长对学校教育的意见和建议。

-家庭项目评价：对家庭项目进行评价，关注亲子互动的质量、学生的参与度和成果展示。

-及时反馈：与家长保持沟通，分享学生的学习进展和成果，共同促进学生的全面发展。教学反思教学反思

今天上了《三股辫我会编》这一课后，我有很多感触和思考。首先，我觉得这节课的实践性非常强，学生们在动手操作的过程中，不仅学到了编织技巧，还体验到了成功的喜悦。

1.学生参与度

我发现，在编织过程中，学生的参与度非常高。有的同学一开始可能会觉得有些困难，但在老师和同学的鼓励下，他们逐渐掌握了技巧。这让我意识到，课堂上营造一个轻松、包容的氛围非常重要。我会在今后的教学中，更加注重激发学生的兴趣，让他们在快乐中学习。

2.实践与理论相结合

这节课将理论与实践相结合，让学生在动手操作中理解知识。例如，在讲解三股辫的编织步骤时，我结合了图片和视频，让学生直观地看到每一个步骤。这种教学方法收到了很好的效果，学生们的理解和掌握程度都比较高。

3.学生个体差异

在教学过程中，我也发现了一些学生个体差异。有的同学动手能力较强，能够迅速掌握编织技巧；而有的同学则需要更多的指导和鼓励。针对这种情况，我会在今后的教学中，根据学生的不同特点，采取有针对性的教学方法，确保每个学生都能有所收获。

4.教学资源的利用

这次课程中，我充分利用了学校现有的教学资源，如编