第1课《 观潮》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

第1课《观潮》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《观潮》这篇美文，感受一下大自然的神奇魅力。作为四年级的小朋友们，我们要在语文课上学会欣赏文字，体验作者的情感。这节课，我会带领你们通过朗读、品味、讨论等方式，深入理解课文，感受作者对大自然美景的热爱和赞美。让我们一起在文字的海洋里畅游，开启一段美丽的旅程吧！🌊📚💖核心素养目标1.文本理解能力：学会通过关键词句理解文章内容，感受作者情感。

2.语言鉴赏能力：学会欣赏优美的文字，体会语言的魅力。

3.情感态度价值观：培养对自然美景的热爱，增强环保意识。

4.创新实践能力：学会从不同角度欣赏美景，培养自己的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读和默读，把握《观潮》的描写特点，体会作者对钱塘江大潮的喜爱之情。

②学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其在表达情感和描绘景象中的作用。

2.教学难点，

①深入理解课文中的比喻句和拟人句，体会其生动形象的表达效果。

②通过对比不同版本的《观潮》，分析作者如何通过文字将大潮的气势和景象描绘得栩栩如生。

③学会从不同的角度欣赏自然美景，培养学生的审美能力和创造力。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机

-课程平台：统编版语文四年级上册教材电子版

-信息化资源：钱塘江大潮的图片、视频资料

-教学手段：朗读示范、小组讨论、角色扮演教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起走进一篇描写自然美景的课文——《观潮》。你们知道吗？钱塘江的大潮可是我国的一大奇观呢！让我们一起揭开它的神秘面纱，感受大自然的神奇魅力吧！

【朗读课文，初步感知】

首先，请同学们打开课本，跟读课文。注意读准字音，读通句子，感受课文的语言美。读完后，请几位同学上来朗读，其他同学认真听，评价一下他们的朗读是否正确、流利、有感情。

【探究课文主旨，分析重点句子】

1.自主阅读：请同学们再次阅读课文，思考以下问题：

-课文主要描写了什么？

-作者通过哪些句子表现了对钱塘江大潮的喜爱之情？

2.小组讨论：请同学们分小组讨论，交流自己的看法，并选出代表进行分享。

3.教师总结：

-课文主要描写了钱塘江大潮的壮观景象。

-作者通过比喻、拟人等修辞手法，将大潮的气势和景象描绘得栩栩如生，表达了对大自然美景的热爱和赞美。

【深入理解课文，品味语言】

1.朗读重点句子：请同学们跟读以下重点句子，感受其表达效果。

-“潮声如雷，震动天地。”

-“白浪翻滚，犹如万马奔腾。”

2.分析修辞手法：请同学们思考，作者运用了哪些修辞手法来描绘大潮的景象？

3.教师讲解：

-比喻：将大潮的气势比作雷声，形象地表现出大潮的震撼力。

-拟人：将大潮的景象比作万马奔腾，生动地描绘出大潮的壮观景象。

【拓展延伸，培养审美情趣】

1.观看钱塘江大潮的视频资料，感受大自然的神奇魅力。

2.请同学们发挥想象力，用自己喜欢的方式（如绘画、写作等）描绘一次你见过的壮观景象。

3.教师点评：鼓励同学们积极展示自己的作品，分享自己的感受。

【课堂小结】

今天，我们通过学习《观潮》这篇课文，了解了钱塘江大潮的壮观景象，感受到了作者对大自然美景的热爱和赞美。在今后的生活中，我们要学会欣赏大自然的美，保护我们共同的家园。

【课后作业】

1.请同学们背诵课文中的重点句子。

2.请同学们写一篇关于你见过的一次壮观景象的作文，字数不限。

【板书设计】

观潮

一、潮声如雷，震动天地

二、白浪翻滚，犹如万马奔腾

三、作者对大自然美景的热爱和赞美学生学习效果一、知识掌握方面

1.学生能够正确朗读《观潮》课文，理解课文大意，掌握课文中的重点词语和句子的含义。

2.学生学会了比喻、拟人等修辞手法的运用，能够识别和分析这些修辞手法在课文中的作用。

3.学生了解了钱塘江大潮的自然现象，知道大潮的形成原因和特点。

二、能力提升方面

1.学生的阅读理解能力得到提升，能够通过阅读分析课文内容，把握文章结构，提炼文章主旨。

2.学生的语文表达能力增强，能够运用学到的修辞手法和描写技巧，用自己的语言表达对自然美景的感受。

3.学生的审美能力得到培养，能够欣赏并理解文学作品中的美，提高审美鉴赏水平。

三、情感态度价值观方面

1.学生对大自然的美景有了更深的热爱和敬畏之情，增强了环保意识，愿意保护自然环境。

2.学生通过学习，体会到了作者对自然美景的赞美之情，培养了对文学作品的兴趣和热爱。

3.学生的集体协作能力得到锻炼，通过小组讨论和分享，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

四、学习方法与习惯方面

1.学生学会了自主学习的方法，能够在课前预习，课后复习，提高学习效率。

2.学生养成了良好的阅读习惯，能够持之以恒地阅读课外书籍，拓宽知识面。

3.学生学会了从不同角度欣赏美景，培养了自己的观察力和创造力。

五、实践应用方面

1.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如写作时运用修辞手法，表达对美好事物的感受。

2.学生在观看钱塘江大潮的视频时，能够结合课文内容，更好地理解课文的描写和表达。

3.学生通过绘画、写作等方式，将课文中的美景转化为自己的作品，提高了实践能力。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨万千。首先得说说教学反思吧。咱们这节课主要是围绕《观潮》这篇课文展开的，我觉得在教学方法上，我尝试了挺多新点子的。

比如说，我在导入环节，特意找了一些钱塘江大潮的视频资料，让学生们先直观地感受一下大自然的神奇。这招还挺管用的，我发现学生们在听课文的时候，眼神里都闪着光，好像真的看到了那壮观的一幕。不过，我也发现了一个小问题，就是有些学生因为第一次接触这样的视频，注意力有点分散，我得注意在接下来的教学中，如何更好地引导学生集中注意力。

再来说说小组讨论环节，我让学生们分小组讨论课文中的修辞手法，这个环节的设计初衷是希望学生们能够自主探究，提高他们的合作能力和分析能力。但是，我发现讨论过程中，有些小组的讨论不够深入，可能是因为他们对修辞手法的理解还不够透彻。所以，我打算在今后的教学中，加强对修辞手法的讲解，让学生们能够更好地理解和运用。

至于课堂管理，我觉得整体上还算是顺利，但是也有点小插曲。比如说，在朗读课文的时候，有几个学生有点小动作，我及时提醒了他们，但是感觉效果不是特别明显。这可能是因为我提醒的方式不够灵活，我得想想办法，让课堂氛围更加轻松，同时又能维持秩序。

当然，也有不足之处。比如，我在讲解修辞手法的时候，可能过于注重理论的讲解，而忽略了学生的实际运用。今后，我打算在讲解完理论后，立即让学生进行实践，这样既能巩固知识，又能提高他们的实际操作能力。

最后，我想针对教学中存在的问题和不足，提几点改进措施和建议。首先，我要更加注重课堂的互动性，多设计一些能够激发学生兴趣的活动。其次，我要加强对学生的个别指导，针对不同学生的学习情况，给予不同的帮助。最后，我要不断提升自己的教学水平，多学习新的教学方法，让我的课堂更加生动有趣。板书设计①文章主题：《观潮》

②重点知识点：

①钱塘江大潮的壮观景象

②作者对自然美景的热爱和赞美

③重点词句：

①“潮声如雷，震动天地。”

②“白浪翻滚，犹如万马奔腾。”

③“作者以细腻的笔触描绘了钱塘江大潮的壮观景象，表达了对大自然的敬畏之情。”

③教学目标：

①学生能够理解课文内容，感受作者情感。

②学生能够识别并分析课文中的修辞手法。

③学生能够欣赏并理解自然美景，培养环保意识。

④教学方法：

①朗读法：通过朗读课文，体会作者的情感。

②讨论法：通过小组讨论，深入理解课文内容。

③视频分析法：通过观看视频，直观感受大潮的壮观景象。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《钱塘江大潮》的相关历史资料，了解钱塘江大潮的形成原因、历史变迁以及相关的民间传说。

-视频资源：推荐一些关于钱塘江大潮的纪录片或科普视频，让学生通过视觉体验，更直观地感受大潮的壮观。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，自主查阅相关资料，深入了解钱塘江大潮的背景知识。

-学生可以选择阅读《钱塘江大潮》的相关文章，或者观看纪录片，记录下自己的观后感和心得体会。

-教师可以组织一个班级分享会，让学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，促进交流与讨论。

具体拓展活动如下：

（1）阅读拓展：

-学生可以阅读《钱塘江大潮》的历史文献，了解大潮的形成原因和科学原理。

-鼓励学生阅读与钱塘江大潮相关的民间故事，如“潮神”传说等，感受传统文化的魅力。

（2）观看拓展：

-学生可以观看关于钱塘江大潮的纪录片，通过视频了解大潮的动态变化和壮观景象。

-观看科普视频，学习大潮背后的科学知识，如潮汐的形成、海洋学等。

（3）实践活动：

-组织学生进行一次关于钱塘江大潮的绘画比赛，让学生用自己的画笔描绘出他们心中的大潮。

-鼓励学生利用周末时间，和家长一起前往钱塘江边，实地观察大潮，记录下自己的所见所感。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些适合学生阅读的书籍和视频资源，帮助学生更好地进行拓展学习。

-教师可以组织线上或线下的讨论小组，让学生在交流中分享自己的学习成果，解答彼此的疑问。

-教师可以定期检查学生的拓展学习情况，给予必要的指导和反馈，确保拓展活动的有效开展。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行调整。以下是我对《观潮》这节课的课堂评价：

1.提问评价：

-在课堂提问环节，我通过提出与课文内容相关的问题，如“作者是如何描写钱塘江大潮的？”“你从哪些句子中感受到了作者的情感？”等，来了解学生对课文的理解程度。

-学生回答问题时的积极性和准确性是我评价的重点。我发现大部分学生能够准确地回答问题，但对一些修辞手法的理解还有待加强。我将针对这一问题，在今后的教学中加强讲解和练习。

2.观察评价：

-在课堂上，我注意观察学生的课堂参与度和专注度。通过观察，我发现学生们在小组讨论和分享环节表现得比较积极，但在个别朗读环节，部分学生显得有些拘谨。

-对于课堂参与度较低的学生，我将在课后进行个别辅导，帮助他们克服紧张情绪，提高课堂参与度。

3.测试评价：

-为了检验学生对《观潮》这节课的学习效果，我设计了一份小测验，包括填空、选择题和简答题等题型。

-测试结果显示，学生在填空和选择题部分表现较好，但在简答题部分，部分学生对课文内容的理解和表达还有提升空间。我将针对这一问题，在复习环节加强训练。

4.反馈评价：

-在课堂结束后，我及时向学生反馈