六年级英语下册 Unit 1 How tall are you（The fourth period）第四课时教学设计 人教PEP

六年级英语下册Unit1Howtallareyou（Thefourthperiod）第四课时教学设计人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要继续探索英语的奇妙世界，一起走进六年级英语下册Unit1"Howtallareyou"。这节课，我们不仅要学习测量身高，还要学习如何用英语描述身高和体重。我会通过一系列生动有趣的活动，帮助你们掌握这些新词汇和句型。让我们一起在欢声笑语中学习，感受英语带来的乐趣吧！😄📚💪二、核心素养目标分析在本节课中，我们将着重培养同学们的英语语言运用能力和文化意识。通过学习身高和体重的表达，同学们将提升实际生活中的语言交流能力，增强跨文化交流的意识。同时，通过了解不同国家的身高和体重标准，培养同学们的多元文化理解能力，激发他们对世界的好奇心和探索欲。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过基础的英语语法和词汇，对形容词、量词等有一定的了解。在身高和体重这一主题上，他们可能已经知道一些常用的英语描述，如"tall"、"short"、"heavy"、"light"等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对英语学习充满好奇心，特别是当他们能够用英语表达自己时，会有很强的成就感。他们在学习上表现出较高的自主性和合作性，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。个别学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解身高和体重相关的词汇时感到困难，尤其是对于那些在母语中难以找到对应词汇的英语词汇。此外，如何将这些词汇自然地融入到句子中也是他们可能面临的挑战。此外，对于一些英语基础较弱的学生，可能需要更多的时间来适应和掌握这些新词汇和句型。四、教学资源-教材：人教PEP六年级英语下册Unit1"Howtallareyou"

-图片资源：身高和体重相关的图片，如人物、尺子、体重秤等

-视频资源：英语歌曲或动画片段，与身高和体重主题相关

-白板或投影仪：用于展示教学内容和图片

-多媒体课件：包含本节课的教学内容，如词汇卡片、练习题等

-学习单：学生用纸，用于课堂练习和巩固

-磁带或音响设备：播放英语音频材料，如听力练习

-英语词典：帮助学生查阅生词和短语五、教学过程【导入新课】

（1）问候与热身

同学们，早上好！今天我们继续学习英语，让我们用英语来打招呼吧。谁愿意上来用英语说一句问候语？（学生回答）很好，大家都做得很好。现在，让我们活动活动身体，来一首英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》，放松一下心情。

（2）复习旧知

在开始新课之前，我们先来复习一下之前学过的关于身体部位的单词。请同学们跟着我一起念：head,shoulders,knees,toes...（教师带领学生复习）

【新课导入】

（3）引入主题

今天我们要学习的是关于身高的英语表达。你们知道在英语中如何说“身高”吗？请举手回答。（学生回答）很好，我们用“howtall”来询问身高。接下来，我们将学习如何用英语描述一个人的身高。

【新课呈现】

（4）词汇学习

现在，让我们来学习一些与身高相关的词汇。我会展示一些图片，然后教你们如何用英语描述它们。

-tall（高的）：我会展示一张高个子的图片，你们能告诉我这个词在英语中怎么说吗？（学生回答）很好，tall。让我们再念一遍：tall。

-short（矮的）：现在请看这张矮个子的图片，谁能告诉我这个词在英语中怎么说？（学生回答）没错，short。

-heavy（重的）：这张图片上的小朋友看起来很重，这个词在英语中怎么说？（学生回答）对了，heavy。

-light（轻的）：最后这张图片上的小朋友看起来很轻，这个词在英语中怎么说？（学生回答）没错，light。

（5）句型练习

现在我们已经学会了这些词汇，接下来我们要学习如何将这些词汇用在句子中。请看黑板上的例句：

-Heistall.

-Sheisshort.

-Heisheavy.

-Sheislight.

请同学们跟着我一起念这些句子，然后尝试自己造句。

【巩固练习】

（6）小组活动

现在，我们来进行一个小组活动。每组将得到一张包含不同身高和体重描述的图片，你们需要用刚刚学到的词汇和句型来描述图片中的人物。

-分组：请同学们按照座位分成小组，每组5-6人。

-任务：每组选择一张图片，用英语描述图片中的人物，比如：“Heistallandheisheavy.”或者“Sheisshortandsheislight.”

-时间：每组有5分钟的时间来完成这个任务。

【课堂互动】

（7）角色扮演

现在，我们来模拟一个场景。假设我们在一个派对上，我们需要询问别人的身高和体重。请同学们分成两小组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者。

-提问者：请用“Howtallareyou?”来询问身高。

-回答者：用“Iam...tall/short/heavy/light”来回答。

（8）游戏环节

为了让大家更好地掌握今天的内容，我们来玩一个“身高和体重”的英语游戏。我会给出一些描述，请同学们用正确的词汇和句型来回答。

-游戏规则：我说描述，你们回答。

-描述示例：“Heis...”或“Sheis...”

-答案示例：“tall”、“short”、“heavy”、“light”

【总结与作业】

（9）课堂总结

同学们，今天我们学习了如何用英语描述身高和体重。你们做得很好！记住，英语学习需要不断的练习，希望你们能够多加练习，把今天学到的知识运用到日常生活中。

（10）布置作业

-请同学们回家后，用英语写一篇短文，描述你自己的身高和体重。

-另外，请复习今天学到的所有词汇和句型，为下一节课做好准备。

【课后反思】

在本节课中，我通过图片、游戏和角色扮演等多种教学手段，帮助同学们掌握了身高和体重相关的英语表达。在教学过程中，我注意到了以下几点：

-学生对身高和体重这一主题表现出浓厚的兴趣。

-通过小组活动和游戏，学生们能够更好地巩固所学知识。

-部分学生在使用句型时出现了错误，需要我在课后进行个别辅导。

在接下来的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，确保每个学生都能够掌握英语知识。同时，我也会继续探索更多有趣的教学方法，让英语学习变得更加生动有趣。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-身高和体重相关的英语文化背景知识，例如不同国家和地区的身高体重标准。

-与身高体重相关的英语谚语和俗语，如“Tallasagiraffe,shortasaant”。

-英文歌曲中涉及身高和体重的歌词，如《YouAreMySunshine》中的“Tallerthanamountain,higherthanthesky”。

-身高体重计量的工具和单位，如尺子、体重秤和英寸、厘米等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集与身高体重相关的英文资料，如英文书籍、杂志或网络文章，以增加词汇量和文化理解。

-组织学生进行角色扮演，模拟在超市、医院等场景中使用身高体重相关的英语对话。

-设计身高体重相关的英语小测验或竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-引导学生通过绘画或手工制作身高和体重相关的英语海报或展示板。

-鼓励学生在家中或学校内进行身高体重的测量活动，并用英语记录和分享结果。

-推荐学生观看英语电影或电视剧，注意其中关于身高体重的对话和表达方式。

-组织学生进行小组讨论，探讨身高体重在不同文化中的意义和影响。

-建议学生阅读有关身体形象和健康饮食的英文文章，培养健康的生活习惯和正确的价值观。

-鼓励学生参与社区服务活动，如为社区中心提供身高体重测量服务，并使用英语进行交流。

-推荐学生参加英语角或语言交流活动，与其他同学一起练习使用身高体重相关的英语表达。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-如何用英语询问和描述身高和体重。

-常用词汇：tall,short,heavy,light,inch,centimeter。

-常用句型：Howtallareyou?/Howheavyareyou?/Iam...tall/short/heavy/light.

②重点词汇：

-tall：高的

-short：矮的

-heavy：重的

-light：轻的

-inch：英寸

-centimeter：厘米

③重点句型：

-Howtallareyou?

-Howheavyareyou?

-Iam...tall/short/heavy/light.

①本文重点知识点：

-不同身高体重描述的表达方式。

-使用比较级和最高级表达身高体重的差异。

②重点词汇：

-taller：更高的

-shorter：更矮的

-heavier：更重的

-lighter：更轻的

-thetallest：最高的

-theshortest：最矮的

-theheaviest：最重的

-thelightest：最轻的

③重点句型：

-Heistallerthansheis.

-Sheisshorterthanheis.

-Thisistheheaviestbook.

-Thatisthelightestpen.

①本文重点知识点：

-身高体重描述的语境应用。

-如何根据语境选择合适的词汇和句型。

②重点词汇：

-compare：比较

-difference：差异

-context：语境

③重点句型：

-Canyoucomparetheheightofthesetwostudents?

-Thereisabigdifferenceintheirheights.

-Itdependsonthecontextyouareusingtheexpressionsin.八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheStoryofMe》或《MyFamily》等英文书籍，这些书籍中包含了对家庭成员身高体重的描述，可以帮助学生将课堂上学到的词汇和句型应用到实际阅读中。

-视频资源：YouTube上的儿童英语教学视频，如“Tall,Short,Heavy,Light”等，通过观看视频，学生可以学习到更多的实际语境中的英语表达。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择一本与身高体重相关的英文书籍进行阅读，注意书中如何使用英语描述人物的特征。

-阅读后，学生可以尝试用自己的话复述书中的故事，或者写一篇关于自己家庭成员身高体重的短文。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自阅读的心得和体会，以及他们在阅读过程中遇到的困难和解决方法。

-视频资源：

-学生可以观看与身高体重相关的英语教学视频，注意视频中的发音、语调和词汇使用。

-观看后，学生可以尝试模仿视频中的对话，或者与同学一起进行角色扮演，练习使用身高体重的英语表达。

-教师可以组织学生进行视频讨论，讨论视频中的教学方法和表达方式，以及如何将这些方法应用到自己的学习中。

-实践活动：

-学生可以尝试在家中或学校内进行身高体重的测量活动，记录下自己和家人的身高体重数据。

-利用所学词汇和句型，学生可以制作一份关于家庭成员身高体重的图表或报告，展示在班级或学校的公告板上。

-教师可以鼓励学生参与社区活动，如为社区中心提供身高体重测量服务，并用英语与参与者交流。

-家庭作业：

-学生可以完成一份关于身高体重的英语问卷调查，调查对象可以是家人、朋友或同学，了解他们对身高体重的看法。

-根据调查结果，学生可以写一篇短文，讨论身高体重在社会中的重要性，以及如何正确看待自己的身体。

教师指导：

-教师可以提供一些阅读材料和视频资源的推荐，帮助学生选择合适的拓展内容。

-教师可以解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，提供必要的帮助和指导。

-教师可以组织定期的拓展学习分享会，让学生展示自己的学习成果，促进交流和互动。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，提高学生参与度：在课堂教学中，我尝试通过模拟真实场景，如超市购物、医院体检等，让学生在实际语境中运用身高体重相关的英语表达，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度和学习效果。

2.利用多媒体资源，丰富教学手段：我运用了图片、视频等多媒体资源，将抽象的身高体重概念形象化，帮助学生更好地理解和记忆，同时也使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大，教学进度难以统一：由于学生的英语基础和接受能力不同，我在课堂上发现有些学生掌握得比较快，而有些学生则需要更多的帮助和练习。

2.课堂互动不够充分，部分学生参与度不高：尽管我尝试通过小组活动和角色扮演来提高学生的参与度，但仍有部分学生因为害羞或缺乏自信而较少发言。

3.评价方式单一，缺乏形成性评价：目前我的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在课堂学习过程中的持续关注和评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生的个体差异，实施分层教学：我将根据学生的英语水平和学习能力，将学生分成不同的小组，针对每个小组的特点设计不同的教学活动，确保每个学生都能在适合自己的学习节奏中获得进步。

2.丰富课堂互动形式，提高学生参与度：我会设计更多互动性强的小游戏和小组讨论，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来，特别是那些不太敢于发言的学生，我会给予更多的关注和鼓励。

3.实施多元化的评价方式，注重形成性评价：除了传统的课堂表现和作业评价外，我将引入形成性评价，如课堂观察、同伴互评等，以全面了解学生的学习过程和进步情况。同时，我也会定期与学生和家长沟通，分享学生的学习进展，共同促进学生的成长。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过随机提问或轮流提问的方式，检查学生对身高体重相关词汇和句型的掌握情况。例如，我会问：“Canyoutellmehowta