2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-4《因特网信息获取》（教学设计）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册

2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-4《因特网信息获取》（教学设计）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为《因特网信息获取》，选自2024年滇人版初中信息技术七年级第9册第一单元“走进信息世界”。主要内容包括：介绍因特网的基本概念、功能及应用；讲解搜索引擎的使用方法，包括关键词搜索、高级搜索等；教授如何使用网络资源，包括在线阅读、下载等；强调网络安全意识，教育学生正确使用互联网。核心素养目标1.信息意识：培养学生对因特网信息资源的认知和利用能力。

2.计算思维：通过搜索引擎的使用，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：使学生掌握网络学习的基本技能，提高信息素养。

4.信息安全意识：教育学生树立正确的网络安全观念，遵守网络道德规范。教学难点与重点1.教学重点

①理解搜索引擎的基本工作原理，掌握关键词搜索和高级搜索的技巧。

②能够有效筛选和评估网络信息，识别并利用可靠的在线资源。

③学会使用网络工具进行信息下载和在线阅读，提高信息获取的效率。

2.教学难点

①理解并运用高级搜索选项，如日期、语言、文件类型等，进行精确信息检索。

②在信息过载的情况下，培养学生对网络信息的批判性思维，识别信息真伪。

③结合实际案例，让学生学会如何保护个人隐私，遵守网络安全法规。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解搜索引擎的使用技巧和网络安全知识。

2.通过小组讨论，让学生分享自己在网上获取信息的心得，培养信息素养。

3.设计实验活动，让学生亲自动手操作搜索引擎，体验信息检索的过程。

4.利用多媒体课件展示网络资源，通过视频、图片等多媒体形式增强课堂趣味性。

5.安排角色扮演环节，让学生模拟网络用户，学习如何安全使用网络。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅网络世界的图片，提问：“同学们，你们在网络上都经历过哪些有趣的事情？网络世界对我们的生活有什么影响？”

2.学生分享自己的网络经历，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起走进信息世界，探索因特网信息获取的奥秘。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解搜索引擎的基本概念和功能，强调其在信息检索中的重要性。

2.介绍搜索引擎的基本操作步骤，包括输入关键词、选择搜索范围等。

3.讲解高级搜索的技巧，如使用引号、排除关键词、限定时间等。

4.通过实际操作演示，展示如何使用搜索引擎获取所需信息。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“请同学们尝试使用搜索引擎，查找与‘信息技术发展史’相关的内容。”

2.学生分组讨论，分享自己的搜索结果和心得体会。

3.教师对学生的搜索结果进行点评，纠正错误，强调搜索技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在使用搜索引擎时，如何判断信息的可靠性？”

2.学生回答，教师总结并强调信息辨别的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：“在网络世界中，我们如何保护自己的隐私？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师总结，强调网络安全意识。

六、拓展能力培养（5分钟）

1.教师提问：“同学们，除了搜索引擎，还有哪些方式可以获取网络信息？”

2.学生回答，教师总结并介绍其他信息获取途径，如社交媒体、论坛等。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调搜索引擎的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并强调网络安全意识。

八、布置作业（3分钟）

1.教师布置作业：“请同学们回家后，使用搜索引擎查找一篇关于家乡文化的文章，并分享给家人。”

2.学生提问，教师解答。

教学过程设计用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《网络素养：如何安全、有效地使用互联网》

-《信息时代：网络信息检索与利用》

-《网络道德与法律：保护个人信息安全》

-《数字足迹：网络生活中的隐私保护》

-《互联网发展史：从PC到移动互联》

2.课后自主学习和探究

-学生可以进一步学习搜索引擎的高级功能，如使用布尔逻辑进行复杂查询。

-探究不同搜索引擎的特点和优缺点，比较它们的搜索结果。

-学习如何评估网络信息的可靠性，识别虚假信息和网络诈骗。

-研究网络隐私保护的方法，如使用VPN、加密通信等。

-通过社交媒体和论坛，了解网络社区如何维护良好的网络环境。

-分析网络信息传播的特点，探讨网络舆论的形成和影响。

-设计一个简单的网络调研项目，使用搜索引擎收集数据，并进行分析。

-学习如何利用网络资源进行科学研究，包括文献检索、数据收集和分析。

-探索网络编程和网络安全的基础知识，了解网络技术背后的原理。

-通过在线课程和讲座，了解最新的互联网技术和应用。重点题型整理1.题型一：搜索引擎的使用

-题目：请使用搜索引擎查找关于“信息技术发展史”的相关信息，并总结出信息技术发展的几个重要阶段。

-答案示例：通过搜索引擎，可以找到关于信息技术发展史的丰富信息。总结出信息技术发展的几个重要阶段包括：计算机的诞生、互联网的兴起、移动通信技术的进步、大数据和云计算的普及等。

2.题型二：信息检索技巧

-题目：如何使用搜索引擎的高级搜索功能来精确查找关于“人工智能”的信息？

-答案示例：可以通过设置高级搜索中的关键词、时间范围、文件类型等选项，精确查找关于“人工智能”的信息。例如，设置关键词为“人工智能”和“应用”，时间范围为最近一年，文件类型为PDF，可以快速找到相关的研究报告和学术论文。

3.题型三：信息评估与辨别

-题目：在搜索到的关于“气候变化”的信息中，如何判断哪些是可靠的信息源？

-答案示例：在评估信息可靠性时，可以关注信息来源的权威性、发布日期、引用数据和同行评审情况。例如，选择由知名科研机构或学术期刊发布的信息，通常具有较高的可靠性。

4.题型四：网络安全意识

-题目：在网络使用中，如何保护个人隐私，避免网络诈骗？

-答案示例：保护个人隐私可以通过设置强密码、不随意透露个人信息、不点击不明链接等方式实现。避免网络诈骗则需提高警惕，不轻信陌生人的网络请求，不随意转账汇款。

5.题型五：网络资源利用

-题目：如何利用网络资源进行自主学习，提高自己的信息技术能力？

-答案示例：可以利用在线课程、教育论坛、技术博客等网络资源进行自主学习。例如，通过观看在线教程学习编程知识，参与论坛讨论解决实际问题，阅读技术博客了解最新技术动态。教学反思与改进在教学《因特网信息获取》这一课后，我进行了一些反思，以下是我的一些想法和改进措施。

首先，我觉得课堂的互动性还有待提高。在导入环节，我通过提问的方式试图激发学生的兴趣，但发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对网络世界的了解有限，或者是对这个话题不感兴趣。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更加生动有趣的方式引入话题，比如通过展示一些与生活息息相关的网络应用案例，让学生能够感受到网络信息获取的重要性。

其次，我发现学生在使用搜索引擎进行信息检索时，对高级搜索功能的运用不够熟练。在课堂练习环节，有些学生只能进行简单的关键词搜索，而无法利用高级搜索功能进行精确查找。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，专门花一些时间来讲解和演示高级搜索技巧，并且让学生进行实际操作练习，通过反复练习来提高他们的搜索技能。

再者，我在课堂提问环节发现，学生对网络安全意识的理解还不够深入。有些学生对于如何保护个人隐私和避免网络诈骗的知识掌握得不够扎实。为了加强这一点，我计划在未来的教学中，加入更多的案例分析，让学生通过实际案例来学习如何识别网络风险，提高他们的网络安全意识。

此外，我也意识到自己在讲解搜索引擎原理时，可能过于理论化，导致学生难以理解。为了改善这一点，我打算在今后的教学中，结合实际操作，用更直观的方式讲解搜索引擎的工作机制，比如通过模拟搜索过程，让学生亲身体验搜索的步骤和结果。

最后，我认为教学评价方式也需要改进。在目前的课堂上，我主要依靠学生的回答和练习来评价他们的学习效果。但我认为，可以增加一些多元化的评价方式，比如让学生进行小组讨论、制作信息检索报告等，这样不仅能够提高学生的参与度，还能更全面地评估他们的学习成果。板书设计①因特网信息获取概述

-因特网定义