河北省邯郸市八年级地理上册 第二章 第一节 中国的地形教学设计 （新版）湘教版

河北省邯郸市八年级地理上册第二章第一节中国的地形教学设计（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：河北省邯郸市八年级地理上册第二章第一节

内容：介绍中国地形的基本特征，包括地形类型、地势分布、地形区划分等。重点讲解中国的主要地形区，如青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、东北平原、华北平原、长江中下游平原等，以及这些地形区的特点、形成原因和影响。二、核心素养目标分析培养学生对地理环境的观察和认知能力，提升空间思维和地理信息系统应用技能。增强学生对国家地形特征的理解，培养对地理知识的综合运用能力。通过学习，使学生形成对祖国地理的热爱，树立可持续发展的观念，提高社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.中国主要地形区的识别和特点。

2.中国地形对气候、水文、生态的影响。

难点：

1.地形区的空间分布和相互关系。

2.地形对区域发展的影响机制。

解决办法：

1.通过地图教学，结合实际案例，帮助学生直观理解地形区的空间分布。

2.利用多媒体展示，分析地形对气候、水文、生态的影响，引导学生进行对比分析。

3.设置小组讨论，让学生探讨地形对区域发展的具体影响，提高分析问题的能力。

4.设计实践作业，如绘制地形图，加深学生对地形特征的理解和记忆。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解地形基本概念和特征，引导学生主动思考。

2.设计地图解读和地形分析活动，让学生通过实际操作掌握地形识别技巧。

3.引入角色扮演，让学生扮演不同地区的居民，体验地形对生活的影响。

4.利用多媒体展示地形变化过程，增强直观感受。

5.组织小组合作探究，让学生通过项目导向学习，共同解决地形相关问题。五、教学过程一、导入新课

1.教师提问：同学们，你们知道我们国家有哪些主要的地形吗？

2.学生回答：平原、高原、丘陵、盆地、山地等。

3.教师总结：今天我们就来学习第二章第一节“中国的地形”，深入了解我国地形的特征和分布。

二、新课讲授

1.教师讲解：地形是指地球表面的各种形态，包括山脉、高原、平原、盆地、丘陵等。

2.教师展示中国地形分布图，引导学生观察并总结我国地形的基本特征。

3.教师分析：我国地形复杂多样，其中山地和高原面积较广，平原和丘陵面积较小。

三、地形分区介绍

1.教师讲解：我国地形主要分为四大地形区：青藏高原、云贵高原、内蒙古高原和黄土高原。

2.教师展示四大地形区的分布图，并分别介绍每个地形区的特点。

-青藏高原：世界屋脊，平均海拔超过4000米，气候寒冷，植被稀疏。

-云贵高原：位于我国西南部，地形崎岖，气候湿润，是我国重要的农业基地。

-内蒙古高原：位于我国北部，地势平坦，草原广布，是我国重要的畜牧业基地。

-黄土高原：位于我国中部，地势起伏，土壤肥沃，是我国重要的农业生产区。

3.教师引导学生思考：这些地形区对我国的气候、水文、生态等方面有什么影响？

四、地形对区域发展的影响

1.教师讲解：地形对区域发展具有重要影响，包括气候、水文、交通、农业、工业等方面。

2.教师举例说明：

-气候：地形影响气温、降水等气候要素，进而影响农业生产和生态环境。

-水文：地形决定河流的流向和流域分布，对水资源利用和防洪减灾具有重要意义。

-交通：地形影响交通运输线路的选择和建设，影响区域经济发展。

-农业：地形影响土地利用和农业生产方式，如山区适宜发展林业、牧业，平原适宜发展种植业。

-工业：地形影响工业布局，如山区适合发展矿业、水电业，平原适合发展制造业。

3.教师引导学生分析：不同地形区对区域发展的影响有何异同？

五、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了第二章第一节“中国的地形”，了解了我国地形的基本特征、四大地形区的特点和地形对区域发展的影响。

2.教师提问：同学们，你们对我国地形有什么新的认识？

3.学生回答：我们了解到我国地形复杂多样，不同地形区对区域发展有重要影响。

六、布置作业

1.教师布置作业：请同学们结合所学内容，绘制一幅我国地形分布图，并标注四大地形区。

2.教师强调：通过绘制地形图，加深对我国地形分布和特点的理解。

七、课后拓展

1.教师提出拓展问题：如何合理利用我国地形资源，实现可持续发展？

2.教师引导学生思考：结合所学知识，探讨我国地形资源的保护和利用策略。

八、教学反思

1.教师反思：本节课通过多种教学方法，帮助学生了解了我国地形的基本特征和分布，提高了学生的地理素养。

2.教师总结：在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，激发学生的地理学习热情。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述中国的主要地形类型，如山地、高原、平原、盆地和丘陵。

-学生能够识别并说出中国的主要地形区，如青藏高原、云贵高原、内蒙古高原、黄土高原等。

-学生能够理解不同地形区对气候、水文、生态的影响。

2.**能力提升**：

-学生通过地图分析，提高了空间思维和地理信息系统应用能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作学习和沟通能力。

-学生在角色扮演活动中，提升了情境模拟和问题解决能力。

3.**情感态度价值观**：

-学生对我国丰富的地形资源有了更深的认识和热爱，增强了民族自豪感。

-学生通过学习地形对区域发展的影响，树立了可持续发展的观念。

-学生在了解地形对生活影响的过程中，培养了社会责任感。

4.**具体表现**：

-学生能够独立绘制中国地形分布图，并能标注四大地形区。

-学生能够分析地形对区域气候、水文、生态的影响，并举例说明。

-学生能够讨论地形对交通运输、农业、工业等的影响，并提出自己的观点。

-学生在课后拓展活动中，能够主动查阅资料，探讨地形资源的保护和利用策略。

5.**评估方法**：

-通过课堂提问，评估学生对地形知识的掌握程度。

-通过小组讨论和角色扮演，评估学生的合作能力和问题解决能力。

-通过课后作业和拓展活动，评估学生的知识运用能力和自主学习能力。

-通过学生自评和互评，了解学生的学习态度和情感体验。七、板书设计①中国地形概述

-主要地形类型：山地、高原、平原、盆地、丘陵

-主要地形区：青藏高原、云贵高原、内蒙古高原、黄土高原

②地形分布特点

-地形复杂多样，山地和高原面积较广

-地形类型分布不均，平原和丘陵面积较小

③地形对区域发展的影响

-气候：影响气温、降水等气候要素，影响农业生产和生态环境

-水文：决定河流的流向和流域分布，影响水资源利用和防洪减灾

-交通：影响交通运输线路的选择和建设，影响区域经济发展

-农业：影响土地利用和农业生产方式，如山区适宜发展林业、牧业，平原适宜发展种植业

-工业：影响工业布局，如山区适合发展矿业、水电业，平原适合发展制造业

④四大地形区特点

-青藏高原：世界屋脊，平均海拔超过4000米，气候寒冷，植被稀疏

-云贵高原：地形崎岖，气候湿润，我国重要的农业基地

-内蒙古高原：地势平坦，草原广布，我国重要的畜牧业基地

-黄土高原：地势起伏，土壤肥沃，我国重要的农业生产区八、课后作业1.**绘制地形图练习**：

-作业描述：请根据教材中的中国地形分布图，绘制一幅简化的中国地形分布图，并标注出青藏高原、云贵高原、内蒙古高原、黄土高原等主要地形区。

-答案示例：学生应能够准确地在图上标出上述地形区的位置，并能够简单描述这些地形区的特点。

2.**案例分析**：

-作业描述：选择一个你所在地区或你感兴趣的地区，分析该地区的地形对其气候、水文和农业生产的影响。

-答案示例：以华北平原为例，学生可以分析平原地形对温带季风气候的影响，以及这种气候对小麦种植的适应性。

3.**小组讨论**：

-作业描述：小组讨论：地形对区域交通建设有哪些影响？请举例说明。

-答案示例：学生可以讨论山地地形对铁路、公路建设的挑战，例如在山区修建隧道和桥梁的必要性。

4.**地理信息系统应用**：

-作业描述：利用地理信息系统（GIS）软件，查找并分析你所在地区的地形数据，探讨地形对当地居民生活的影响。

-答案示例：学生可以使用GIS软件查看地形高程图，分析地形对水源分布、土地利用和灾害风险的影响。

5.**写作练习**：

-作业描述：撰写一篇短文，介绍你对中国某个地形区的了解，包括其特点、形成原因和对当地社会经济发展的影响。

-答案示例：以青藏高原为例，学生可以撰写关于高原气候、生态环境保护和旅游业发展的文章。

6.**地理知识竞赛**：

-作业描述：组织一次地理知识竞赛，涉