Module 5 Unit 2 What are the kids playing（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

Module5Unit2Whatarethekidsplaying（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Module5Unit2Whatarethekidsplaying（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

本节课主要围绕教材中的对话和课文展开，通过学习Whatarethekidsplaying？这个句型，让学生能够询问和回答孩子们在玩什么。同时，通过学习相关的动词和名词，如play,football,basketball,hop,jump等，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达能力。核心素养目标1.培养学生的英语听力和口语交际能力，通过模仿和练习，提高学生在真实语境中运用英语进行简单交流的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的游戏活动，拓宽学生的视野。

3.培养学生的思维品质，通过观察、比较、分析等活动，提高学生的逻辑思维和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在英语学习上已有一定的基础，能够认读简单的单词和句型，具备基本的听力和口语表达能力。他们对日常生活中的事物和活动有一定的了解，如家人、颜色、动物等。在词汇方面，学生已接触过一些表示动作的词汇，如跑、跳、玩等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。在学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏和活动来学习，动手操作和互动性强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对英语发音不够自信，需要加强语音训练；

（2）学生在运用新句型进行交流时，可能存在词汇量不足的问题，需要拓展词汇；

（3）部分学生可能在理解课文内容时遇到困难，需要教师提供适当的引导和帮助；

（4）学生在进行角色扮演等活动时，可能存在害羞、紧张等心理障碍，需要教师营造轻松、愉快的课堂氛围。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设与生活相关的情境，如课堂角色扮演，让学生在真实语境中练习新句型。

2.任务型教学法：设计“找朋友”等任务，让学生在完成任务的过程中学习新词汇和句型。

3.合作学习法：小组讨论和游戏，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示游戏图片，激发学生兴趣，帮助学生理解新词汇。

2.使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.制作教具，如动作卡片，帮助学生直观地学习动作词汇。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游戏活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？你们都玩过哪些游戏？”

展示一些关于孩子们玩耍的图片或视频片段，让学生初步感受游戏活动的乐趣。

简短介绍游戏活动在儿童成长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游戏活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游戏活动的基本概念、种类和作用。

过程：

讲解游戏活动的定义，包括其主要目的和特点。

详细介绍不同类型的游戏活动，如体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.游戏活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游戏活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的游戏活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游戏活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对儿童成长的影响，以及如何设计适合不同年龄段的游戏活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个游戏活动进行讨论。

小组内讨论该游戏活动的规则、玩法和设计理念。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏活动的规则、玩法和设计理念。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游戏活动在儿童成长中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游戏活动的基本概念、种类、案例分析等。

强调游戏活动在儿童身心发展中的积极作用，鼓励学生积极参与游戏活动。

布置课后作业：让学生观察并记录自己或家人在周末的游戏活动，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-游戏活动视频：收集一些适合二年级学生的游戏活动视频，如跳绳、捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生在课后观看，了解不同游戏的活动方式和规则。

-游戏活动图片集：整理一组孩子们进行各种游戏活动的图片，包括体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏等，用于课堂展示和讨论。

-游戏活动设计指南：提供一些简单的游戏活动设计指南，帮助学生和家长在家中创造适合孩子的游戏环境。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭中尝试设计简单的游戏活动，如家庭版跳绳比赛、智力拼图游戏等，提高学生的创造力和动手能力。

-建议家长参与孩子的游戏活动，通过互动游戏增进亲子关系，同时观察孩子的游戏行为，了解他们的兴趣和社交能力。

-组织课外兴趣小组，如足球、篮球、乒乓球俱乐部等，让学生在兴趣的基础上学习运动技能，培养团队协作精神。

-利用周末时间，组织户外游戏活动，如郊游、野餐、植树等，让学生在自然环境中体验游戏带来的乐趣，同时增强环保意识。

-在学校图书馆或公共图书馆中推荐相关的书籍，如《儿童游戏与学习》、《游戏中的教育》等，让学生和家长了解游戏在教育中的作用。

-鼓励学生参与社区组织的游戏活动，如社区运动会、文化节等，提高学生的社交能力和社区归属感。

-通过网络平台，如YouTube教育频道，推荐适合二年级学生的英语游戏教学视频，帮助学生提高英语听说能力。

-在学校或社区组织游戏设计比赛，激发学生的创新思维，鼓励他们设计出有趣且富有教育意义的游戏活动。板书设计①知识点：

-游戏活动类型：体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏

-常见游戏名称：跳绳、捉迷藏、老鹰捉小鸡、拼图、棋类

-关键动词：play,jump,run,hop,catch,throw

②词语：

-体育游戏：sportsgame

-智力游戏：braingame

-角色扮演游戏：role-playinggame

-跳绳：jumprope

-捉迷藏：hideandseek

-老鹰捉小鸡：huntingthechick

-拼图：jigsawpuzzle

-棋类：chess

③句型：

-Whatarethekidsplaying?（孩子们在玩什么？）

-Theyareplayinghideandseek.（他们在玩捉迷藏。）

-Theyareplayingagameofjumprope.（他们在玩跳绳游戏。）

-Ilikeplayingbasketball.（我喜欢打篮球。）课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调游戏活动在儿童成长中的重要性。

2.总结今天学习的游戏活动类型，包括体育游戏、智力游戏和角色扮演游戏。

3.强调游戏活动中的关键动词，如play,jump,run,hop,catch,throw等。

4.鼓励学生在日常生活中积极参与各种游戏活动，提高自己的身体协调能力和社交能力。

当堂检测：

1.单项选择题：

-Whatisthekidsplaying?（孩子们在玩什么？）

A.JumpingropeB.PlayinghideandseekC.Eating

-Whichgameisasportsgame?（以下哪个是体育游戏？）

A.JigsawpuzzleB.ChessC.Jumpingrope

2.完形填空：

Weusuallyplay___________afterschool.Wecanplay___________withourfriends,orwecanplay___________alone.

3.判断题：

-游戏活动对儿童的成长没有帮助。（）

-我们可以和家人