Unit3-Lesson2-名师教案【宁夏银川】

2/3Unit3AnimalWorld课题：人教新目标版六年级上册第三单元Unit3AnimalWorld备课教师：Amy教学目标1.能够听懂会说kind这一单词。2.能够听懂，会说用来询问某一动物类别的功能句：Whatkindofanimalsare...?及相应答语：Theyare...3.能够初步学会在恰当的情境中运用以上的功能句，并按要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。教学重难点：1.能够听懂，会说用来询问某一动物类别的功能句：Whatkindofanimalsare...?及相应答语：Theyare...2.能够通过阅读了解哺乳动物、昆虫、鸟类、爬行动物及鱼类的主要特点。教学准备：1.卡片2.磁条等。教学建议A.Look,listenandsay.Step1:Warmingup(1)T:Hello,boysandgirls...S:Hello...(2)shareavideoandaskstudentsWhatcanyousee?Thereare______?Doyoulikegoingtothezoo?Doyoulikewatchinganimalsworld?Step2:CheckingTime(1)T:Ok,Boysandgirls.Haveyoureadthedialogueaboutmonkeys?Welcometocheckingtime.(2)Pairwork(小对子合作，进行对话展示。)a.1-2groupsreadthedialogue.b.closebookandremembersomesentences.c.思维导图在黑板上进行展示。B.ChooseandTalkStep3:Presentation(1)T:Boysandgirls,Whatkindofanimalsaremonkeys?S:Theyaremammals.T:Canyoufindmoremammals?Why?S:T:Whyaretheymammals?S:...T:Yes,mothermammalsfeedmilktotheirbabies.(Tips:说完教师总结。)(2)T:Whatotheranimalsbesidesmammals?S:fish、birds、insects、reptiles.(3)T:Yes,thereare4kindofanimals,let’sclassification.Step4:Groupwork(小对子交流合作探讨)3-4组1.T:Chooseanimalstalkaboutwithyourpartner.(3分钟小组讨论)(Tips：为什么是鱼类，为什么是鸟类等。引导学生积极发言，发散思维，倡导探究性课堂。最后教师总结。)T:Whyaretheyfish?S:Theyallliveinwater.Theycanswim.T:Doallthefishcanswim?T:Whyaretheybirds?S:Theyhavewingscanflyandcanfly.T:Doallthebirdscanfly?Someanimalscan’tfly,buttheybelongstobirds.S:Duck...T:Well,birdshavewingsbutbutterflieshavewingstoo.So,whatkindofanimalsarebutterflies?S:Theyareinsects.T:Whichanimalsarereptiles?S:Turtlesandsnakes.2.Scienceismyster.科学是奥妙的，看，我们的科学老师有话对大家说：(播放一段语音)3.你还想了解更多的动物世界吗？那么你是从什么地方去了解呢？Surftheinternet,watchTV,readthebookandsoon.C.Readpasteandwrite.Step5:Practice1.T:Hello,I’mAmy.Ilikemonkeys.Theyaremammals.Theyhasalongtail.Theycanclimbtrees.Theylikestoeatbananasandpeaches.Ilikethemverymuch.Whatanimalsdoyoulike?Pleasewritedown.(5分钟，选2-3个人)(Tips：为了有效激发学生的兴趣，此处教师也可鼓励学生选择自己喜欢的某种动物，然后仿照范例说一说。教师应注意鼓励学生拓展思维，并尝试用更多的语言围绕着自己所选取的动物进行描述。)2.教师请数名学生到讲台前(此处也可借助展示台)展示自己完成的情况，由全班学生进行评价。(Tips：在学生充分说的基础上，教师应适当鼓励能力稍强的学生多写一些句子。这样可有效体现出对不同层次学生的不同要求)Step6:Homework1.Exploremorespeciesyouknow.Why?探讨你知道的更多种类的动物，并说出为什么。2.Createanewdialogueandtalkwithyourpartner.创编新的对话和小对子交流。板书设计Unit