课题申报书：新课程背景下英语高考落实“立德树人”根本任务、发展学生核心素养的研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。新课程背景下英语高考落实“立德树人”根本任务、发展学生核心素养的研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：新课程背景下英语高考落实“立德树人”根本任务、发展学生核心素养的研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状近年来，随着新课程改革的深入推进，英语高考命题趋势愈发注重对学生综合素养的考察，强调语言运用能力与学科素养的深度融合。国内外学者对“立德树人”理念在基础教育中的实践路径进行了广泛探讨，但对于如何在英语高考中具体落实这一根本任务，并有效促进学生核心素养的发展，尚缺乏系统深入的研究。当前研究多聚焦于教学理念、教学模式的创新，而对于考试评价体系的改革及其对学生核心素养发展的影响关注不足。2、选题意义本课题旨在深入探讨新课程背景下英语高考如何更好地落实“立德树人”根本任务，通过优化考试内容、形式与评价机制，促进学生英语学科核心素养的全面发展。研究不仅有助于丰富和完善我国基础教育评价体系理论，还可为高考英语改革提供科学依据和实践指导，对于提升我国基础教育质量、培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才具有重要意义。3、研究价值本课题的研究价值体现在理论与实践两个层面。理论上，通过构建基于“立德树人”理念的英语高考评价体系框架，为高考英语命题改革提供理论支撑；实践上，探索出符合新课程要求的英语高考命题策略与教学方法，为一线教师提供可操作的实践路径，促进学生英语学科核心素养的有效提升。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题旨在达成以下研究目标：明确“立德树人”理念在英语高考中的具体体现；探索英语高考命题改革路径，促进学生核心素养发展；构建基于核心素养的英语高考评价体系，提出实施策略与建议。2、研究对象本研究主要面向以下几类对象：高中阶段英语教师与学生；高考英语命题专家与评审组成员；教育行政部门管理人员及政策制定者。3、研究内容分析新课程背景下英语高考命题趋势与要求；梳理“立德树人”理念在基础教育中的实践案例与经验；研究英语高考命题与学生核心素养发展的关系；构建基于核心素养的英语高考评价体系；提出英语高考命题改革与实施策略建议。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题遵循“理论梳理—现状分析—问题诊断—路径探索—策略构建”的研究思路，首先梳理相关理论基础，分析英语高考现状，诊断存在的问题，进而探索落实“立德树人”理念、发展学生核心素养的英语高考改革路径，最终构建评价体系并提出实施策略。2、研究方法文献研究法：广泛收集国内外相关文献，梳理“立德树人”理念、核心素养及高考英语改革的研究成果，为本研究提供理论支撑。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集高中英语教师、学生及命题专家对英语高考改革的看法与建议，了解现状与需求。案例分析法：选取国内外典型高考英语命题案例，分析其特点与成效，为构建评价体系提供实践参考。行动研究法：在部分学校实施改革试点，通过观察、记录、反馈与调整，验证评价体系的有效性与可行性。3、创新之处研究视角创新：从“立德树人”理念出发，探讨英语高考命题改革与学生核心素养发展的内在联系，为高考英语改革提供新视角。评价体系创新：构建基于核心素养的英语高考评价体系，注重语言运用能力与学科素养的深度融合，为高考英语命题提供科学依据。实施策略创新：提出符合新课程要求的英语高考命题策略与教学方法，为一线教师提供可操作的实践路径，促进学生全面发展。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）1、研究基础作为教育科研研究专家，本人具备丰富的教育教学科研工作经验和深厚的理论功底，曾多次参与高考英语命题研究与改革项目，为本课题的研究提供了坚实的理论与实践基础。2、保障条件团队支持：组建由高考英语命题专家、教育心理学专家、一线优秀教师等组成的科研团队，确保研究的专业性与全面性。资源保障：依托高校、研究机构及教育行政部门，获取必要的文献资料、数据资源及研究经费支持。政策环境：当前国家高度重视基础教育质量提升与高考改革，为本课题的研究提供了良好的政策环境。3、研究步骤（略写）第一阶段（准备阶段）：完成文献综述、研究方案设计及调研工具编制。第二阶段（实施阶段）：开展调查研究、案例分析与试点实施，收集数据资料。第三阶段（总结阶段）：整理分析数据，构建评价体系，提出实施策略与建议，撰写研究报告。以上为本课题的设计论证报告，旨在通过系统深入的研究，为新课程背景下英语高考改革提供科学依据与实践指导。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分