四年级科学下册5.2预测教案2苏教版_第1页
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Page1第五单元调查与预料课题2、预料教学目标过程和方法：·能够做出正确的预料并用测量的方法驾驭水位改变的规律；·能够采纳先说预料依据后说预料结果的方式表达自己对事物的预料。科学学问：·懂得预料的含义以及两种常见的预料状况；·了解一些可供预料的科学事实；·懂得科学学问是我们做出科学预料的依据；·懂得即使有依据，预料也会有错误。情感、看法与价值观：·保持对现象的新奇心，情愿进行预料；·关注身边事物，关切重大事务，关切社会发展。教学重难点能够采纳先说预料依据后说预料结果的方式表达自己对事物的预料教学打算量筒、水、5个玻璃弹子、烧杯、食盐、天平课时支配1课时教

学

过

程教学环节师

生

互

动效果简析导入1、在三年级的时候我们曾经学习过依据动物的行为来推断天气的几句谚语吗？请学生说说。2、在生活中我们经常会依据肯定的现象来推想将来的改变。相识预料1、请学生来做一个嬉戏讲解嬉戏的规则：投一枚硬币，静止后朝上的事哪一面？连续多是尝试，会出现什么状况？先请同学们来猜一猜，并说说你为什么这样认为？学生尝试汇报实际状况和你想得一样吗？2、假如把一个玻璃球放进水里，会发生什么状况？在接着放入其次粒呢？你为什么这样想？学生实践学生汇报结果3、小结：前面我们做的两个嬉戏中同学们都运用了预料，事实上预料就是什么呢？预料须要什么？4、我们每天都能听到天气预报，事实上这也是预料，是不是每天的天气预报都精确无误呢？你觉得可能是什么缘由造成的？5、把50ml酒精和50ml水混合体积会发生什么样的改变？请学生先预料，再请学生说说这样预料的依据是什么？学生试验。汇报试验的结果。刚刚的事情是怎么回事？说明什么问题呢？阅读课本60页的话。6、我们的生活离不开科学预料，你能举诞生活中科学预料的例子吗？实践活动1、运用自己的学问进行有依据的预料：下面哪一种状况下粉笔下落不易粉碎？2、学生预料。3、你这样预料的依据是什么？4

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