Module 10 Unit 2 第二课时教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module10Unit2第二课时教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module10Unit2"MyFavoriteSubject"

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们这节课要来聊聊“我最喜欢的科目”。你们准备好了吗？🎉我们将通过这节课，一起探索兴趣的力量，以及它是如何影响我们的学习和生活的。准备好了，我们就出发吧！🚀核心素养目标1.培养学生用英语表达个人兴趣的能力。

2.提升学生对不同学科的理解和欣赏。

3.增强学生的跨文化交流意识和能力。

4.促进学生形成积极的学习态度和价值观。学情分析同学们进入八年级后，英语学习已经进入了一个新的阶段。从知识层面来看，大部分同学已经掌握了基础的英语语法和词汇，但在运用这些知识进行实际交流时，还存在一定的困难。尤其在表达个人观点和情感时，可能会感到词汇量不足或者句子结构不够灵活。

在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作能力相对较弱，尤其在描述个人喜好和观点时，常常出现语法错误或者表达不够清晰的情况。此外，学生的自主学习能力有待提高，部分同学依赖老师的讲解，缺乏主动探究和总结的能力。

从素质角度来看，同学们在课堂上的参与度较高，但对英语学习的热情和兴趣程度不一。部分同学对英语学习有浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，而另一些同学则可能因为对英语的恐惧或缺乏信心而表现得较为被动。

在行为习惯上，同学们在课堂上通常能够遵守纪律，但个别同学存在注意力不集中的情况，这可能会影响他们的学习效果。此外，部分同学在课后缺乏复习和巩固的习惯，导致知识点的掌握不够牢固。

这些学情特点对我们教学设计提出了要求。我们需要在课堂上注重词汇和语法的教学，同时通过丰富多样的活动激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。此外，我们还应该鼓励学生自主学习，培养他们良好的学习习惯，帮助他们克服学习中的困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有最新版的外研版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与“我最喜欢的科目”主题相关的图片，如不同学科的代表性图标，以及相关视频片段，以增强课堂的趣味性和互动性。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示关键信息。

4.教室布置：创建一个舒适的学习环境，包括分组讨论区，以便学生能够进行小组活动，提高参与度和合作能力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有些人喜欢数学，有些人喜欢语文？今天我们就来探索一下，是什么让我们对某个科目情有独钟。请大家思考一下，你最喜欢的科目是什么？为什么？

2.回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了如何描述自己的喜好和兴趣。今天我们将进一步学习如何用英语表达对科目的喜爱，并讨论它对我们学习的影响。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会介绍一些常用的英语词汇和短语，如“favoritesubject”、“enjoylearning”等，帮助大家用英语描述自己的喜好。

2.举例说明：接下来，我会通过一些具体的例子，如“Mathismyfavoritesubjectbecauseit'schallengingandinteresting”来展示如何将这些词汇和短语应用于实际句子中。

3.互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下你们最喜欢的科目，并尝试用英语表达出来。每组选一个代表，向全班分享。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：我将提供一些练习题，包括选择题和填空题，让学生在纸上完成。这些题目将涵盖本节课所学的词汇和短语。

2.教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的完成情况，并随时提供帮助。

四、课堂活动（约20分钟）

1.小组讨论：我将给出一个话题，如“Whydoyouthinksomestudentsprefersciencewhileotherspreferarts?”，让学生在小组内讨论，并准备一个简短的报告。

2.分享报告：每组选一个代表，向全班分享他们的讨论结果。

五、总结与作业（约5分钟）

1.总结：在课堂的最后，我会回顾本节课的重点内容，强调学生最喜欢的科目对他们学习的重要性。

2.作业：布置作业，要求学生写一篇短文，描述他们最喜欢的科目，并解释为什么。

六、课后反思（教师自评）

在本节课的教学过程中，我注意到学生们在讨论和分享时表现得非常积极。通过小组讨论和课堂活动，学生们不仅巩固了所学知识，还提高了他们的口语表达能力。在今后的教学中，我将继续鼓励学生积极参与，并尝试更多样化的教学方法，以提高他们的学习兴趣和效果。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇和短语掌握：学生通过本节课的学习，掌握了如“favoritesubject”、“enjoylearning”、“challenge”等与科目选择和兴趣相关的英语词汇和短语。这些词汇和短语的使用不仅增强了学生的英语表达能力，也为他们在日常生活中描述个人喜好提供了丰富的语言资源。

2.句型结构运用：学生在本节课中学习了如何构建描述个人兴趣的句子，如“Ienjoylearningsciencebecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundme.”这样的句子结构有助于学生将所学知识应用到实际交流中。

3.语法知识巩固：通过本节课的练习，学生对英语中的时态和语态有了更深入的理解，尤其是在描述习惯和喜好时，如何正确使用现在时态和一般现在时态。

4.听力理解能力提升：在课堂活动中，学生通过听力练习，提高了对英语口语的理解能力，尤其是在理解不同学科特点的描述时，学生的听力理解能力得到了锻炼。

5.口语表达能力增强：通过小组讨论和全班分享，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够更加自信地用英语表达自己的观点，并且在交流中展现出良好的语言组织能力。

6.学习兴趣激发：通过讨论自己最喜欢的科目，学生对自己的学习兴趣有了更深的认识，这有助于他们在未来的学习中保持积极的态度和动力。

7.跨文化交流意识增强：本节课的内容不仅涉及个人兴趣，还涉及到不同学科的特点，这有助于学生形成跨文化交流的意识，认识到不同学科在全球范围内的共通性和差异性。

8.自主学习能力提高：学生在本节课中通过小组合作和自主学习，提高了独立解决问题的能力。他们学会了如何通过合作和讨论来共同完成任务，这对于他们未来的学习和生活都是非常有价值的技能。板书设计①知识点：

-favoritesubject

-enjoylearning

-challenging

-interesting

-understand

-aroundme

②词：

-Science

-Mathematics

-Literature

-History

-Art

-Music

③句型：

-Whatisyourfavoritesubject?

-Ienjoylearning[subject]because[reason].

-It'schallengingandinteresting.

-Ithelpsmeunderstandtheworldaroundme.课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了“我最喜欢的科目”这个话题。通过这节课的学习，我们不仅掌握了如何用英语表达自己的喜好，还了解了不同学科的特点和它们对我们学习的重要性。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.我们学习了如何用英语表达“最喜欢的科目”，例如：“Whatisyourfavoritesubject?”和“Ienjoylearning[subject]because[reason].”

2.我们讨论了不同学科的特点，如科学、数学、文学、历史、艺术和音乐。

3.我们通过例子学习了如何构建描述学科特点的句子，例如：“Scienceischallengingandinteresting.Ithelpsmeunderstandtheworldaroundme.”

4.我们通过小组讨论和全班分享，提高了口语表达能力和跨文化交流意识。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.单词拼写：

-favorite

-subject

-enjoy

-learning

-challenging

-interesting

-understand

-around

2.句子填空：

-Myfavoritesubjectis____________because____________.

-Ienjoylearning____________because____________.

3.选择题：

-Whichofthefollowingsubjectsisconsideredchallenging?

A.Literature

B.Mathematics

C.Music

-Whydomanystudentsenjoylearningscience?

A.It'seasy.

B.It'schallengingandinteresting.

C.It'sboring.

4.小组讨论：

-Discusswithyourgroupwhatyouthinkisthemostinterestingsubjectandwhy.Prepareashortpresentationtosharewiththeclass.

5.课后作业：

-Writeashortessaydescribingyourfavoritesubject.Explainwhyyoulikeitandwhatyouenjoyaboutlearningit.教学反思今天上了“我最喜欢的科目”这一课后，我有很多感想。首先，我觉得课堂氛围挺不错的，同学们都挺积极的。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

我发现，在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但可能有些同学对这个问题不太感冒，回答得不是很热烈。可能我可以在提问前，先通过一个有趣的故事或者实例来引入话题，这样可能会更吸引他们的注意力。

在新课呈现部分，我详细讲解了相关的词汇和句型，并通过例子来帮助学生理解。我感觉这个方法还是有效的，学生们对“favoritesubject”和“enjoylearning”等短语的理解都比较到位。但是，我也注意到，有些学生对于学科特点的理解还不够深入，比如他们对“challenging”和“interesting”这两个词的应用还不够灵活。我想，在今后的教学中，我可以尝试让学生们自己列举一些学科的例子，这样他们可能更容易理解这些词汇的实际意义。

在巩固练习环节，我设计了填空题和选择题，让学生们在纸上完成。这个环节我觉得挺实用的，因为可以及时检测他们对知识的掌握情况。不过，我发现有些学生对于填空题的回答不够准确，这说明他们在词汇的运用上还有待提高。或许我可以在课后提供一些额外的词汇练习，帮助他们巩固记忆。

在课堂活动部分，我安排了小组讨论和分享，这个环节学生们表现得相当活跃。我觉得这样的活动不仅提高了他们的口语表达能力，还增强了他们的团队合作能力。但是，我也注意到，在讨论过程中，有些学生似乎不太敢开口，这可能是因为他们对英语表达的自信心不足。我应该在今后的教学中，更多地鼓励他们大胆表达，提高他们的自信心。

最后，在作业布置环节，我要求学生写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。这个作业的设计旨在让学生将所学知识应用到实际中，但我担心他们可能对这样的写作任务感到有些无从下手。我可能需要在课后提供一些写作指导，帮助他们更好地完成作业。典型例题讲解在今天的英语课上，我们将重点讲解如何用英语描述自己的喜好和兴趣，特别是如何用英语表达对科目的喜爱。以下是一些典型例题，我们将逐一讲解：

1.例题：

-Whatisyourfavoritesubject?

-Ienjoylearningsciencebecauseit's____________.

解答：

-Scienceisfascinating.

-Scienceisinteresting.

-Scienceischallenging.

2.例题：

-Whydoyoulikemathematics?

-Ilikemathematicsbecauseithelpsme____________.

解答：

-Ilikemathematicsbecauseithelpsmesolveproblems.

-Ilikemathematicsbecauseit'slogical.

-Ilikemathematicsbecauseit'sfun.

3.例题：

-Whatdoyouthinkisthemostimportantsubjecttolearn?

-Ithinkhistoryisthemostimportantsubjecttolearnbecauseithelpsus____________.

解答：

-Ithinkhistoryisthemostimportantsubjecttolearnbecauseithelpsusunderstandthepast.

-Ithinkhistoryisthemostimportantsubjecttolearnbecauseitteachesusaboutdifferentcultures.

-Ithinkhistoryisthemostimportantsubjecttolearnbecauseithelpsuslearnfromthemist