《用7的乘法口诀》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学人教版

《用7的乘法口诀》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路哈喽，亲爱的小朋友们！今天咱们要一起探索数学的奇妙世界，用7的乘法口诀来开启我们的数学之旅。我会在课堂上创设有趣的游戏环节，让你们在玩中学，学中玩。我会用生动的故事来讲解7的乘法口诀，让你们轻松掌握。咱们一起来感受数学的魅力吧！😄🎉📚核心素养目标在《用7的乘法口诀》这节课中，我们旨在培养学生的数学思维能力和运算能力。通过学习7的乘法口诀，孩子们将提升对乘法运算的理解，增强逻辑推理和空间想象能力。同时，我们鼓励孩子们积极参与课堂互动，培养合作精神和创新意识，为未来的数学学习打下坚实的基础。学情分析在二年级上册的学生群体中，孩子们对乘法运算还处于初步接触阶段，对于7的乘法口诀的理解和记忆是他们学习乘法的基础。从知识层面来看，他们已经掌握了1-6的乘法口诀，但面对7的乘法口诀，可能会遇到一些困难，比如记忆上的混淆和运算速度的提升。

在能力方面，二年级学生的抽象思维能力正在逐步发展，他们能够通过具体的例子和直观的演示来理解新的概念。然而，他们的运算能力还有待提高，特别是在乘法口诀的应用上，可能会出现计算错误或速度较慢的情况。

素质方面，孩子们的行为习惯和课堂参与度对于课程学习有着直接的影响。一些学生可能在学习过程中表现出注意力不集中，容易分心，这会影响他们对乘法口诀的记忆和应用。同时，合作学习的氛围对于培养他们的团队协作能力和解决问题的能力至关重要。教学方法与手段1.教学方法：采用直观演示法，通过展示7的乘法口诀的实际应用场景，如实物展示、图片辅助，帮助学生直观理解乘法口诀的意义。

2.教学方法：引入游戏互动法，设计乘法接龙、猜数游戏等，让学生在游戏中练习7的乘法口诀，提高学习的趣味性和参与度。

3.教学方法：实施小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同完成乘法练习，培养合作能力和团队精神。

教学手段：

1.利用多媒体课件，通过动画和图片展示7的乘法口诀的变化规律，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.制作乘法口诀卡片，让学生通过抽卡练习，巩固记忆，同时锻炼手眼协调能力。

3.集成在线教学平台，提供课后复习资源，方便学生随时随地进行自主学习，提升学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习7的乘法口诀的基本概念和几个例子。

-设计预习问题：围绕7的乘法口诀，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“7乘以1到7的结果是多少？你能发现什么规律？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的提交笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解7的乘法口诀的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解7的乘法口诀，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出7的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于7的乘法口诀在生活中的应用故事。

-讲解知识点：详细讲解7的乘法口诀，结合实例帮助学生理解。如，通过演示7的乘法口诀的实际运用，如计算购物时的总价。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握7的乘法口诀。例如，让学生分组进行乘法接龙游戏。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，针对学生提出的“为什么7乘以7是49？”这样的问题，进行详细的解释。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验7的乘法口诀知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解7的乘法口诀。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握7的乘法口诀。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解7的乘法口诀，掌握乘法运算的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据7的乘法口诀，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生计算一系列的乘法题目。

-提供拓展资源：提供与7的乘法口诀相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些数学游戏网站，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。如，针对作业中的错误，提供具体的解答和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的7的乘法口诀知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-**乘法口诀歌谣**：介绍一些与7的乘法口诀相关的歌谣，如《七七四十九，八八六十四》，通过朗朗上口的歌谣，帮助学生记忆乘法口诀。

-**乘法故事**：搜集一些与乘法相关的有趣故事，如《小猴子分桃子》，通过故事情节的展开，让学生在故事中理解乘法的概念。

-**乘法游戏**：推荐一些乘法相关的游戏，如《乘法接龙》、《乘法消消乐》等，通过游戏的形式，让学生在娱乐中学习乘法。

-**乘法应用题**：提供一些实际生活中的乘法应用题，如计算购物时的总价、分配任务等，让学生学会将乘法知识应用到实际生活中。

2.拓展建议：

-**乘法口诀歌谣学习**：鼓励学生通过背诵歌谣来记忆乘法口诀，可以组织班级内的歌谣比赛，增加学习的趣味性。

-**乘法故事分享**：让学生在课堂上分享自己收集的乘法故事，通过故事讲解，加深对乘法概念的理解。

-**乘法游戏实践**：定期组织乘法游戏活动，让学生在游戏中巩固乘法知识，同时提高他们的计算速度和准确性。

-**乘法应用题解决**：布置一些与生活相关的乘法应用题，让学生在家或学校中独立完成，培养他们的实际应用能力。

-**乘法口诀卡片制作**：让学生自己制作乘法口诀卡片，通过动手制作，加深对乘法口诀的记忆。

-**乘法口诀接龙比赛**：组织班级内的乘法口诀接龙比赛，让学生在比赛中检验自己的记忆力和反应速度。

-**乘法口诀故事创作**：鼓励学生创作自己的乘法口诀故事，通过创作，提高他们的想象力和创造力。

-**乘法口诀亲子活动**：建议家长与孩子一起参与乘法口诀的学习，通过亲子互动，增强家庭教育的效果。重点题型整理1.**乘法口诀应用题**

-题型描述：给出一个乘法口诀，要求学生用这个口诀解决实际问题。

-例题：妈妈买了7个苹果，每个苹果重200克，问妈妈一共买了多少克苹果？

-答案：7个苹果，每个200克，总共7乘以200等于1400克。

2.**乘法口诀填空题**

-题型描述：在乘法口诀的空格中填入正确的数字，使等式成立。

-例题：4乘以______等于16。

-答案：4乘以4等于16。

3.**乘法口诀配对题**

-题型描述：将乘法口诀中的两个因数和对应的乘积配对。

-例题：将以下乘法口诀配对：

-7乘以2

-3乘以5

-6乘以3

-4乘以4

-答案：7乘以2等于14，3乘以5等于15，6乘以3等于18，4乘以4等于16。

4.**乘法口诀比较题**

-题型描述：比较两个乘法口诀的结果，判断大小关系。

-例题：比较以下两个乘法口诀的结果大小：

-7乘以6

-8乘以5

-答案：7乘以6等于42，8乘以5等于40，所以7乘以6大于8乘以5。

5.**乘法口诀应用题组合**

-题型描述：将多个乘法口诀应用到实际问题中，解决复合问题。

-例题：小明有7个球，他打算把球分给他的3个朋友，每个朋友分得相同数量的球，问每个朋友分得多少个球？

-答案：小明有7个球，分给3个朋友，每个朋友分得的球数是7除以3，即2个球余1个球。所以每个朋友分得2个球。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检查学生对7的乘法口诀的理解程度。例如，可以问：“谁能告诉我7乘以3等于多少？”来观察学生的即时反应和掌握情况。

-观察：在课堂上观察学生的参与度和注意力，注意学生的表情和动作，以评估他们对学习内容的兴趣和投入程度。

-测试：进行小测验或练习题，以检验学生对7的乘法口诀的实际应用能力。例如，可以设计一组乘法口诀填空题，让学生在规定时间内完成。

-反馈：对于学生的回答，及时给予正面反馈和必要的纠正。对于回答正确的学生，给予表扬；对于回答错误的学生，耐心解释并引导他们找到正确答案。

-调整：根据学生的表现，适时调整教学策略，如增加练习次数、改变教学方式等，以确保所有学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个作业都得到关注和反馈。

-点评：在批改作业的同时，给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习成果和不足。

-鼓励：对于表现良好的学生，给予鼓励和表扬，激发他们的学习动力；对于有困难的学生，提供额外的帮助和指导。

-跟踪：通过作业反馈，跟踪学生的学习进度，及时发现并解决学习中遇到的问题。

-家校沟通：与家长沟通学生的作业情况，让家长了解孩子的学习状态，共同促进学生的进步。

3.评价工具和方法：

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的参与度、注意力、回答问题的情况等。

-作业完成情况统计表：统计学生作业的完成情况，包括正确率、完成速度等。

-学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的自我反思和团队协作能力。

-定期测试：通过定期的测试，评估学生对7的乘法口诀的掌握程度，为后续教学提供参考。

4.评价反馈的及时性和有效性：

-及时性：确保评价反馈的及时性，让学生能够立即了解自己的学习情况，及时调整学习策略。

-有效性：评价反馈要具体、有针对性，帮助学生明确自己的学习目标，提高学习效果。

-正面性：在评价反馈中，注重正面激励，鼓励学生克服困难，不断进步。板书设计①本文重点知识点：

-7的乘法口诀

-乘法口诀表

-乘法运算的基本概念

②关键词：

-乘法

-因数

-乘积

-口诀

③重要句子：

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-以此类推，直到7乘以7等于49

-乘法口诀表是乘法运算的快捷方式教学反思今天上了《用7的乘法口诀》这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方让我感到需要改进。

首先，我注意到孩子们对于7的乘法口诀的记忆和理解程度参差不齐。有的学生能够迅速准确地背诵出来，而有的学生则显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

在课堂上，我采用了多种教学方法，如故事导入、游戏互动、小组合作等，试图激发学生的学习兴趣。从孩子们的反应来看，这些方法还是起到了一定的效果。但是，我也发现了一些问题。比如，在小组合作环节，一些学生因为害羞或者不自信，不敢主动发言，这让我思考如何更好地调动每个学生的积极性。

另外，我在讲解7的乘法口诀时，使用了大量的实例来帮助学生理解。我发现，这些实例对于理解乘法口诀的意义非常有帮助，但同时也存在