江西省九江市实验中学高中体育《起动、转身、运球》教学设计 新人教版

江西省九江市实验中学高中体育《起动、转身、运球》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容江西省九江市实验中学高中体育《起动、转身、运球》教学设计，新人教版，内容包括：篮球运动的基本技术，起动动作的方法与技巧，转身技巧训练，以及运球技巧训练。核心素养目标1.培养学生健康的生活方式和运动习惯，提高学生对篮球运动的兴趣和参与度。

2.培养学生团队协作精神和公平竞争意识，通过篮球活动增强集体荣誉感。

3.锻炼学生的反应速度和身体协调性，提升学生运动技能和身体机能。

4.培养学生自主学习、自我挑战的精神，提高学生面对困难和挑战的心理素质。重点难点及解决办法重点：1.起动动作的快速与隐蔽性；2.转身的灵活性和稳定性；3.运球的准确性和节奏感。

难点：1.学生在起动时动作不协调，易失去平衡；2.转身时动作不连贯，影响速度和方向；3.运球时易出现球感不佳，控制不稳定。

解决办法：

1.重点：通过分解动作练习，让学生逐步掌握起动动作的技巧，并通过模拟比赛情境，提高起动动作的隐蔽性和快速性。

2.难点：针对起动不协调的问题，采用基础体能训练，增强学生的协调性和平衡能力；对于转身不连贯，采用慢动作回放，让学生观察和模仿正确动作；运球不稳定时，通过反复练习和反馈，提高学生对球的感知和控制能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍起动、转身、运球的基本要领和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

2.演示法：教师现场示范，展示标准动作，让学生直观学习。

3.分组练习法：将学生分组，进行互帮互助练习，提高动作质量。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频、图片等多媒体资源，展示动作细节，帮助学生理解和模仿。

2.实物教学：使用篮球等教学器材，让学生在实际操作中感受动作要领。

3.数据反馈：通过运动传感器等设备，实时收集学生动作数据，进行个体分析，提供针对性指导。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师可以通过提问学生“你们认为篮球运动中最关键的技能是什么？”来引发学生的思考，从而激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的篮球基本动作，如基本站立姿势、脚步移动等，帮助学生将新知识与已有知识联系起来。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解起动、转身、运球的基本要领，包括动作步骤、关键点和注意事项。

-举例说明：通过展示专业篮球运动员的动作视频，让学生直观了解动作的规范性和技巧性。

-互动探究：教师引导学生讨论如何在实际比赛中运用这些技能，并鼓励学生提出自己的看法。

3.分组练习（约20分钟）：

-学生活动：将学生分成小组，每个小组进行起动、转身、运球的练习。教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

-教师指导：针对学生的不同问题，给予个别指导，如调整站位、改进动作等。

4.技术展示（约10分钟）：

-学生展示：每组选派代表进行起动、转身、运球的动作展示，其他学生观摩学习。

-教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

5.实战模拟（约15分钟）：

-学生活动：将学生分成两队，进行模拟比赛，让学生在实战中运用所学技能。

-教师指导：观察比赛过程，及时发现并纠正学生的动作错误，确保比赛顺利进行。

6.总结反馈（约5分钟）：

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调起动、转身、运球的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和体会，提出疑问和建议。

7.课后作业（约5分钟）：

-教师布置：要求学生在课后进行起动、转身、运球的自主练习，并记录自己的进步。

-学生准备：学生根据教师的要求，准备课后练习所需的器材和场地。

教学过程中，教师应注重以下事项：

-关注学生的个体差异，因材施教。

-创设轻松愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

-注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握技能。

-及时给予学生反馈，帮助学生发现问题并改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，让学生了解篮球运动的文化背景。

-篮球规则与裁判知识：简要介绍篮球比赛的规则、裁判手势和判罚标准，帮助学生了解篮球比赛的基本规则。

-著名篮球运动员与球队：介绍一些世界著名的篮球运动员和球队，如迈克尔·乔丹、勒布朗·詹姆斯、洛杉矶湖人队等，激发学生对篮球运动的兴趣。

-篮球运动与健康：探讨篮球运动对身心健康的益处，如提高心肺功能、增强肌肉力量、培养团队合作精神等。

2.拓展建议：

-阅读篮球运动相关的书籍和杂志，如《篮球杂志》、《篮球技术》等，了解篮球运动的最新动态和技术发展。

-观看篮球比赛视频，特别是NBA等高水平比赛，学习专业运动员的动作技巧和战术运用。

-参加篮球俱乐部或社区篮球活动，与其他篮球爱好者交流学习，提高自己的篮球技能。

-利用网络资源，如篮球教学视频、在线教程等，进行自主学习和练习。

-参加篮球比赛或友谊赛，将所学技能应用于实战，提高自己的竞技水平。

-学习篮球运动相关的心理学知识，如团队协作、心理素质等，提升自己在篮球比赛中的表现。

-鼓励学生尝试不同的篮球技巧和战术，发展自己的独特风格，提高篮球运动的综合素质。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对起动、转身、运球动作要领的理解程度。例如，教师可以提问：“请同学们描述一下起动时的正确姿势和动作步骤。”通过学生的回答，教师可以评估他们对知识的掌握情况。

-观察评价：教师在课堂练习环节，通过观察学生的动作，评估他们的技术掌握程度。例如，教师可以关注学生起动时的步幅、转身时的重心转移和运球时的手眼协调性。

-小组评价：鼓励学生之间互相评价，培养他们的团队协作能力。教师可以提出评价标准，如动作规范性、协调性、准确性等，让学生在小组内互相评分。

-技术测试：定期进行技术测试，如起动速度测试、转身速度测试和运球稳定性测试，以量化学生的进步和存在的问题。

2.作业评价：

-实践作业：布置学生在课后进行起动、转身、运球的练习，并要求他们记录练习过程和心得体会。教师对学生的作业进行认真批改，关注他们的进步和存在的问题。

-案例分析：要求学生分析篮球比赛中运用起动、转身、运球的经典案例，通过撰写报告或口头表达，评估学生的分析能力和应用能力。

-小组合作项目：设计小组合作项目，如篮球战术设计、比赛规则讲解等，评估学生的团队协作和沟通能力。

3.评价反馈：

-及时反馈：无论是课堂评价还是作业评价，教师都应给予学生及时的反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

-鼓励学生：在评价过程中，教师应注重鼓励学生，激发他们的学习动力，让他们感受到进步和成就。

-个性化评价：针对不同学生的学习特点，教师应采取个性化的评价方式，确保每个学生都能得到合适的指导和支持。

4.评价记录：

-教师记录：教师应详细记录学生的评价结果，包括课堂表现、作业完成情况、技术测试成绩等，以便于跟踪学生的学习进度。

-学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，制定个人学习计划。

5.评价总结：

-学期总结：在学期结束时，教师应总结学生的整体学习情况，分析他们的优势和不足，为下一学期的教学提供参考。

-学生总结：学生也应总结自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习制定目标。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我们可以尝试将篮球比赛的真实场景引入课堂，让学生在模拟比赛中体验起动、转身、运球的重要性，这样不仅能够提高学生的兴趣，还能让他们在实践中学习。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，展示篮球动作的慢动作分解，帮助学生更好地理解动作要领，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学中，我发现学生的基础和接受能力存在较大差异，这导致部分学生在掌握动作要领上存在困难。

2.实践机会不足：由于课堂时间的限制，学生进行实践的机会相对较少，这影响了他们对动作的熟练程度。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂观察和测试来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习状况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我会设计不同难度的练习，让每个学生都能在适合自己的节奏下学习。

2.增加实践机会：在课堂之外，我会鼓励学生参加校外的篮球俱乐部或比赛