排球正面双手传球教学设计

排球正面双手传球教学设计单位：河北保定外国语校姓名：王建辉授课年级：高一地址河北省保定市七一东路2761号排球正面双手传球教学设计河北保定外国语学校王建辉联系电话导思想本节课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生在学习中的主动性、积极性、创造性；采用合作学习法，在学习内容和学习方法上让学生自主选择，激发学生学习兴趣，让学生体验到学习和运动成功的乐趣；突出培养学生自学、自练、自评、互学、互练、互评的能力，结合教师的主导作用，让学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域取得良好效果。学习目标根据学生所处于的学习阶段和发展需要，制定学习目标：【运动参与目标】让大部分学生参与到教学中，形成和发展学生对排球运动的兴趣，体验参与运动的快乐，培养体育锻炼习惯。尝试设置合理的目标使自己在体育活动中不断获得成功；【技能练习目标】学习排球技术——正面双手传球的动作要领和学练方法，学习排球传球技术，发展自己的灵活性和全身协调性初步掌握自主、合作、探究性学习的方法，打好技能基础。【健康发展目标】发展学生上、下肢力量，提高身体的灵活性、柔韧性与协调性，促进学生身、心的健康发展。在小组合作学习中培养自学、互学、互评的能力【社会适应目标】在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作交往的能力，提高自我评价能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。正确处理体育活动中竞争和合作的关系。学习内容根据学习目标的要求和学生身心发展的需要，选择排球的基本技术----正面双手传球作为教学内容。四、教材分析本节课教学内容是高一年级选项教学中排球项目模块教学内容之一，教材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册排球章节。排球的基本技术主要包括准备姿势与移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等，本课学习的正面双手传球，是排球技术中最基本同时也是运用最广泛地技术之一。经常参与排球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身、心的健康发展。培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。五、课的重点与难点【重点】(1)传球时保持正确的击球点和传球手型。(2)传球时全身协调用力。【难点】人、球之间正确的位置关系。六、

学习策略在学习的过程中，在运用启发教学的同时，加强对学生学法的指导，注重发挥学生的主体作用。在准备活动部分，选择大家喜欢的音乐加动作作为徒手操内容，发挥学生的创造性；在基本部分，教师指导学生根据动作示范进行模仿练习，学生根据自己的水平来学习内容，给学生更大自主发展空间。营造合作学习的氛围，以小组学习为核心提供学习的形式和空间。把全班学生分成若干学习小组，以小组的形式进行学习，组内成员共同讨论，学生在学习过程中自主、相互发现问题，并相互观察、帮助、纠正，使大家在合作学习的氛围中，提高发现问题和解决问题的能力。教学目标以教师提出的教学目标为基础，让学生根据自身情况制定个人的教学目标。一般水平的学生要完成好本课的任务；基础较好的学生要提高动作的规范性；学习有困难的学生教师要重点帮助，使之达到基本要求。总之，教师在教学中要做到因材施教，区别对待有差异的学生。注重课程评价的多样性，淡化评价学生技术掌握情况，强调评价学生运动参与程度、对学习的态度，在学习的过程中，采用学生自评，互评，教师评价多种评价方式，促进学生学习，使学生不断进步和发展。排球正面双手传球教学设计教学内容1、学习正面双手传球技术动作2、传球接力游戏教学班级高一年级教学领域目标：1、运动参与：引导学生积极主动学习排球新知识，了解排球具有健身、娱乐作用。2、运动技能：通过先练后学，先学后教，边教边学紧密结合，指导学生对传球技术的学习，培养学生发现问题解决问题能力。3、身体健康：发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力；4、心理健康：培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的精神。面对任何困难都不要轻言放弃，勇于接受挑战的优良品质；5、社会适应：且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。教学重点(1)传球时保持正确的击球点和传球手型。(2)传球时全身协调用力。教学难点人、球之间正确的位置关系。教学用具排球24个简图4份（附后）、录音机、录音带教学方法游戏法合作探究法教学课时1课时课序教学内容教师活动学生活动组织与要求收心引趣＇5调动情绪5合作探究掌握技能阶段20体育委员集合，整队，报告人数2

师生问好，宣布课的内容任务3检查服装4安排见习生1、宣布本课教学任务及要求2、学生跑步时提出要求3、学生做徒手操提出要求1、四路纵队2、体育委员带领做徒手操组织形式：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€要求：静、齐、快。教学内容教师活动学生活动组织与要求1、专项操（1）双手叉腰头部运动（2）肩绕环(3)左右侧伸、拉腰部运动(4)腰部左右旋转运动(5)腹背运动(6)压手指2、传球接力游戏一、徒手模仿练习:

二、持球模仿练习:

三、原地自抛自传：

四、原地传抛来的球：。

使学生能尽快进入运动状态活跃课堂气氛，提高学生兴趣。1、带领学生做专项操2、讲明方法与要求分发图片教师做徒手示范动作，以分解为主。教师拿球讲解持球手型和持球部位组织学生尝试抛球自传（一定高度、恰当位置）提出“你的球听话吗？你认为如何用力球会更稳些？”组织学生尝试近距离的一抛一传教师边示范边纠正动作。鼓励表扬激励学生师生互动交流1、按节奏做操2、按教师要求方法进行传球接力（跨下地滚球）学生原地徒手做传球动作练习一人按传球手型持球于脸前，另一人用手以适当的力量压住二人一组，相距5米左右，自抛球离手一米高度自传一次后传给对方二人一组，相距4—5米,对面站立，一人抛球,另一人模仿传球动作,以传球手型在脸前上方将球接住，以同样手型球再抛给对方.组织形式：1队形：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€2组织形式：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€组织形式:€€€€€€€€€€€€组织形式:€€€€€€€€€€€€组织形式：€€€€€€€€€€€€组织形式：€€€€€€€€€€€€稳定情绪舒缓身心５＇1、放松操2、评价3、回收器材1、教师领做2、学生自评教师点评1、跟教师一起进行放松练习2、放松舞步意念放松1、组织：散点站于教师周围2、要求：按教师的要求认真跟做、意念放松要保持安静。教学反思：根据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以正面双手传球为主要内容，展开课堂教学。通过传球接力游戏使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“上手传球教学简图”让学生进行分组讨论，总结出上手传球的动作要点，然后，教师讲解、示范，学生分组练习，在轻松