2023九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐8.1 溶液的酸碱性教学设计 科粤版

2023九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.1溶液的酸碱性教学设计科粤版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：科粤版九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.1溶液的酸碱性

内容：本节课主要讲述溶液的酸碱性，包括酸碱指示剂的使用、酸碱度的测定方法、常见酸碱溶液的性质以及它们在生活中的应用。通过实验探究和理论讲解，帮助学生掌握溶液酸碱性的概念、判断方法和应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等跨学科思维。学生将通过实验探究溶液酸碱性，提高观察、实验操作和数据分析能力；通过讨论酸碱在日常生活中的应用，增强对化学知识的实际应用意识和环保意识；同时，通过小组合作学习，培养学生的合作沟通能力和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识：九年级学生在学习本节课之前，已经对物质的分类、化学反应和实验操作有一定的了解，能够识别一些常见的酸碱物质，并具备基础的化学实验操作技能。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验通常具有浓厚的兴趣，乐于通过实验探究化学现象。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练进行化学实验操作，但数据分析能力相对较弱。学习风格方面，学生中既有倾向于独立思考的个体，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习溶液的酸碱性时，可能对酸碱指示剂的颜色变化和酸碱度的具体数值感到困惑。此外，将理论应用于实际生活情境时，学生可能会遇到如何判断和解释生活中常见的酸碱现象的难题。在实验操作中，学生可能因操作不当导致实验结果不准确，需要教师耐心指导和纠正。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解酸碱指示剂的作用原理，引导学生理解溶液酸碱性的概念。同时，通过实际操作实验，让学生观察酸碱指示剂的颜色变化，加深对知识的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演化学家，讨论酸碱在生活中的应用，提高学生的应用意识和实践能力。

3.利用多媒体展示酸碱溶液的图片和视频，增强学生对酸碱性的直观感受。此外，通过在线资源，让学生在家中也能进行简单的酸碱度测定实验，拓展学习空间。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们生活中有哪些常见的酸和碱？”来引发学生的思考，激发他们对溶液酸碱性的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的物质分类和化学反应的知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.溶液的酸碱性定义：教师详细讲解溶液酸碱性的概念，包括pH值、酸碱指示剂的作用等。

b.酸碱指示剂：介绍常见的酸碱指示剂，如石蕊、酚酞等，讲解它们的变色原理和应用。

c.pH值的测定：讲解pH试纸和pH计的使用方法，让学生了解如何测定溶液的酸碱性。

-举例说明：

a.通过生活中的例子，如柠檬汁、肥皂水等，说明酸碱在生活中的应用。

b.通过实验演示，展示酸碱中和反应的过程，让学生直观感受酸碱性的变化。

-互动探究：

a.教师提出问题，引导学生思考酸碱性的影响因素。

b.学生分组进行实验，观察不同溶液的酸碱性，并记录实验数据。

c.小组讨论实验结果，分享观察到的现象和结论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，完成课堂练习题，巩固对溶液酸碱性的理解。

b.学生进行小组合作，设计一个简单的酸碱测试实验，并尝试在日常生活中进行实际操作。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

b.教师对学生的实验设计进行点评，指导学生改进实验方案。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师介绍一些与溶液酸碱性相关的科普知识，如酸雨、海洋酸化等，拓宽学生的知识面。

-学生分享自己在家中的酸碱测试实验，交流学习心得。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调溶液酸碱性的重要性和应用价值。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。同时，关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-酸碱指示剂的制作：介绍如何利用常见材料自制酸碱指示剂，如使用紫甘蓝汁、红葡萄汁等天然染料。

-酸碱度测定方法的比较：比较pH试纸、pH计等不同酸碱度测定方法的特点和适用场景。

-酸碱反应的化学方程式：提供一些典型的酸碱中和反应的化学方程式，如盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水。

-酸碱在环境中的影响：介绍酸雨、海洋酸化等环境问题，以及酸碱对生态系统的影响。

-酸碱在日常生活中的应用：列举酸碱在食品加工、医药、清洁剂等领域的应用实例。

2.拓展建议：

-学生可以尝试在家中寻找不同的酸碱物质，如柠檬汁、肥皂水、食醋等，进行简单的酸碱测试实验。

-鼓励学生查阅相关书籍或资料，了解酸碱指示剂的变色原理和pH值的测量方法。

-学生可以参与社区服务活动，如参与环保组织的活动，了解酸雨和海洋酸化等环境问题。

-组织学生进行小组讨论，探讨酸碱在生活中的应用，并设计一个创新项目，如开发一种新型清洁剂。

-建议学生利用网络资源，如科学教育网站、在线实验教程等，进行更深入的自主学习和探索。

-鼓励学生参与科学竞赛或创新活动，将所学知识应用于实际问题解决中。

-学生可以撰写一篇关于酸碱知识的科普文章，向其他同学或公众介绍酸碱的基本概念和应用。

-组织学生参观化学实验室或科技馆，亲身体验化学实验，加深对酸碱性的理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学世界中的酸与碱》科普文章，介绍酸碱的基本性质、分类和应用。

-视频资源：《酸碱反应的化学原理》教学视频，通过动画形式展示酸碱中和反应的过程。

-实验手册：《家庭化学实验指南》中的“自制酸碱指示剂”实验步骤，指导学生进行家庭实验。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《化学世界中的酸与碱》科普文章，了解酸碱在自然界和人类生活中的重要性。

-观看《酸碱反应的化学原理》教学视频，通过视频中的实验现象，加深对酸碱中和反应的理解。

-学生根据实验手册中的步骤，尝试在家中自制酸碱指示剂，并进行简单的酸碱测试实验。

-鼓励学生记录实验过程和结果，撰写实验报告，分析实验中遇到的问题和解决方法。

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找更多关于酸碱的资料，如酸碱在环境中的影响、酸碱在工业中的应用等。

-教师可以组织学生进行课后讨论，分享各自的学习心得和实验结果，促进知识的交流和分享。

-学生可以选择一个与酸碱相关的社会问题，如酸雨对建筑物的影响，进行调查研究，撰写研究报告。

-鼓励学生设计一个简单的酸碱应用项目，如制作环保清洁剂，并将其应用于家庭清洁中。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，推荐相关的学习资源。

-学生应定期向教师汇报拓展学习进展，教师根据学生的反馈进行针对性的指导。板书设计①溶液的酸碱性概念

-酸性溶液：pH<7

-中性溶液：pH=7

-碱性溶液：pH>7

②酸碱指示剂

-石蕊：遇酸变红，遇碱变蓝

-酚酞：遇酸无色，遇碱变红

③pH值的测定

-pH试纸：不同颜色对应不同pH值

-pH计：精确测量溶液的pH值

④常见酸碱物质

-常见酸：盐酸、硫酸、醋酸

-常见碱：氢氧化钠、氢氧化钙、氨水

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