排球双手垫球课时教案

《排球》—双手垫球课时教案南京市第二十四中学谢翠萍时间：20XX年内容1、排球正面双手垫球，2、发展灵敏素质练习课时第二课时课型主体探究型学情分析1、小班化教学，学生人数少，利于管理，老师能顾及每个学生；学生思维活跃，勇于表现自我，展示个性。2、男女生混合上课，男女生之间，学生互相间运动水平差异明显。3、学生刚进初中，对排球运动虽有所了解，但对排球运动技术从未接触过。4、男生13人，女生13人，共26人。教材分析1、初中学生学习排球的基本知识、技术和战术，可以促进身体的生长发育，发展学生身体素质。在学习过程中，同学间相互交往、合作，利于发展同学间人际关系，培养协作精神，促进学生身心健康。正面双手垫球常用于一传，是排球运动最基本也是最重要的一项技术，是有效进攻并得分的前提和保证。2、灵敏素质是一项综合性素质。发展灵敏素质可以提高学生在各种复杂、多变情况下的应变、反应、能力；灵敏素质好还有利于更好的学习各种运动技术。设计理念1、贯彻新课标：“健康第一，以人为本”的指导思想，重视小班化学生特点，充分发展学生个性，使每个学生体验运动乐趣和成功喜悦。2、指导学生从运动文化层面认识了解排球运动。通过技术学习，让学生知道运动技术水平越高，从这项运动中获得的乐趣越大的道理，从而提高学习积极性。3、让学生在发展身体素质的练习中学会并记住这些练习的练习方法，为学生“终身体育”打基础。4、采用同项异质、分层次教学方法，给学生较大的自主学习空间，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力及互帮互学、协作精神。教学目标1、学生知道排球正确双手垫球的技术要领和准备姿势的做法，80％学生能连续垫球6次以上。2、学生学有所得，学有所乐，运动技术与身体素质得到提高。3、乐于接受教师的指导，学会合作与交流，培养学生自信的优良品质。学法指导1、中国女排话题导入、有问有答、引发排球正面双手垫球。2、同项异质，分层次教学，既让运动基础好的学生有学习新的，有难度技术的空间，获得满足感；又让基础差的学生学有所得，体会到成功的喜悦，体会运动乐趣。3、展示表演，满足部分学生的表现欲，发展个性，体现小班化学生思维活跃、勇于表现自我的学习特点4、精讲多练，语言激励、表扬与赞赏为主。5、教学小竞赛，激发学生学习积极性。培养学生集体主义观念和团结协作精神。重点难点重点：学生能做出正确的“插、夹、抬、蹬”动作。难点：提高学生连续垫球的能力。关注点小班化学生善于展示自我的个性和创造性学习能力。运动负荷1、课的练习密度为：40%--45%2、平均心率为140±5次/分钟场地器材场地器材：排球26个，标志物23个废羽毛球若干，标志圈16个，录音机一台，图示板一块教学流程拟达目标学与练教拟达目标学与练教与导教学过程提高纪律性规范课常规1、听取体委报告提高纪律性规范课常规1、听取体委报告2、向学生问好3、宣讲本课教学内容、目标与要求教学常规1、体委整队向老师报告2、向老师问好3、认真听讲，记住相关内容。4、队形：○△提高学生灵活性激发学生学习提高学生灵活性激发学生学习兴趣1、记住游戏规则、方法2、做“抢凳子”游戏1、讲解游戏方法、规则2、组织学生游戏游戏热身控制跑步节奏，调节情绪1、讲解跑的方法2、组织热身控制跑步节奏，调节情绪1、讲解跑的方法2、组织并指导学生练习慢跑1、记住跑的方法2、分组慢跑各关节充分舒展小干部能力及合作精神培养专项各关节充分舒展小干部能力及合作精神培养专项活动1、分组进行、组长自编、自带2、原地徒手操8-10节×三八拍1、讲清要求2、组织指导3、适时评价记住动作技术要领强化记住动作技术要领强化垫球技术学习分层教学，学生各有所得，各有所乐发展个性培养兴趣团结协作排球教学：复习提高正面双手垫球技术1、中国女排话题导入：2、提问：技术要领是什么？3、指示学生演示并评价4、讲解示范5、组织学生练习6、巡视辅导7、组织学生表演展示8、适时评价表扬与赞赏9、语言激励10、小结＿＿1、集合队形；∣△∣2、答问：一插二夹三抬四蹬3、踊跃展示：演示互评4、做练习；①徒手练习②一人一球练习2种5、同项异质练习：（分组分层次）①男甲组：一人一球自垫②女甲组：同男甲③男女乙组：A、垫固定球B、垫吊在空中的球6、展示：互评7、自主练习：①二人一球对垫②自由垫球练习③互帮互学发展灵敏素质，培养协作和集体主义精神1、记住相关内容2、按能力平场分组3发展灵敏素质，培养协作和集体主义精神1、记住相关内容2、按能力平场分组3、分层次练习20米四段往返跑（加投放、捡拾羽毛球）1次练习1—2次竞赛1、讲清练习方法、规则。2、分组3、组织练习4、语言激励5、适时评价发展灵敏素质练习放松1、组织指