安徽省长丰县八年级生物上册 5.1.7 哺乳动物教学设计 （新版）新人教版

安徽省长丰县八年级生物上册5.1.7哺乳动物教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——哺乳动物！🐷🐶咱们都知道，动物界可是五彩斑斓，形态各异，而哺乳动物作为其中的一大类，它们可是有着许多独特的地方呢！👀咱们这节课，就是要深入了解一下哺乳动物的特点，以及它们在自然界中的角色。希望通过这堂课，能让你们对这些可爱的生物们有更深的了解，也激发你们对生物科学的兴趣哦！💖🌟咱们一起来开启这场奇妙的生物之旅吧！🚀🌍核心素养目标1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，学习哺乳动物的特征，提高科学探究和实验操作能力。

2.生命观念：理解哺乳动物在生态系统中的地位和作用，形成对生命的尊重和保护意识。

3.生命科学与社会责任：认识到生物多样性的重要性，培养对生物资源的合理利用和保护的责任感。

4.交流合作：在小组讨论中，学会倾听他人意见，共同解决问题，提高团队协作能力。重点难点及解决办法**重点：**

-哺乳动物的主要特征及其与人类生活的关联。

-哺乳动物在生态系统中的作用。

**难点：**

-理解哺乳动物生殖方式的复杂性。

-哺乳动物分类依据的掌握。

**解决办法与突破策略：**

-通过实物展示、多媒体资料，直观地展示哺乳动物特征，帮助学生理解。

-设计小组讨论活动，让学生在合作中探究哺乳动物生殖方式，加深理解。

-利用图表和案例分析，帮助学生掌握哺乳动物分类的依据。

-结合实际生活，让学生通过观察日常生活中的哺乳动物，提高对知识的兴趣和应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解哺乳动物的基本特征和分类，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕哺乳动物在生态系统中的作用进行讨论，培养批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自操作，加深对哺乳动物生殖方式的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示哺乳动物的多样性和生活习性。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：引入哺乳动物标本或模型，增强学生的感性认识，加深对知识的印象。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频《哺乳动物的多样性和特征》，要求学生观察并记录不同哺乳动物的共同特征。

-设计预习问题：围绕“哺乳动物的主要特征”，设计问题如“为什么哺乳动物是恒温动物？”“哺乳动物的皮肤有哪些特点？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和学生提问，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过资料了解哺乳动物的基本知识。

-思考预习问题：学生根据预习内容，提出自己的疑问和假设。

-提交预习成果：学生以思维导图或小论文形式提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前建立知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以《动物世界》视频片段导入，展示不同哺乳动物的生活场景，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解哺乳动物的生殖特点，如胎生、哺乳等。

-组织课堂活动：分组讨论哺乳动物在生态系统中的作用，如维持生态平衡、传播种子等。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么胎生动物比卵生动物更适应复杂环境？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思路。

-参与课堂活动：在小组讨论中，学生积极分享观点，共同解决问题。

-提问与讨论：学生提出问题，并与其他同学和老师进行深入讨论。

作用与目的：

-通过直观的视频和实例讲解，帮助学生理解哺乳动物的生殖特点。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生观察家中的宠物或周围环境中的哺乳动物，记录其行为特点。

-提供拓展资源：推荐相关科普书籍或网站，鼓励学生课后继续学习。

-反馈作业情况：通过批改作业，了解学生对知识的掌握情况，给予针对性的指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行观察和记录。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的探究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，并通过观察和记录，提高实践能力。

-通过拓展学习，激发学生的好奇心和求知欲，促进知识的深化和拓展。知识点梳理六、知识点梳理

一、哺乳动物概述

1.哺乳动物的定义：具有胎生、哺乳和恒温等特征的脊椎动物。

2.哺乳动物的分类：根据生殖方式、食性、栖息地等特征，分为多个科、属、种。

二、哺乳动物的主要特征

1.胎生：胚胎在母体内发育，通过胎盘与母体交换营养物质和氧气。

2.哺乳：幼崽出生后，通过母体的乳汁获取营养。

3.恒温：能够维持相对稳定的体温，不受外界环境温度的影响。

4.高度分化的神经系统：具有复杂的神经系统和高度发达的大脑，反应灵敏。

5.皮肤：具有多层结构，具有保护和调节体温的功能。

6.强壮的骨骼：具有保护内脏和支撑身体的功能。

7.发达的消化系统：能够消化多种食物，满足复杂的营养需求。

8.毛发：具有保温、防晒和保护皮肤的功能。

三、哺乳动物的生殖方式

1.胎生：胚胎在母体内发育，通过胎盘与母体交换营养物质和氧气。

2.哺乳：幼崽出生后，通过母体的乳汁获取营养。

3.繁殖周期：哺乳动物的繁殖周期受多种因素影响，如环境、食物等。

四、哺乳动物的分类

1.根据生殖方式：胎生哺乳动物、卵生哺乳动物、有袋类哺乳动物等。

2.根据食性：草食性哺乳动物、肉食性哺乳动物、杂食性哺乳动物等。

3.根据栖息地：陆生哺乳动物、水生哺乳动物、空中飞行的哺乳动物等。

五、哺乳动物在生态系统中的作用

1.维持生态平衡：哺乳动物在食物链中占据重要位置，对生态平衡具有重要作用。

2.传播种子：某些哺乳动物具有储存和传播种子的能力，有助于植物的生长和繁殖。

3.生态工程师：某些哺乳动物通过挖掘洞穴、梳理植被等行为，改变生态环境。

六、哺乳动物与人类的关系

1.食用：人类捕食某些哺乳动物，如家畜、野味等。

2.研究与利用：利用哺乳动物进行科学研究，如医学、生物学等。

3.保护和濒危物种：关注和保护濒危哺乳动物，维护生物多样性。

七、哺乳动物的保护

1.生态保护：保护哺乳动物的栖息地，维护生态平衡。

2.法律法规：制定相关法律法规，禁止非法捕猎和贸易。

3.科学研究：加强哺乳动物的研究，提高保护意识。

八、常见哺乳动物

1.哺乳动物种类繁多，全球已发现约5000种。

2.我国哺乳动物种类丰富，包括大熊猫、金丝猴、亚洲象等珍稀物种。

3.常见哺乳动物：家畜（猪、牛、羊）、野生动物（狼、鹿、熊等）。

九、哺乳动物的演化

1.哺乳动物的演化历程：从原始哺乳动物到现代哺乳动物，经历了漫长的演化过程。

2.演化特点：胎生、哺乳、恒温等特征逐渐完善，适应复杂环境。

3.演化原因：环境变化、生物竞争、自然选择等。板书设计①哺乳动物概述

-定义：胎生、哺乳、恒温的脊椎动物

-分类：哺乳动物门、各类哺乳动物（如食肉目、食草目、杂食目等）

②哺乳动物的主要特征

-胎生：胚胎在母体内发育，通过胎盘与母体交换营养物质和氧气

-哺乳：幼崽出生后，通过母体的乳汁获取营养

-恒温：能够维持相对稳定的体温

-高度分化的神经系统

-皮肤：多层结构，具有保护和调节体温的功能

-强壮的骨骼：保护内脏和支撑身体

-发达的消化系统：消化多种食物

-毛发：保温、防晒和保护皮肤

③哺乳动物的生殖方式

-胎生：胚胎在母体内发育，通过胎盘与母体交换营养物质和氧气

-哺乳：幼崽出生后，通过母体的乳汁获取营养

④哺乳动物的分类

-根据生殖方式：胎生、卵生、有袋类

-根据食性：草食性、肉食性、杂食性

-根据栖息地：陆生、水生、空中飞行的

⑤哺乳动物在生态系统中的作用

-维持生态平衡

-传播种子

-生态工程师

⑥哺乳动物与人类的关系

-食用

-研究与利用

-保护和濒危物种

⑦哺乳动物的保护

-生态保护

-法律法规

-科学研究

⑧常见哺乳动物

-家畜（猪、牛、羊）

-野生动物（狼、鹿、熊等）

⑨哺乳动物的演化

-演化历程：从原始哺乳动物到现代哺乳动物

-演化特点：胎生、哺乳、恒温等特征逐渐完善

-演化原因：环境变化、生物竞争、自然选择教学反思教学反思

今天这堂关于哺乳动物的课程，让我有很多感慨。首先，我觉得课堂氛围挺活跃的，学生们对于哺乳动物这个话题表现出了浓厚的兴趣。他们积极举手发言，课堂互动挺多的，这让我挺欣慰的。

①课堂互动的积极性

我发现，在讲解哺乳动物的特征时，学生们对于胎生、哺乳这些特点特别感兴趣。我通过提问的方式，引导他们思考这些特征对动物生存的意义。比如，我问道：“为什么哺乳动物都是胎生的呢？”学生们纷纷给出了自己的答案，有的说是为了保护幼崽，有的说是为了提供更好的营养。这种互动让我看到了学生们的思考能力。

②实践活动的效果

为了让学生更直观地理解哺乳动物的特点，我设计了一个小实验。让学生们观察不同种类的动物毛发，比较它们的保温性能。这个活动挺有趣的，学生们在实验中不仅学到了知识，还提高了动手能力。不过，我也发现，有些学生对于实验步骤不太熟悉，需要我在旁边多指导一下。

③课堂节奏的把握

在讲解哺乳动物的分类时，我发现课堂节奏有点快。因为涉及到很多科、属、种，学生们可能一时难以消化。我意识到，以后在讲解这类知识点时，需要更加注重节奏的把握，尽量用简单易懂的语言，让学生们能够跟得上。

④个别学生的关注

在课堂上，我也注意到了个别学生的反应。有的学生似乎对哺乳动物不太感兴趣，他们的参与度不高。我思考了一下，可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者觉得枯燥乏味。接下来，我会尝试用更多样化的教学方法，激发他们的学习兴趣。

⑤教学方法的改进

在今后的教学中，我会继续关注学生的反应，及时调整教学策略。同时，我也会努力提高自己的教学水平，让课堂变得更加吸引人。希望我的努力能够让学生们学到更多的知识，激发他们对生物科学的热爱。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了哺乳动物这一章的内容，我们一起探索了哺乳动物的主要特征、生殖方式、分类以及它们在生态系统中的作用。以下是我们今天学习的主要内容：

1.哺乳动物的主要特征包括胎生、哺乳、恒温、高度分化的神经系统、皮肤、强壮的骨骼、发达的消化系统和毛发。

2.哺乳动物的生殖方式主要是胎生，幼崽出生后通过母体的乳汁获取营养。

3.哺乳动物的分类可以根据生殖方式、食性和栖息地进行划分。

4.哺乳动物在生态系统中扮演着重要角色，包括维持生态平衡、传播种子和作为生态工程师。

5.哺乳动物与人类的关系密切，包括食用、研究和保护。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-哺乳动物特有的生殖方式是：

A.卵生

B.胎生

C.卵胎生

D.孵化

-哺乳动物的体温特点是：

A.变温

B.恒温

C.不稳定

D.无法确定

-哺乳动