Unit5-Grammar-and-Fun-time-公开课教案【江苏南通】

3/5Unit5Whatdotheydo?教案第2课时Grammartime&Funtime授课教师：江苏省南通市海安经济开发区实验小学苏舒一、教学目标1.知识与技能(1)复习上节课所学的词汇和故事。(2)能听懂、会说、会读、会用语：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisateacher/worker/factory/writer.二、过程与方法情景教学法，老师带领学生们一起编写模拟对话场景，在对话中学习英文。利用时事政治，美国对叙利亚的侵略战争，对孩子进行爱国教育，对叙利亚的孩子遭受的待遇表示同情，并利用Funtime所要讲授的8个人物，自然而然的带入情境，让他们成为叙利亚的志愿者，帮助叙利亚儿童。三、情感态度和价值观1.让学生了解各种工作和工作内容的英文表达。2.学生了解各种职业以及工作的特点doctor,farmer,nurse,teacher,cook,driver,policeman，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。四、教学重点1.句型：句型：Whatdoyoudo?和Whatdoeshe/shedo?及其回答He/Sheisa…的语调和用法。2.能用正确的语音语调正确的朗读对话，复述故事。五、教学难点1.句型：句型：Whatdoyoudo?和Whatdoeshe/shedo?及其回答He/Sheisa…的语调和用法。2.能用正确的语音语调正确的朗读对话，复述故事。六、教学方法：情景教学法七、课前准备单词卡片，人物图片，多媒体课件。八、课时安排：1课时九、教学过程1.导入新课Step1Revision(1)T:Goodmorning,areyouhappy?S:Yes.T:Let’ssingasongtogether.Ifyouarehappyandyouknowitclapyourhands.Ifyouarehappyandyouknowit,standupplease.Askandanswer(2)You’resohappy.Lookatthisgirl,isshehappy?Let’swatchavideo.Isshehappy?S:No.T:Why?(3)Whereisshefrom?（让学生在地图上指出叙利亚的方位）Whereareyoufrom?（让学生在地图上指出中国的方位）WhereistheUS?（让学生在地图上指出美国的方位）Workinpairs.(4)T:Let’shelpthelittlegirl,whatshouldwedo?Wecanhelpthemtofindsomevolunteers.2.新课学习Step2Presentationandpractice(1)LearnnewwordsPPT出示Funtime的八幅图片T:Lookatthem,whatdotheydo?PPT:nurseworkerdoctorteachercookdriverfarmerpolicemanT:Whatcanyouread?S:跟录音读单词。(2)T:（指着MissGreen）WhatdoesMissGreendo?Ss:She’sanurse.Shehelpssickpeople.T:Oh,thenursehelpssickpeople.Thedoctor（引导学生说出每种职业的功能）PPT出示各种职业的作用，并指导学生读，为后面的练习做准备。(3)Workinpairs.(4)让生写下对话。(5)Doasurvey①T:Nowweknowtheirjobs,nowIwanttoyourparents’jobs.Let’sdoasurvey.Workingroup.（四人一组进行调查，每个人都要问）(PPT)通过填空练习让学生发现所填动词形式的变化规律。helps,makes,takes,teaches让学生理解动词的三单形式，动词原形以及动词三单形式的使用语境。(6)(PPT)Let’spractice.（通过练习进一步巩固所学习的知识）学生组内调查(7)T:Now,let’sintroduceyourpartner’sparent.Youcansay“father/motheris…He/She…”PPT出示：father/motheris…He/She…指名介绍，学生写下自己介绍的内容。(8)(PPT)Playacardgame.（游戏规则：两人一组操作活动。将人物与职业卡片上下两组排列。一位学生任意抽一张人物卡片，并运用Whatdoes…do?提问。另一位学生任意抽取一张职业卡片，并运用He’s/She’sa…He/She…回答。）这个游戏的目的是提高学生小组操练的兴趣以及巩固本单元的四会句型。十、结论总结本单元的主要教学内容是职业名称和工作内容，同时继续呈现了动词的一般现在时第三人称单数形式及用法。教学重点是职业类动词和句型Whatdoyoudo?和Whatdoeshe/shedo?及其回答He/Sheisa…的语调和用法。教师在课前要求学生了解家人的职业和具体工作内容，为课堂教学做准备。在语法教学方面，教师可以将学生用书五年级上册Unit3中has的用法和unit4中likes用法作为话题引入活动，为学生学习更多动词的第三人称单