第11课《短文二篇》教学设计- 2024-2025学年统编版语文八年级上册

第11课《短文二篇》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要来开启一段美妙的语文之旅——第11课《短文二篇》！这节课，咱们将深入探讨统编版语文八年级上册的精彩内容。别小看了这两篇短文，它们可是咱们提升语文素养的好帮手哦！咱们要一起分析、品味、感悟，让这些文字在我们的心中生根发芽。准备好了吗？咱们这就出发！核心素养目标分析本节课旨在通过《短文二篇》的学习，培养学生以下几个方面的核心素养：

1.**语言建构与运用**：通过阅读和分析，提升学生理解和运用现代汉语的能力，增强语言表达的准确性和生动性。

2.**思维发展与提升**：引导学生通过批判性阅读，培养逻辑思维和辩证思维能力，学会从不同角度分析问题。

3.**审美鉴赏与创造**：让学生在欣赏短文的同时，感受文学之美，激发学生的审美情趣和创造力。

4.**文化传承与理解**：通过学习短文，加深学生对中华优秀传统文化的理解，增强文化自信。

5.**学习习惯与能力**：培养学生良好的阅读习惯，提高自主学习能力和信息处理能力。教学难点与重点1.**教学重点**

-**理解文章主题**：本节课的核心是引导学生深入理解两篇短文的主题思想。例如，《背影》通过描写父子情深，让学生体会亲情的力量；《记承天寺夜游》则通过描绘夜景，传达作者对生活的感悟。教师需引导学生通过关键词、关键句的分析，提炼出文章的中心思想。

-**鉴赏语言表达**：关注作者在语言上的运用，如《背影》中父亲的动作描写，《记承天寺夜游》中的景物描写。教师可以举例说明，如通过“那肥胖的，是父亲”这样的细节描写，展现人物形象。

2.**教学难点**

-**情感体验的共鸣**：对于不同年代、不同生活背景的学生来说，理解并共鸣作者的情感是一个难点。例如，《背影》中父亲的形象可能会让学生感到陌生，教师可以通过角色扮演、情感分享等方式，帮助学生跨越这一难点。

-**文化内涵的解读**：《记承天寺夜游》中涉及的文化元素，如古代的寺庙文化、文人雅士的夜游习俗等，对于八年级学生来说可能较为抽象。教师可以通过图片展示、故事讲解等方式，帮助学生更好地理解这些文化内涵。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，首先由教师进行精讲，引导学生把握文章的主题和情感，随后组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演文中的角色，通过模拟对话和情景，深入体验人物的内心世界和情感变化。

3.利用多媒体教学，展示与课文相关的图片、视频，如《背影》中的火车站场景、《记承天寺夜游》中的古寺夜景，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.鼓励学生进行写作练习，如根据课文内容创作续写或改写，以加深对文章内容和写作技巧的理解。教学流程1.**导入新课（5分钟）**

-**详细内容**：课堂伊始，播放与课文主题相关的背景音乐，营造氛围。随后，教师简要介绍两篇短文的作者及写作背景，引导学生初步了解作者的情感世界和文章的主旨。可以举例：“同学们，今天我们要学习的两篇短文《背影》和《记承天寺夜游》，它们都出自著名作家XXX之手，让我们一起走进作者的世界，感受文字的魅力。”

2.**新课讲授（15分钟）**

-**内容一**：教师详细讲解两篇短文的写作手法和主题思想。例如，在讲解《背影》时，强调通过父亲的动作描写来展现父爱；在讲解《记承天寺夜游》时，分析作者通过景物描写传达的情感。

-**内容二**：引导学生分析人物形象，如《背影》中的父亲形象，《记承天寺夜游》中的作者形象。举例：“大家认为，文中的父亲是一个怎样的父亲？作者是如何看待生活的？请结合课文内容进行分析。”

-**内容三**：讲解文章中的修辞手法和表现手法。例如，分析《背影》中的比喻和拟人，以及《记承天寺夜游》中的借景抒情。

3.**实践活动（15分钟）**

-**内容一**：组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演文中的角色，模拟对话和情景，以加深对人物形象和情感的理解。

-**内容二**：布置写作练习，要求学生根据课文内容创作续写或改写，以检验学生对文章内容和写作技巧的掌握。

-**内容三**：展示与课文相关的图片、视频，如《背影》中的火车站场景、《记承天寺夜游》中的古寺夜景，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.**学生小组讨论（15分钟）**

-**方面一**：分析人物形象。举例：“请同学们讨论一下，《背影》中的父亲形象是否真实？为什么？”

-**方面二**：探讨文章的主题思想。举例：“大家认为，《背影》和《记承天寺夜游》的主题思想是什么？它们给我们的启示有哪些？”

-**方面三**：评价文章的写作手法。举例：“请大家分享一下，这两篇文章中哪些写作手法给你留下了深刻的印象？为什么？”

5.**总结回顾（5分钟）**

-**内容**：教师总结本节课的重点内容，强调文章的主题思想、人物形象、写作手法等。举例：“今天我们学习了《背影》和《记承天寺夜游》，希望大家能够从中感受到亲情和生活的美好，同时提高自己的阅读鉴赏能力。”

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言理解和运用能力提升**：

-学生通过学习《背影》和《记承天寺夜游》两篇短文，能够更好地理解现代汉语的表达方式，特别是对于比喻、拟人等修辞手法的运用有了更深的认识。

-学生在写作中能够尝试运用所学修辞手法，提升文章的文学性和表现力。

2.**情感共鸣和审美能力增强**：

-学生在阅读过程中，能够感受到文中人物的情感变化，如《背影》中父爱的深沉，《记承天寺夜游》中作者对生活的感悟，从而培养了学生的同理心和情感表达能力。

-学生对文学作品中的美有了更深刻的理解，提高了审美鉴赏能力。

3.**思维品质和文化素养的提高**：

-学生通过分析课文中的写作手法和主题思想，培养了批判性思维和辩证思维能力。

-学生对中华优秀传统文化有了更深的认识，增强了文化自信。

4.**阅读能力和自主学习能力的提升**：

-学生在小组讨论和写作练习中，提高了阅读理解能力，学会了如何快速捕捉文章要点，提炼中心思想。

-学生在自主学习过程中，能够独立思考，形成自己的观点，提升了自主学习能力。

5.**写作技能的进步**：

-学生在写作练习中，能够结合所学知识，创作出有深度、有温度的文章，如续写或改写课文，展示了学生的创意和想象力。

-学生在写作过程中，学会了如何运用各种写作技巧，如开头、结尾、过渡等，使文章结构更加完整。

6.**人际交往和合作能力的培养**：

-在小组讨论中，学生学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，提高了人际交往能力。

-通过合作完成写作任务，学生学会了团队合作，提升了集体意识和协作能力。教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，它帮助我们发现教学中的不足，不断优化教学方法和策略。以下是我对本次《短文二篇》教学的反思与改进计划：

1.**反思活动设计**

-**学生反馈收集**：在课程结束后，我会设计一份简单的问卷调查，让学生评价他们对课程内容的理解程度、教学方法的有效性以及他们对课堂氛围的感受。

-**课堂观察记录**：在教学过程中，我会特别注意学生的参与度、互动情况以及他们对难点的掌握情况，做好课堂观察记录。

-**同行评议**：邀请同行老师听课，并听取他们的意见和建议，这是一种很好的自我提升方式。

2.**改进措施**

-**针对学生反馈**：如果学生反映对某些内容理解不够深入，我会考虑在之后的课程中增加相关内容的讲解，或者通过案例分析、讨论等方式帮助学生更好地理解。

-**丰富教学方法**：对于课堂互动环节，我计划尝试更多样化的教学方法，如小组辩论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-**优化教学资源**：根据课堂观察记录，我注意到一些学生在写作练习中遇到了困难，因此我打算收集更多与课文主题相关的写作素材，帮助学生拓展思路。

-**加强情感教育**：在讲解《背影》这样的情感类文章时，我意识到需要更加注重学生的情感体验，因此计划在教学中加入更多的情感引导，如分享类似的故事，引导学生表达自己的情感。

-**个别辅导**：针对那些在课堂上不太活跃的学生，我打算在课后进行个别辅导，帮助他们克服学习上的困难，提高自信心。教学评价教学评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。以下是我对《短文二篇》教学评价的具体实施计划：

1.**课堂评价**

-**提问评价**：通过提问，了解学生对文章主题、人物形象、写作手法的理解程度。例如，在讲解《背影》时，可以提问：“同学们，你们认为父亲的背影传递了怎样的情感？请结合课文内容谈谈你们的看法。”

-**观察评价**：在课堂上，我会密切关注学生的参与度、互动情况以及他们对难点的掌握情况。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生的表现，了解他们对角色的理解和情感表达。

-**测试评价**：为了全面了解学生的学习效果，我会设计一些与课文内容相关的测试题，如填空题、选择题、简答题等。通过测试，可以了解学生对知识的掌握程度。

2.**作业评价**

-**认真批改**：对于学生的作业，我会进行认真批改，关注他们的写作技巧、语法错误以及表达是否清晰。例如，在写作练习中，我会仔细阅读学生的作品，指出他们在结构、语言运用等方面的不足。

-**及时反馈**：在批改作业的过程中，我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于写作练习，我会在评语中写道：“你的描写很生动，但在结构上可以更加清晰。”

-**鼓励学生**：在评价中，我会注重鼓励学生，让他们看到自己的进步。例如，对于在角色扮演活动中表现突出的学生，我会在评价中写道：“你的表现非常出色，希望你在今后的学习中继续保持。”课后拓展1.**拓展内容**

-**阅读材料**：《背影》的作者朱自清的其它作品，如《荷塘月色》、《春》等，让学生进一步了解作者的风格和情感。

-**视频资源**：关于朱自清生平和写作背景的纪录片，以及与《背影》相关的影视改编作品，如电影《我的父亲母亲》中的部分场景，让学生通过视觉和听觉感受作品。

-**文学作品**：推荐与《背影》主题相似的亲情故事，如鲁迅的《阿Q正传》中的部分章节，让学生对比阅读，体会不同作家对亲情的不同表达。

2.**拓展要求**

-**自主阅读**：鼓励学生在课后自主阅读推荐的文学作品和观看相关视频资源，拓