2024秋八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them教学设计（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进八年级英语上册Module6的精彩篇章——《Animalsindanger》。在这个单元里，我们将聚焦于Unit1"Itallowspeopletogetclosertothem"。这一章节以动物保护为主题，引导我们关注濒危动物，提高环保意识。通过学习，我们将了解一些动物保护的方法和措施，同时也学习到更多有趣的动物知识。接下来，让我们一起踏上这趟奇妙的探索之旅吧！😄🐅🌍📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和跨文化交际能力。通过学习动物保护的案例，学生将提升对自然生态保护的认知，增强环保意识。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生将提高语言运用能力和团队合作精神，培养跨文化理解和尊重多元文化的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

目前，学生们在小学阶段已经接触过一些关于动物的基础知识，比如常见的动物种类、习性等。但在动物保护方面，他们可能了解有限，对于濒危动物的保护意识也需要进一步提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们普遍对动物感兴趣，这为他们学习本单元提供了良好的基础。在能力方面，他们已经具备一定的英语阅读和口语表达能力。学习风格上，部分学生可能更喜欢独立思考，而另一部分则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

对于部分学生来说，理解课文中的长难句和复杂句型可能存在困难。此外，由于动物保护是一个较为敏感的话题，学生在讨论时可能会遇到情感上的波动。因此，教师需要关注学生的情感需求，提供适当的引导和支持。同时，为了提高学生的学习兴趣，教师可以结合多媒体教学手段，如视频、图片等，帮助学生更好地理解和吸收知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024秋八年级英语上册Module6Animalsindanger》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如濒危动物的图片、保护动物的视频片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，摆放实验操作台，以便进行角色扮演和小组活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

同学们，你们喜欢动物吗？你们有没有见过濒危动物呢？今天我们就来学习一个关于动物保护的话题，看看我们能做些什么来帮助它们。准备好了吗？让我们一起走进这个有趣的课堂吧！🐰

2.回顾旧知：

在上节课中，我们学习了关于动物的种类和习性，大家还记得吗？今天我们将在此基础上，进一步了解动物保护的重要性。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

同学们，今天我们要学习的是"Itallowspeopletogetclosertothem"，这句话的意思是“它让人们更接近它们”。在这里，我们将了解一种特殊的保护措施，那就是“动物观察窗”。

2.举例说明：

为了让大家更好地理解，我来给大家举一个例子。比如，在野生动物园里，动物观察窗可以让游客在不干扰动物生活的情况下，近距离观察动物，这既保护了动物，又让游客获得了更好的观赏体验。

3.互动探究：

现在，请大家分成小组，讨论一下：除了动物观察窗，还有哪些方法可以保护濒危动物？你们认为这些方法有哪些优缺点？

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

每个小组需要选择一种保护濒危动物的方法，并用英语进行简要的介绍。比如，你们可以选择建立自然保护区、开展公众教育等方式。

2.教师指导：

在学生进行活动时，教师巡回指导，确保每个小组都能顺利进行。同时，对学生的英语表达给予肯定和鼓励，帮助他们提高英语口语能力。

四、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演：

请每个小组选择一种保护濒危动物的方法，进行角色扮演。比如，可以扮演政府官员、科学家、志愿者等角色，展示如何实施这个方法。

2.小组展示：

每个小组展示自己的角色扮演，其他小组和教师进行评价。通过这个环节，让学生在实践中提高英语表达能力。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

今天我们学习了动物保护的相关知识，了解了动物观察窗等保护措施。希望大家能够从现在做起，关注动物保护，为保护地球家园贡献自己的一份力量。

2.反思：

同学们，通过今天的课堂学习，你们有什么收获？又有哪些疑问？请大家积极发言，我们一起讨论解决。

六、作业布置（约3分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解我国濒危动物的现状，下节课与同学们分享。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-理解并运用"Itallowspeopletogetclosertothem"这一句型，了解动物观察窗的作用。

-了解濒危动物的保护措施，如建立自然保护区、公众教育等。

-认识到动物保护的重要性，以及人类在保护动物方面的责任。

2.语言能力提升：

-学生在课堂上的互动讨论和角色扮演中，提高了英语口语表达能力。

-通过阅读相关资料和完成课后练习，学生的阅读理解能力得到增强。

-学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的英语写作。

3.思维能力培养：

-学生在讨论和探究过程中，学会了从不同角度思考问题，提高了分析问题的能力。

-通过小组合作，学生学会了倾听他人意见，尊重多元观点，培养了团队合作精神。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习动物保护，增强了环保意识，认识到保护动物就是保护人类自己。

-学生在了解濒危动物现状的过程中，培养了同情心和责任感。

-学生在角色扮演活动中，体验到保护动物的重要性，激发了他们参与环保行动的积极性。

5.实践能力增强：

-学生通过完成课后作业，将所学知识应用于实际生活中，提高了解决问题的能力。

-在课堂讨论和拓展活动中，学生学会了如何将理论知识与实践相结合，提高了实践操作能力。

6.综合素养提升：

-学生在英语学习过程中，培养了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生在参与课堂活动时，学会了如何与人沟通、合作，提高了人际交往能力。

-学生在了解动物保护的过程中，拓宽了视野，提高了文化素养。板书设计①本文重点知识点：

-动物保护的重要性

-濒危动物的保护措施

-"Itallowspeopletogetclosertothem"句型的使用

②关键词汇：

-endangeredanimals（濒危动物）

-conservation（保护）

-habitat（栖息地）

-observationwindow（观察窗）

-contributeto（贡献）

③重点句子：

-"Itallowspeopletogetclosertothem"（它让人们更接近它们）

-"Weneedtotakeactiontoprotectthem."（我们需要采取行动来保护它们）

-"Conservationeffortsarecrucialforthesurvivalofendangeredspecies."（保护工作对于濒危物种的生存至关重要）教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，同学们积极参与，认真听讲，对于动物保护的重要性有了更深刻的认识。大部分学生在课堂互动中能够流利地使用英语进行表达，展现了良好的语言运用能力。然而，也有部分学生在口语表达时出现了语法错误或词汇量不足的情况，需要加强课后练习。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，同学们围绕动物保护的主题，提出了多种保护措施，如建立自然保护区、开展公众教育等。各小组在展示时，能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了团队合作精神。部分小组在展示过程中，运用了丰富的词汇和句型，提升了英语表达能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，我进行了随堂测试。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对一些较难的句子结构理解不够深入。针对这一问题，我将安排课后辅导，帮助学生巩固知识。

4.学生自评与互评：

在课堂结束时，我引导学生进行自评与互评，评价自己在课堂上的表现。通过自我反思，学生们意识到了自己在英语学习中的优势和不足。同时，学生们之间互相评价，提出了改进建议，促进了彼此的成长。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我将从以下几个方面进行评价与反馈：

-课堂参与度：评价学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动与同学和教师进行互动。

-词汇掌握情况：评价学生在课堂上是否能准确、流利地使用所学词汇。

-句型运用能力：评价学生在课堂上的句子结构是否正确，是否能够灵活运用所学句型。

-小组合作能力：评价学生在小组讨论中的表现，是否能够与团队成员有效沟通、协作。

-态度与习惯：评价学生在课堂上的学习态度、遵守纪律和参与课堂活动的习惯。

针对以上评价结果，我将针对每个学生制定相应的改进计划，并在课后给予个别辅导。同时，鼓励学生在课后多进行英语口语练习，提高自己的语言表达能力。通过不断努力，相信学生们能够在英语学习的道路上取得更好的成绩。教学反思与总结今天这节课，我们围绕《Animalsindanger》这个主题，探讨了动物保护的重要性。回顾整个教学过程，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得课堂导入做得还不错。我通过提问和分享故事的方式，激发了学生的兴趣，让他们对濒危动物有了初步的认识。但我也意识到，有些学生可能对动物保护的话题不太熟悉，因此在导入时，我可能需要更耐心地引导，确保每个学生都能跟上节奏。

在教学过程中，我发现学生们对于动物保护的相关知识掌握得还不错，他们能够积极参与讨论，提出自己的观点。在讲解新知时，我尽量用简单易懂的语言，结合图片和视频，让学生们更容易理解。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在用英语表达时，词汇量不够，句型运用也不够灵活。这说明在今后的教学中，我需要加强对学生词汇和句型的训练。

在小组讨论环节，学生们表现出了很好的团队合作精神。他们能够积极分享自己的想法，倾听他人的意见，共同解决问题。这让我很欣慰，因为这是我们培养学生综合素质的重要环节。不过，我也注意到，部分学生在讨论中过于依赖组长，自己表达的机会不多。因此，在未来的教学中，我会更加注意引导每个学生都参与到讨论中来。

随堂测试的结果也让我有所思考。虽然大部分学生能够回答出问题，但也有一些学生在面对复杂句型时显得有些迷茫。这提示我，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的巩固，特别是对于那些基础薄弱的学生，要多给予个别辅导。

教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了一定的成效。学生们不仅学习了动物保护的相关知识，还提高了英语口语表达能力和团队合作精神。在情感态度方面，他们对动物保护有了更深的认识，增强了环保意识。

当然，也存在一些不足。比如，课堂上的时间管理不够理想，有些环节可能过于匆忙。此外，对于一些基础薄弱的学生，我在关注他们学习进度的同时，也要注意不要让他们感到压力过大。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在导入环节，我会更加注重学生的兴趣引导，确保每个学生都能参与进来。

-在讲解新知时，我会更加注重基础知识的巩固，特别是对于复杂句型的讲解，要更加详细。

-在小组讨论环节，我会鼓励每个学生都积极参与，确保每个学生都有表达自己观点的机会。

-在课堂管理方面，我会更加注意时间分配，确保每个环节都能顺利进行。

-对于基础薄弱的学生，我会制定个性化的辅导计划，既关注他们的学习进度，又避免给他们带来过大压力。课后作业1.**词汇填空**：

根据课文内容，从所给选项中选择合适的词汇填空，使句子意思完整。

-Thepandaisa(an)___________animalthatlivesinthemountainsofChina.

A.endangeredB.popularC.colorfulD.intelligent

答案：A.endangered

2.**句子翻译**：

将下列句子从英语翻译成中文。

-Theobservationwindowhelpsprotecttheanimalsbyallowingpeopletoviewthemwithoutdisturbingtheirnaturalbehavior.

答案：观察窗通过让人们在不打扰动物自然行为的情况下观看它们，有助于保护动物。

3.**写作练习**：

写一篇短文，描述你参观过的一个野生动物园，并谈谈你对动物保护的认识。

-Lastweekend,IvisitedtheWildAnimalPark.Theparkhasaspecialobservationwi