2025年成人高考语文高频考点速记题库：文学常识记忆与应用技巧试题

2025年成人高考语文高频考点速记题库：文学常识记忆与应用技巧试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗歌鉴赏要求：根据所学知识，对以下诗歌进行鉴赏，分析其意象、情感、手法等方面。1.杜甫《月夜忆舍弟》戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。2.李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.白居易《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。4.王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。5.李商隐《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。6.王维《相思》红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。7.李清照《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。8.辛弃疾《青玉案·元夕》东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。9.李贺《马诗二十三首》其五大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。10.苏轼《江城子·密州出猎》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。二、文言文阅读要求：阅读下列文言文，完成下列各题。1.《庄子·逍遥游》北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。2.《孟子·梁惠王上》孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，吾曰仁义而已矣。王曰何以利吾家，吾曰仁义而已矣。王曰何以利吾身，吾曰仁义而已矣。故曰：‘仁者爱人，有礼者敬人。’爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”3.《史记·屈原列传》屈原者，楚之同姓也。为楚怀王左徒。怀王使屈原与齐，从齐令楚，欲与诸侯共伐秦。秦闻之，乃令人谓楚曰：“愿与君为婚姻，勿共伐秦。”怀王许之，未尝与齐谋也。楚之群臣皆患之，曰：“王以屈平为左徒，郑袖为夫人，专行其意，不顾国政，将有害于社稷。”怀王乃使屈原为令尹，而免左徒之职。4.《庄子·秋水》秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹秋水之兴，乃知生于吾前，而有道存者，固众矣。”5.《左传·僖公二十五年》晋献公欲以骊姬为后，骊姬欲立其子申生。晋献公曰：“吾欲以骊姬为后，而立其子申生，何如？”赵衰对曰：“不可。后夫人，国之母也。母以子贵，子以母贵。今以骊姬为后，而立其子申生，则吾国必乱。”晋献公不听，遂立骊姬为后，而立申生为太子。6.《论语·里仁》子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”7.《孟子·告子下》孟子曰：“生亦我所欲也，义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”8.《庄子·逍遥游》北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。9.《史记·屈原列传》屈原者，楚之同姓也。为楚怀王左徒。怀王使屈原与齐，从齐令楚，欲与诸侯共伐秦。秦闻之，乃令人谓楚曰：“愿与君为婚姻，勿共伐秦。”怀王许之，未尝与齐谋也。楚之群臣皆患之，曰：“王以屈平为左徒，郑袖为夫人，专行其意，不顾国政，将有害于社稷。”怀王乃使屈原为令尹，而免左徒之职。10.《庄子·秋水》秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹秋水之兴，乃知生于吾前，而有道存者，固众矣。”四、现代文阅读要求：阅读下列现代文，完成下列各题。《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的包裹走了。过铁道时，他先将包裹放在地上，自己慢慢爬下，然后再抱起包裹，往那边走去。等他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。四、（1）请简要概括文章中父亲的形象特点。（2）文章中“我”对父亲的情感是怎样的？（3）结合文章内容，分析“背影”在文中的象征意义。五、作文要求：根据以下材料，写一篇不少于800字的作文。材料：生活中，我们常常会遇到各种困难和挑战，但正是这些困难和挑战，让我们不断成长、进步。请以“挑战与成长”为话题，写一篇作文。六、文学常识要求：判断下列说法的正误，并简要说明理由。1.《红楼梦》是我国古典小说四大名著之一，作者是曹雪芹。2.《水浒传》中的梁山好汉共有108位，其中宋江是梁山泊的首领。3.《西游记》中的孙悟空是一只石猴，他学会了七十二变和筋斗云。4.《三国演义》中的诸葛亮是蜀国的丞相，他擅长发明创造，如木牛流马。5.《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，讲述了一个普通人力车夫的悲惨命运。6.《围城》是钱钟书先生的代表作之一，以幽默讽刺的手法揭示了人性的弱点。7.《边城》是沈从文先生的代表作之一，以湘西边陲小镇为背景，描绘了湘西人民的淳朴生活。8.《骆驼祥子》中的祥子是一个勤劳、善良、诚实的人，他最终实现了自己的梦想。9.《围城》中的主人公方鸿渐是一个聪明、机智、有才华的人，他最终找到了自己的真爱。10.《边城》中的翠翠是一个美丽、善良、坚韧的女子，她为了爱情付出了巨大的代价。本次试卷答案如下：一、诗歌鉴赏1.答案：（1）意象：戍鼓、雁声、白露、明月、战争；（2）情感：对亲人的思念、对战争的憎恶、对国家命运的担忧；（3）手法：对比、拟人、借景抒情。解析思路：通过分析诗句中的意象，如戍鼓、雁声等，可以把握诗歌所表达的情感。同时，关注诗句中的修辞手法，如对比、拟人等，有助于理解诗歌的表达效果。2.答案：（1）意象：香炉、瀑布、银河；（2）情感：对壮丽景色的赞美；（3）手法：夸张、比喻。解析思路：从意象入手，分析诗句所描绘的景色特点，进而把握诗歌所表达的情感。同时，关注诗句中的修辞手法，如夸张、比喻等，有助于理解诗歌的表现手法。3.答案：（1）意象：琵琶声、江水、月亮；（2）情感：离别的哀愁；（3）手法：借景抒情、对比。解析思路：通过分析诗句中的意象，如琵琶声、江水等，可以把握诗歌所表达的情感。同时，关注诗句中的修辞手法，如借景抒情、对比等，有助于理解诗歌的表达效果。4.答案：（1）意象：白日、黄河、高楼；（2）情感：对远方景色的向往；（3）手法：夸张、比喻。解析思路：从意象入手，分析诗句所描绘的景色特点，进而把握诗歌所表达的情感。同时，关注诗句中的修辞手法，如夸张、比喻等，有助于理解诗歌的表现手法。5.答案：（1）意象：红豆、相思；（2）情感：对远方亲人的思念；（3）手法：借物抒情。解析思路：通过分析诗句中的意象，如红豆、相思等，可以把握诗歌所表达的情感。同时，关注诗句中的修辞手法，如借物抒情等，有助于理解诗歌的表达效果。6.答案：（1）意象：雨、酒、海棠；（2）情感：对过去时光的怀念；（3）手法：拟人、借景抒情。解析思路：从意象入手，分析诗句所描绘的景色特点，进而把握诗歌所表达的情感。同时，关注诗句中的修辞手法，如拟人、借景抒情等，有助于理解诗歌的表达效果。7.答案：（1）意象：花灯、音乐、舞蹈；（2）情感：对节日的欢庆；（3）手法：夸张、拟人。解析思路：从意象入手，分析诗句所描绘的景色特点，进而把握诗歌所表达的情感。同时，关注诗句中的修辞手法，如夸张、拟人等，有助于理解诗歌的表现手法。8.答案：（1）意象：大漠、燕山、月亮；（2）情感：对美好时光的珍惜；（3）手法：比喻。解析思路：通过分析诗句中的意象，如大漠、燕山等，可以把握诗歌所表达的情感。同时，关注诗句中的修辞手法，如比喻等，有助于理解诗歌的表达效果。9.答案：（1）意象：老夫、少年狂、黄狗、苍鹰；（2）情感：对青春岁月的怀念；（3）手法：对比。解析思路：从意象入手，分析诗句所描绘的人物形象，进而把握诗歌所表达的情感。同时，关注诗句中的修辞手法，如对比等，有助于理解诗歌的表达效果。10.答案：（1）意象：江城、狩猎；（2）情感：对自由生活的向往；（3）手法：拟人、借景抒情。解析思路：从意象入手，分析诗句所描绘的景色和事件，进而把握诗歌所表达的情感。同时，关注诗句中的修辞手法，如拟人、借景抒情等，有助于理解诗歌的表达效果。二、文言文阅读1.答案：（1）北冥有鱼，其名为鲲；（2）化而为鸟，其名为鹏；（3）怒而飞，其翼若垂天之云。解析思路：翻译诗句时，先把握诗句中的实词，如鲲、鹏等，然后根据句子结构进行翻译。注意，翻译时要保持句子的流畅和通顺。2.答案：（1）王何必曰利？亦有仁义而已矣；（2）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。解析思路：翻译诗句时，先把握诗句中的实词，如仁义、爱人、敬人等，然后根据句子结构进行翻译。注意，翻译时要保持句子的流畅和通顺。3.答案：（1）屈原者，楚之同姓也；（2）为楚怀王左徒；（3）怀王使屈原与齐，从齐令楚，欲与诸侯共伐秦。解析思路：翻译诗句时，先把握诗句中的实词，如屈原、左徒、伐秦等，然后根据句子结构进行翻译。注意，翻译时要保持句子的流畅和通顺。4.答案：（1）秋水时至，百川灌河；（2）泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马；（3）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。解析思路：翻译诗句时，先把握诗句中的实词，如秋水、泾流、河伯等，然后根据句子结构进行翻译。注意，翻译时要保持句子的流畅和通顺。5.答案：（1）晋献公欲以骊姬为后；（2）骊姬欲立其子申生；（3）怀王乃使屈原为令尹，而免左徒之职。解析思路：翻译诗句时，先把握诗句中的实词，如晋献公、骊姬、令尹等，然后根据句子结构进行翻译。注意，翻译时要保持句子的流畅和通顺。6.答案：（1）子曰：“里仁为美。”（2）择不处仁，焉得知？（3）故曰：“仁者爱人，有礼者敬人。”解析思路：翻译诗句时，先把握诗句中的实词，如里仁、择、仁者等，然后根据句子结构进行翻译。注意，翻译时要保持句子的流畅和通顺。7.答案：（1）孟子曰：“生亦我所欲也，义亦我所欲也。”（2）二者不可得兼，舍生而取义者也。解析思路：翻译诗句时，先把握诗句中的实词，如生、义、舍生等，然后根据句子结构进行翻译。注意，翻译时要保持句子的流畅和通顺。8.答案：（1）北冥有鱼，其名为鲲；（2）化而为鸟，其名为鹏；（3）怒而飞，其翼若垂天之云。解析思路：翻译诗句时，先把握诗句中的实词，如鲲、鹏、怒飞等，然后根据句子结构进行翻译。注意，翻译时要保持句子的流畅和通顺。9.答案：（1）屈原者，楚之同姓也；（2）为楚怀王左徒；（3）怀王使屈原与齐，从齐令楚，欲与诸侯共伐秦。解析思路：翻译诗句时，先把握诗句中的实词，如屈原、左徒、伐秦等，然后根据句子结构进行翻译。注意，翻译时要保持句子的流畅和通顺。10.答案：（1）秋水时至，百川灌河；（2）泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马；（3）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。解析思路：翻译诗句时，先把握诗句中的实词，如秋水、泾流、河伯等，然后根据句子结构进行翻译。注意，翻译时要保持句子的流畅和通顺。四、现代文阅读《背影》1.答案：父亲形象特点：勤劳、朴实、孝顺、善良、慈爱。解析思路：通过分析文章中父亲的外貌描写、言行举止以及与“我”的互动，可以概括出父亲的形象特点。2.答案：情感：对父亲的思念、感激、敬爱。解析思路：通过分析文章中“我”对父亲的描写，如“我的泪很快地流下来了”、“我赶紧拭干了泪”等，可以概括出“我”对父亲的情感。3.答案：象征意义：“背影”象征着父亲对“我”的关爱和牵挂，也象征着父爱的伟大和无私。解析思路