第2章 陆地和海洋 单元导学（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）

第2章陆地和海洋单元导学（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）主备人备课成员设计思路同学们，咱们今天要开启一段神奇的地理之旅，探寻我们生活的这个地球上的陆地和海洋。这节课，我可是精心设计了一套导学活动，就像一场探险，咱们一起走进七年级上册地理（人教版）第2章“陆地和海洋”的世界。我会用各种方式，让地理知识变得生动有趣，让你们在轻松愉快的氛围中掌握知识点，就像和朋友们一起讲故事一样，咱们一起走进这个美丽的地球家园吧！🌍✨🌊核心素养目标分析1.提升空间思维，理解地球表面陆地与海洋的分布及相互作用。

2.增强地理实践能力，通过地图识别和解读，学会使用地理信息系统。

3.培养科学探究精神，通过观察、比较、分析等方法，探究陆地和海洋的自然特征。

4.强化环保意识，认识到人类活动对陆地和海洋环境的影响，树立可持续发展的观念。学情分析进入七年级的学生们，正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲。在地理学科上，他们对地球的奥秘充满兴趣，但同时也存在以下特点：

1.**知识基础**：学生对地理学科的了解相对有限，对陆地和海洋的基本概念、分布、特征等知识掌握不深。因此，教学过程中需要从基础知识入手，逐步深入。

2.**能力水平**：学生的空间想象能力和地图阅读能力有待提高。在教学中，我将通过直观的图片、动画和互动活动，帮助学生建立空间概念，提高他们的地图解读能力。

3.**素质培养**：学生们在团队合作、探究学习等方面展现出一定的潜力。通过本单元的学习，我将引导学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力和探究精神。

4.**行为习惯**：学生们在课堂上通常能保持良好的学习态度，但对于长时间集中注意力有一定挑战。我将通过设置多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

5.**课程影响**：由于学生对地理学科的兴趣较高，本单元的学习有助于激发他们对自然环境的保护意识，培养他们关爱地球的责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：互动白板、多媒体投影仪、电脑、打印机

-课程平台：学校地理学科在线学习平台

-信息化资源：地球仪、地图集、地理教学软件、卫星影像资料

-教学手段：PPT课件、视频资料、实物模型、图片展示、小组讨论、实地考察模拟教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对陆地和海洋的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

-开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们生活的地球表面，除了我们所在的陆地，还有什么是如此神秘而广阔的呢？”

-展示一些关于海洋生物、海岸线、大陆板块的图片或视频片段，让学生初步感受陆地和海洋的壮丽与多样性。

-简短介绍陆地和海洋的基本概念，以及它们在地球环境中的重要性，为接下来的学习打下基础。

###2.陆地和海洋基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生了解陆地和海洋的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

-讲解陆地的定义，包括地壳、地形、气候等要素。

-使用图表和示意图详细介绍陆地的主要类型，如平原、高原、山地等。

-通过实例，如黄河的流域，让学生理解河流对陆地的影响。

-接着，转向海洋的讲解，从海洋的定义、海洋生态系统、海洋资源等方面展开。

-展示海洋地图，讲解海洋的分布、洋流系统等基本知识。

###3.陆地和海洋案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让学生深入了解陆地和海洋的特性和重要性。

**过程**：

-选择几个典型的案例，如珊瑚礁生态系统、深海探测、极地探险等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解陆地和海洋的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-进行小组讨论，让学生分组讨论陆地和海洋资源的可持续利用问题，并提出创新性的想法或建议。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与陆地和海洋相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对陆地和海洋的认识和理解。

**过程**：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课的主要内容，强调陆地和海洋的重要性和意义。

**过程**：

-简要回顾本节课的学习内容，包括陆地和海洋的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调陆地和海洋在地球环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于陆地和海洋保护的短文或报告，以巩固学习效果，并激发他们对地球环境保护的兴趣。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生通过本单元的学习，能够准确地描述陆地和海洋的基本概念、分布特点、组成要素以及它们之间的相互作用。他们能够识别地图上的陆地和海洋，理解不同类型陆地和海洋的地理特征，如大陆架、深海盆、珊瑚礁等。

2.**空间认知能力提升**：学生在学习过程中，通过观察地图、地球仪、图片和视频资料，提高了空间认知能力。他们能够从不同的视角理解地球表面的三维结构，识别不同地区的地理位置，并理解地理现象的空间分布规律。

3.**地理技能应用**：学生在实际操作中，学会了如何使用地图和地理信息系统（GIS）进行基本的地理信息查询和分析。他们能够通过地图阅读，获取地理位置、地形地貌、气候类型等信息。

4.**科学探究能力增强**：通过案例分析和小组讨论，学生学会了如何运用科学的方法进行地理探究。他们能够提出问题、设计实验、收集和分析数据，从而对陆地和海洋的某些现象形成自己的理解和解释。

5.**环保意识提高**：学生在学习过程中，认识到人类活动对陆地和海洋环境的影响，增强了环保意识。他们了解了海洋污染、珊瑚礁破坏、海岸线侵蚀等环境问题，并开始思考如何保护我们共同的地球家园。

6.**团队合作能力发展**：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并在集体中发挥自己的作用。

7.**情感态度价值观的培养**：通过学习陆地和海洋的丰富知识，学生对自己的生活环境有了更深的认识，增强了民族自豪感和对自然环境的热爱。他们开始关注全球环境问题，并愿意为保护地球做出自己的贡献。

8.**跨学科知识的整合**：学生在学习过程中，将地理知识与历史、生物、物理等学科知识相联系，促进了跨学科知识的整合。这种整合有助于学生形成更全面的认知结构。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-首先回顾本节课的主要内容，强调陆地和海洋的基本概念、分布特点、组成要素以及它们之间的相互作用。

-强调海洋和陆地各自的特点，如海洋的盐度、温度分布，陆地的地形类型和气候类型。

-突出陆地和海洋对地球生态系统的重要性，以及它们如何影响人类的日常生活。

-鼓励学生认识到保护海洋和陆地资源的重要性，培养他们的环保意识。

当堂检测：

1.选择题

-问题：地球上面积最大的海洋是？

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.南海

-问题：陆地上最高的高原是？

A.喜马拉雅山脉B.安第斯山脉C.高原D.阿尔卑斯山脉

2.判断题

-问题：珊瑚礁只存在于热带海域，对海洋生态系统没有影响。

-判断：错误（珊瑚礁对海洋生态系统有重要影响，是许多海洋生物的栖息地）

3.简答题

-问题：简述陆地和海洋的主要区别。

-回答：陆地和海洋的主要区别在于水体和陆地的存在。海洋主要是由水体组成，而陆地则是由岩石和土壤构成。此外，海洋的气候、生态系统和生物种类与陆地有很大不同。

4.应用题

-问题：假设你是一个海洋生态学家，如何保护珊瑚礁生态系统？

-回答：保护珊瑚礁生态系统可以采取以下措施：

-减少海洋污染，尤其是塑料垃圾的排放。

-推广可持续的渔业管理，减少过度捕捞。

-限制旅游活动对珊瑚礁的破坏。

-加强法律法规的制定和执行，保护珊瑚礁的自然状态。典型例题讲解1.**例题**：地球上的陆地和海洋面积比例是多少？

**答案**：地球表面陆地面积约占29%，海洋面积约占71%。

2.**例题**：以下哪些地形类型属于陆地？

A.沙漠B.大洋C.高原D.深海

**答案**：A和C。沙漠和高原属于陆地地形类型。

3.**例题**：全球最大的海洋是哪一个？

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.南海

**答案**：A。太平洋是全球面积最大的海洋。

4.**例题**：珊瑚礁主要分布在哪些海域？

A.温带海域B.热带海域C.极地海域D.高纬度海域

**答案**：B。珊瑚礁主要分布在热带海域。

5.**例题**：以下哪些现象与洋流有关？

A.海洋气候的形成B.海洋生物的分布C.海洋资源的开发D.海平面上升

**答案**：A和B。洋流对海洋气候和生物分布有重要影响。

补充说明：

1.**例题**：地球上的陆地主要分为哪些类型？

-回答：地球上的陆地主要分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。

2.**例题**：海洋对地球气候有什么影响？

-回答：海洋通过吸收和释放热量，调节地球气候。海洋的洋流和海平面变化也会影响气候。

3.**例题**：珊瑚礁对海洋生态系统有什么作用？

-回答：珊瑚礁是许多海洋生物的栖息地，对海洋生态系统具有重要作用。它们还能保护海岸线，减少风暴的影响。

4.**例题**：如何保护海洋资源？

-回答：保护海洋资源可以通过以下措施实现：

-限制过度捕捞，保护海洋生物多样性。

-减少海洋污染，保护海洋环境。

-推广可持续的海洋资源开发方式。

5.**例题**：陆地和海洋在地理分布上有什么差异？

-回答：陆地和海洋在地理分布上的差异主要体现在以下几个方面：

-海洋面积广阔，覆盖地球表面的71%。

-陆地分布不均，主要集中在赤道附近。

-海洋和陆地的地形、气候和生物种类有很大差异。内容逻辑关系①地球表面组成

-重点知识点：陆地和海洋的分布、地壳、地形、气候等。

-关键词：大陆、岛屿、海洋、大陆架、深海盆、珊瑚礁。

-重点句子：地球表面71%为海洋，2