主题一《博物馆里做义工》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动广州版

主题一《博物馆里做义工》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动广州版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《博物馆里做义工》这个有趣的章节啦！🎉在这里，我们不仅要学习如何成为一名优秀的义工，还要了解博物馆的历史和文化，感受社会的温暖。🏛️

还记得我们之前学的《走进博物馆》吗？那时候我们认识了各种珍贵的文物，了解了历史的变迁。📜今天，我们就把所学知识运用到实践中，亲自体验做义工的乐趣。🤝

在接下来的学习中，我们会一起探讨博物馆的运作方式，学习如何与游客沟通，如何整理和保管文物。😊这些知识不仅能够丰富我们的课余生活，还能培养我们的责任感和团队协作能力。👫

让我们一起期待这个充满乐趣和挑战的章节吧！💪核心素养目标1.培养学生的社会责任感和实践能力，通过参与博物馆义工活动，提升学生服务社会的意识。

2.增强学生的文化素养，通过学习博物馆的历史和文化，激发学生对传统文化的兴趣和尊重。

3.提高学生的沟通协作能力，在团队中分工合作，共同完成任务。

4.培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视博物馆的运作和管理。教学难点与重点1.教学重点，

①理解博物馆义工的角色定位和职责，让学生认识到做义工不仅仅是帮忙，更是一种对文化传承的参与和贡献。

②掌握与游客有效沟通的技巧，包括倾听、表达和引导，使学生能够在互动中展示自己的知识和礼貌。

2.教学难点，

①如何将理论知识与实践操作相结合，让学生在实际操作中体会到所学知识的实用性和趣味性。

②在团队协作中培养学生的领导能力和团队精神，这对于四年级的学生来说是一个挑战，需要通过具体的活动和案例来引导。

③引导学生从批判性思维的角度审视博物馆的展览和教育活动，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，介绍博物馆的历史和义工的角色，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕博物馆义工的职责和挑战进行小组讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.案例分析法：选取真实的博物馆义工案例，引导学生分析案例中的问题和解决方法，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示博物馆的展览和活动，增强学生的视觉体验。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验做义工的过程，提高学习效率和趣味性。

3.实地参观：组织学生参观当地博物馆，将理论知识与实际场景相结合，加深学生对课程内容的理解。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对博物馆义工的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过博物馆吗？你们在博物馆里都做了些什么？”

展示一些关于博物馆的图片或视频片段，让学生初步感受博物馆的魅力或特点。

简短介绍博物馆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解博物馆义工的基本概念、组成部分和职责。

过程：

讲解博物馆义工的定义，包括其主要角色和职责。

详细介绍博物馆义工的组成部分或工作内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解博物馆义工的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的博物馆义工案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解博物馆义工的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对博物馆和社会的影响，以及义工在其中的作用。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与博物馆义工相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对博物馆义工的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调博物馆义工的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括博物馆义工的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调博物馆义工在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

课后作业布置：

1.撰写一篇关于博物馆义工的短文或报告，分享你对博物馆义工的理解和看法。

2.调查你所在社区或学校是否有博物馆义工活动，了解其具体情况，并思考如何参与其中。

3.设计一份博物馆义工的培训计划，包括培训内容、方法和评估标准。知识点梳理六、知识点梳理

1.**博物馆义工的定义与角色**

-博物馆义工是指在博物馆内无偿提供服务的志愿者。

-角色包括：接待游客、导览讲解、展览布置、文物保管、教育活动协助等。

2.**博物馆义工的职责**

-熟悉博物馆的展览和藏品，为游客提供准确的信息。

-保持博物馆的环境整洁和安全。

-协助博物馆举办的教育活动和特别展览。

-参与博物馆的日常运营和管理工作。

3.**博物馆义工的素质要求**

-热爱文物和文化遗产，有强烈的社会责任感。

-具备良好的沟通能力和团队合作精神。

-有一定的历史、艺术或自然知识背景。

-能够适应博物馆的工作环境和节奏。

4.**博物馆义工的工作流程**

-报名和面试：了解成为义工的条件和流程。

-培训：接受博物馆提供的专业培训，包括展览内容、服务技巧等。

-实习：在指导下进行实际工作，逐渐熟悉工作内容。

-定期评估：根据工作表现和反馈进行自我提升。

5.**博物馆的类型与功能**

-艺术博物馆：展示艺术品，如绘画、雕塑等。

-历史博物馆：展示历史文物和遗迹，讲述历史故事。

-自然历史博物馆：展示自然界的生物和地质历史。

-科学技术博物馆：展示科技发展和发明创造。

6.**博物馆的教育活动**

-导览服务：为游客提供专业的展览导览。

-工作坊：举办艺术、科学、历史等主题的工作坊。

-讲座和研讨会：邀请专家进行专题讲座和学术研讨会。

-教育课程：为学校和学生提供定制化的教育课程。

7.**博物馆的文物保护与管理**

-文物的分类和保护方法：了解不同类型文物的特性和保护需求。

-文物修复技术：掌握基本的文物修复知识和技能。

-文物数据库管理：学习如何建立和维护文物数据库。

8.**博物馆的社会责任**

-公共教育：通过展览和教育活动提升公众的文化素养。

-文化传承：保护和展示文化遗产，传承历史文化。

-社区服务：与社区合作，提供文化资源和活动。

9.**博物馆义工的个人成长**

-提升自我价值：通过服务社会，实现个人价值。

-增长知识：在博物馆的学习和实践中，不断积累知识。

-培养兴趣：对文物和文化遗产产生浓厚兴趣。板书设计1.**博物馆义工的基本概念**

①博物馆义工

②无偿提供服务的志愿者

③职责：接待、导览、教育、保管等

2.**博物馆义工的素质要求**

①热爱文物与文化遗产

②良好的沟通与团队协作能力

③相关知识背景

④适应博物馆工作环境

3.**博物馆义工的工作流程**

①报名与面试

②培训

③实习

④定期评估

4.**博物馆的类型与功能**

①艺术博物馆

②历史博物馆

③自然历史博物馆

④科学技术博物馆

5.**博物馆的教育活动**

①导览服务

②工作坊

③讲座与研讨会

④教育课程

6.**博物馆的文物保护与管理**

①文物分类与保护方法

②文物修复技术

③文物数据库管理

7.**博物馆的社会责任**

①公共教育

②文化传承

③社区服务

8.**博物馆义工的个人成长**

①提升自我价值

②增长知识

③培养兴趣课后拓展1.**拓展内容：**

-阅读材料：《博物馆的故事》

-这本书以故事的形式介绍了世界各地的博物馆及其背后的历史和趣闻，适合学生了解博物馆的多样性和文化价值。

-视频资源：《走进博物馆》纪录片系列

-通过纪录片，学生可以直观地看到不同类型的博物馆和文物，了解博物馆在文化传承中的作用。

2.**拓展要求：**

-**阅读材料：**

-学生可以选择阅读《博物馆的故事》中的一章，例如“古代文明的见证”或“艺术品的殿堂”，了解不同时期和地区的博物馆特色。

-鼓励学生记录下阅读过程中的疑问和感受，准备在下一节课上与同学们分享。

-**视频资源：**

-教师可以组织学生在课后观看《走进博物馆》纪录片系列中的一集，如“古代中国的博物馆”。

-观看后，学生可以尝试撰写观后感，描述自己对博物馆的认识和感受。

-**实践活动：**

-学生可以邀请家人或朋友一同参观当地博物馆，并在参观后撰写一篇短文，描述博物馆的展览内容和自己的体验。

-鼓励学生参与社区组织的博物馆义工活动，亲身体验博物馆工作的乐趣和挑战。

-**讨论与分享：**

-教师可以组织线上或线下的讨论会，让学生分享自己的阅读心得、观后感和实践活动经历。

-在讨论中，学生可以互相学习，交流对博物馆文化的理解和认识。

-**拓展作业：**

-设计一个博物馆展览的主题，并撰写一个简短的展览文案，包括展览目的、主要内容、参观路线等。

-想象自己是一名博物馆讲解员，为某个展览准备一段讲解词，并尝试在家人或朋友面前进行模拟讲解。教学反思嘿，亲爱的同学们，今天我们结束了《博物馆里做义工》这一课的学习。回想一下，这节课过得怎么样？是不是觉得挺有意思的？现在，让我来跟你们分享一下我对这节课的一些思考。

首先，我觉得今天这节课的一个亮点是我们通过案例分析和小组讨论的方式，让同学们更加深入地理解了博物馆义工的角色和重要性。我发现，当同学们有机会分享自己对社会服务的看法时，他们的参与度非常高。在这个过程中，我看到了同学们对于社会责任的认识有了新的提升，这让我感到非常欣慰。

然后，我注意到在讲解博物馆的类型和功能时，有些同学的反应比较积极，能够主动提问和回答问题。而对于那些比较内向的同学，我在课后与他们进行了交流，发现他们其实对博物馆充满了好奇，只是不太敢表达出来。所以，我打算在未来的教学中，更多地鼓励他们参与讨论，让他们在课堂上也能找到自信。

再来说说课堂展示与点评环节，我看到了同学们的进步。有的小组准备得非常充分，讲解得很有条理；有的小组则发挥出了创意，提出了很多有趣的想法。不过，也有几个小组在时间管理上做得不够好，导致展示不够完整。我意识到，在未来的课堂上，我们需要更加注重时间管理和团队协作的训练。

在课后作业方面，我布置了让学生撰写关于博物馆义工的短文或报告。我觉得这是一个很好的实践机会，可以让同学们将所学知识应用到实际中去。但是，我也注意到，有些同学对于这个作业的难度有些担忧。因此，我会在课后