第2课概览中外民间美术教学设计　2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级上册

第2课概览中外民间美术教学设计2024—2025学年赣美版（2024）初中美术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“第2课概览中外民间美术”的世界。这节课，我们不仅会欣赏到各种形态各异的民间美术作品，还会了解到它们背后的故事和文化内涵。希望通过这节课，你们能对民间美术产生浓厚的兴趣，感受中华民族的智慧和创造力！🎨🎉核心素养目标分析在本课的学习中，我们旨在培养学生的审美感知、文化理解、创意实践和艺术表现等核心素养。学生将通过观察和分析中外民间美术作品，提升对美的感知能力；通过了解民间美术的历史背景和文化价值，增强文化自信和民族自豪感；通过实践创作，激发创意思维和动手能力；最后，通过作品展示，锻炼艺术表现力和沟通表达能力。学情分析进入七年级的同学们，刚刚开始接触初中阶段的美术课程，他们对美术的学习充满了好奇和期待。在知识层面，他们对民间美术可能还缺乏系统的了解，但对于色彩、形状和图案的感知能力已经具备一定基础。在能力方面，他们的观察能力、想象力和初步的动手实践能力有所体现，但独立思考和创作能力还需进一步培养。

同学们的学习习惯各不相同，有的同学对美术有着浓厚的兴趣，乐于动手实践，善于观察生活中的美；而有的同学可能对美术学习不够重视，参与度不高。在素质方面，同学们的个性鲜明，有的同学善于表达，有的则较为内向。这些差异将对课程学习产生一定影响。

针对七年级学生的这些特点，教学设计需要既注重激发学生的兴趣，又要兼顾不同层次学生的学习需求。教学中，我将通过引入生动有趣的案例，引导学生积极参与课堂活动，同时，通过分层教学，为不同能力水平的学生提供适宜的学习任务，旨在培养学生全面发展的核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《赣美版初中美术七年级上册》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：收集并整理中外民间美术的图片、视频资料，以及相关文化背景的介绍，以多媒体形式呈现。

3.教学工具：准备画纸、彩笔、剪刀等绘画和手工制作工具，供学生实践操作使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组合作，同时布置展示区，用于展示学生的作品。教学过程一、导入新课

1.老师首先用轻松的语气与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

老师说：“同学们，今天我们要一起走进一个充满色彩和故事的世界，那就是民间美术。你们准备好了吗？”

2.通过提问的方式，引导学生思考民间美术的特点和意义。

老师问：“你们知道民间美术是什么吗？它有什么特点？在我们生活中有哪些民间美术呢？”

3.学生分享自己的看法，老师总结并引出本节课的主题——中外民间美术概览。

二、新课讲授

1.老师通过多媒体展示中外民间美术的图片，引导学生观察并描述作品的特点。

老师说：“同学们，现在请看大屏幕，这是一幅民间剪纸作品，大家能看出它的特点吗？”

2.学生观察并回答，老师总结剪纸的特点，如色彩鲜艳、图案丰富、寓意深刻等。

3.老师继续展示其他民间美术作品，如泥塑、刺绣、年画等，引导学生分析这些作品的特点。

4.学生分组讨论，分享自己对民间美术的理解，老师巡视指导。

5.老师讲解民间美术的历史背景和文化内涵，如民间美术的起源、发展、地域特色等。

6.学生通过查阅资料，了解民间美术在不同地区的代表作品和艺术风格。

7.老师总结本节课的主要内容，强调民间美术的价值和意义。

三、实践创作

1.老师布置实践创作任务，要求学生选择一种民间美术形式进行创作。

老师说：“同学们，接下来，请大家发挥自己的创意，选择一种民间美术形式进行创作，可以是剪纸、泥塑、刺绣等。”

2.学生分组讨论，确定创作主题和方案。

3.老师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.学生完成作品，老师组织学生进行展示和评价。

5.学生分享自己的创作心得，老师总结并给予点评。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调民间美术的特点和价值。

老师说：“同学们，今天我们学习了中外民间美术概览，了解了民间美术的特点、历史背景和文化内涵。希望大家能从中感受到中华民族的智慧和创造力。”

2.学生分享自己的学习收获，老师总结并给予鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生收集家乡的民间美术作品，了解其背后的故事。

五、课后拓展

1.老师推荐一些与民间美术相关的书籍、网站等资源，供学生课后进一步学习。

老师说：“同学们，课后可以阅读一些关于民间美术的书籍，或者上网查找相关资料，深入了解民间美术的魅力。”

2.鼓励学生参加学校或社区组织的民间美术活动，亲身体验民间美术的魅力。

3.老师与学生交流，了解他们在课后学习民间美术的情况，给予必要的指导和支持。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**民间美术的传承与创新**：

-阅读材料：《民间美术的传承与创新》选段，探讨如何将传统民间美术与现代设计相结合。

-活动建议：组织学生参观当地的手工艺市场或工作室，了解传统民间美术的制作过程和现代创新应用。

2.**中外民间美术比较研究**：

-阅读材料：《中外民间美术比较》一文，分析中外民间美术在题材、形式、表现手法上的异同。

-活动建议：学生分组，每组选择一个国家的民间美术进行深入研究，制作成小报告，并在班上分享。

3.**民间美术与地域文化**：

-阅读材料：《地域文化与民间美术》案例研究，探讨民间美术如何反映地域特色。

-活动建议：学生调查家乡的民间美术，了解其与当地风俗、历史和文化的联系，制作成地图或小册子。

4.**民间美术的数字化保存与传播**：

-阅读材料：《数字时代民间美术的保存与传播》一文，了解数字技术如何帮助保存和传播民间美术。

-活动建议：学生设计一个项目，利用数字工具（如摄影、视频、3D扫描等）记录家乡的民间美术，并制作成在线展览。

5.**民间美术与生活应用**：

-阅读材料：《民间美术在生活中的应用》案例，展示民间美术如何融入现代生活。

-活动建议：学生设计一款以民间美术为灵感的日常生活用品，如家居装饰、服装设计等，并说明设计理念。

6.**民间美术与环保材料**：

-阅读材料：《环保材料在民间美术中的应用》研究，探讨如何使用环保材料进行民间美术创作。

-活动建议：学生尝试使用环保材料（如回收纸张、可降解纤维等）进行民间美术创作，展示作品并讨论环保意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**互动式教学**：在课堂上，我将尝试更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和积极性。

2.**实践操作**：为了让学生更深入地理解民间美术，我计划增加实践操作环节，如剪纸、泥塑等，让学生亲自动手，体验民间美术的魅力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在讲解民间美术的历史和文化内涵时，我发现部分学生对一些复杂的概念理解不够深入，需要加强讲解和引导。

2.**学生参与度不高**：在课堂讨论和实践操作中，部分学生参与度不高，可能是由于对民间美术的兴趣不足或缺乏自信。

3.**评价方式单一**：目前主要依靠学生的作品和课堂表现进行评价，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.**深化教学内容**：针对教学深度不足的问题，我将提前准备更详细的讲解材料，并采用多种教学方法，如案例分析、比较研究等，帮助学生更好地理解民间美术的内涵。

2.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我将在课堂上设置更多互动环节，鼓励学生提问和分享，同时，通过设置小奖励，激发学生的参与热情。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习情况，我将尝试引入多元化的评价方式，如学生互评、自我评价、过程性评价等，以更全面地了解学生的学习成果。

4.**加强家校合作**：针对学生参与度不高的问题，我将与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家长在家中也为学生创造学习民间美术的机会。

5.**丰富教学资源**：为了让学生有更多的学习资源，我将积极寻找和整理与民间美术相关的书籍、视频、网站等资源，并分享给学生，拓宽他们的学习渠道。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、专注度和积极性是评价教学效果的重要指标。在本节课中，我将观察学生的发言情况、提问频率和参与讨论的态度。例如，我会记录下哪些学生能够积极回答问题，哪些学生能够提出有深度的见解，以及哪些学生可能需要额外的鼓励和支持。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的一个重要环节，我将评价学生的小组合作能力、信息整合能力和创意表达能力。例如，我会评估每个小组是否能够有效分工，是否能够共同完成作品，以及作品是否体现了学生的创意和团队合作精神。

3.随堂测试：为了评估学生对本节课知识点的掌握程度，我将设计一些随堂测试题，如选择题、填空题或简答题。通过测试，我可以了解学生对民间美术的基本概念、历史背景和艺术特点的理解程度。

4.作品评价：学生的实践操作作品是评价他们技能和创造力的重要依据。我将根据作品的完成度、创意性和技术难度进行评价。例如，我会观察学生的剪纸作品是否精确，泥塑作品是否具有立体感，以及学生的作品是否能够传达出民间美术的精髓。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现、小组讨论、随堂测试和作品评价，我将给出具体的评价和反馈。例如，对于课堂表现积极的学生，我会给予口头表扬和书面评价；对于需要改进的学生，我会指出具体的问题并提供改进的建议。

-对于课堂表现，我会说：“小明在课堂上表现非常积极，他的提问和回答都很有深度，希望他能够继续保持这种学习热情。”

-对于小组讨论成果展示，我会说：“你们小组的作品非常出色，你们在讨论中能够很好地分工合作，作品也很有创意，继续保持！”

-对于随堂测试，我会说：“大多数同学都掌握了今天的学习内容，但也有一些同学在某个知识点上有所欠缺，课后我会针对这些知识点进行个别辅导。”

-对于作品评价，我会说：“你的剪纸作品非常精细，颜色搭配也很和谐，你的创意非常棒，下次可以尝试更复杂的图案。”板书设计①民间美术概述

-定义：民间美术是指在民间流传的、具有地方特色和民族风格的美术形式。

-分类：剪纸、泥塑、刺绣、年画、风筝等。

②中外民间美术特点

-中国民间美术特点：

①形式多样：剪纸、泥塑、刺绣等。

②色彩鲜明：对比强烈，富有装饰性。

③寓意丰富：反映人们对美好生活的向往。

-外国民间美术特点：

①地域性：受当地文化、风俗影响。

②简洁大方：线条流畅，构图简单。

③宗教色彩：许多作品与宗教信仰相关。

③民间美术的历史背景

-源远流长：民间美术历史悠久，起源于原始社会。

-民族特色：各民族民间美术各具特色，反映了民族文化和习俗。

-社会作用：民间美术在人们生活中具有重要地位，如节日装饰、生活用品等。

④民间美术的价值与意义

-文化传承：民间美术是民族文化的重要组成部分，具有很高的历史和文化价值。

-艺术创新：民间美术为现代艺术提供了丰富的素材和灵感。

-生活美化：民间美术丰富了人们的生活，提高了审美水平。典型例题讲解1.**例题**：请简述剪纸艺术的主要特点。

-**答案**：剪纸艺术的主要特点包括：形式多样、色彩鲜明、寓意丰富、构图简洁、线条流畅。

2.**例题**：比较分析中国民间剪纸与欧洲剪纸在艺术风格上的异同。

-**答案**：中国民间剪纸与欧洲剪纸的异同如下：

-相同点：都注重图案的对称性和装饰性，色彩对比强烈。

-不同点：中国民间剪纸图案复杂，寓意丰富，常用于节日装饰；欧洲剪纸图案简洁，色彩柔和，更注重形式美。

3.**例题**：举例说明民间美术在生活中的应用。

-**答案**：民间美术在生活中的应用包括：节日装饰（如剪纸窗花、年画）、生活用品（如泥塑玩具、刺绣衣物）、建筑装饰（如砖雕、木雕）等。

4.**例题**：分析民间