第1课《兴趣的作用》教学设计- 2023-2024学年心理健康三年级上册（北师大版）VIP

第1课《兴趣的作用》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级上册（北师大版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的是心理健康课程中的《兴趣的作用》。这节课，我们将结合北师大版三年级上册心理健康教材，深入探讨兴趣在我们学习生活中的重要性。准备好了吗？让我们一起踏上这趟充满乐趣的探索之旅吧！😊🌟核心素养目标分析学情分析在我们三年级的孩子们中，他们对世界充满了好奇心，这个年龄阶段的孩子对新鲜事物特别感兴趣，这是他们学习的基础动力。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

首先，在知识层面，学生们对兴趣这个概念已经有了一定的认识，但他们对兴趣如何影响学习和生活的理解还不够深入。有些学生可能对某些学科或活动表现出浓厚的兴趣，而有些学生则可能对学习缺乏热情。

在能力方面，学生的观察力、思考能力和表达能力都有待提高。例如，他们在面对自己不感兴趣的学习内容时，往往缺乏深入思考的能力，难以提出有创意的问题。

至于素质，学生们在团队合作、自我管理等方面也表现出不同的发展水平。有些学生能够积极参与小组讨论，与他人分享自己的想法，而有些学生则可能表现出一定的依赖性，需要更多的鼓励和指导。

在行为习惯上，学生们的自律性有待加强。他们在面对挑战时，可能会因为缺乏兴趣而放弃，这可能会影响他们的学习成果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版三年级上册心理健康教材。

2.辅助材料：准备与兴趣相关的图片、图表，以及反映兴趣对学生学习影响的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学活动：设计一些互动环节，如兴趣卡片游戏，帮助学生更好地理解兴趣的作用。

4.教室布置：布置一个温馨的学习环境，包括舒适的座位、分组讨论区，以及用于展示和分享的投影设备。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.“同学们，你们喜欢画画吗？你们有没有发现，当我们做自己喜欢的事情时，心情会变得特别愉快？”

2.展示一幅学生喜欢的画作，引导学生分享他们画画时的感受。

3.提问：“大家觉得兴趣在我们的生活中有什么作用呢？”

4.通过学生的回答，引出本节课的主题——《兴趣的作用》。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.详细内容一：

-介绍兴趣的定义和类型，通过实例让学生了解兴趣的多样性。

-例如，展示不同学生喜欢的兴趣活动，如音乐、体育、绘画等。

2.详细内容二：

-讲解兴趣对学习的影响，引用教材中的案例，分析兴趣如何提高学习效率。

-例如，讲述一个因为对数学感兴趣而成绩显著提高的学生故事。

3.详细内容三：

-探讨如何培养和保持兴趣，提供一些实用的建议和方法。

-例如，介绍如何设定小目标、寻找学习伙伴、保持好奇心等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.详细内容一：

-进行“兴趣调查”活动，让学生填写问卷，了解自己的兴趣所在。

-学生填写完毕后，教师收集数据，进行简要分析。

2.详细内容二：

-开展“兴趣分享”环节，每组学生分享自己最喜欢的兴趣活动，并说明原因。

-例如，分享自己喜欢阅读的原因，可以是喜欢故事情节、喜欢探索未知等。

3.详细内容三：

-设计“兴趣拓展”任务，引导学生尝试新兴趣，如学习一门新乐器、尝试一项新运动等。

-例如，邀请学生尝试绘画，即使他们之前没有接触过。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.方面一：兴趣对学习的影响

-例如，讨论“你对哪门课程最感兴趣？为什么？”

-学生回答：“我对数学感兴趣，因为我觉得数学很有趣，可以解决实际问题。”

2.方面二：如何培养兴趣

-例如，讨论“你打算如何培养对英语的兴趣？”

-学生回答：“我想多听英文歌曲，多看英文电影，这样就能提高我的英语水平。”

3.方面三：兴趣与个人成长

-例如，讨论“你认为兴趣对个人成长有什么帮助？”

-学生回答：“兴趣可以帮助我们发现自己的潜能，提高自信心。”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调兴趣对学习的重要性。

-例如，提问：“今天我们学习了兴趣的作用，你们觉得兴趣对学习有什么帮助？”

-学生回答：“兴趣可以让我们更愿意学习，更容易记住知识。”

-教师总结：“没错，兴趣是学习的动力，希望大家都能找到自己的兴趣，让学习变得更加有趣。”

-最后，教师布置课后作业，鼓励学生继续探索自己的兴趣，并尝试将兴趣与学习相结合。

整个教学流程用时共计45分钟，通过互动、讨论和实践，帮助学生深入理解兴趣的作用，并激发他们对学习的热情。教学资源拓展1.拓展资源：

-兴趣与职业规划：介绍不同职业领域中的兴趣如何影响职业选择和发展。

-兴趣与心理健康：探讨兴趣对心理健康的影响，包括情绪调节、压力管理和自我认同等方面。

-兴趣与社交技能：分析兴趣如何帮助学生在社交场合中建立联系和提升沟通能力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《兴趣的力量》等书籍，帮助学生了解兴趣的心理学原理。

-观看纪录片：推荐一些关于兴趣和职业发展的纪录片，如《梦想工厂》、《成为》等。

-参加兴趣小组：鼓励学生参加学校或社区的兴趣小组，如绘画、音乐、科学俱乐部等。

-实践体验：提供一些与兴趣相关的实践活动，如参观博物馆、科技馆，参加工作坊等。

-个人反思：引导学生进行个人兴趣的反思，通过日记或思维导图记录自己的兴趣点和成长过程。

3.拓展活动设计：

-“我的兴趣故事”写作比赛：鼓励学生撰写自己与兴趣相关的成长故事，提高写作能力和自我表达能力。

-“兴趣探索日”：组织学生进行一天的兴趣探索活动，让他们尝试不同的兴趣领域，发现新的兴趣点。

-“兴趣分享会”：定期举办兴趣分享会，让学生分享自己的兴趣和经验，促进交流和启发。

-“职业体验周”：与当地企业合作，让学生参与职业体验活动，了解不同职业的兴趣点和要求。

-“兴趣研究项目”：鼓励学生选择一个感兴趣的领域进行深入研究，培养他们的研究能力和批判性思维。内容逻辑关系①兴趣的定义与类型

-重点知识点：兴趣是个人对某事物或活动的积极关注和投入。

-重点词句：兴趣是一种内在驱动力，它引导个体探索和参与。

②兴趣对学习的影响

-重点知识点：兴趣可以提高学习效率，增强记忆，激发创造力。

-重点词句：兴趣是学习的催化剂，它使学习过程变得愉快而有效。

③兴趣的培养与保持

-重点知识点：培养兴趣的方法包括设定小目标、寻找学习伙伴、保持好奇心等。

-重点词句：保持兴趣的关键在于持续探索和发现新的学习乐趣。作业布置与反馈作业布置：

1.**兴趣调查报告**：每位学生完成一份关于自己兴趣的调查报告，包括兴趣的来源、兴趣对学习的影响以及如何培养和保持兴趣。报告形式可以是书面或口头，要求学生结合自身实际，用100-150字概括。

2.**兴趣日记**：学生每天记录自己在学校或家庭中遇到的感兴趣的事情，以及这些事情对自己的影响。日记要求真实记录，每周至少三篇，每篇不少于50字。

3.**兴趣拓展活动**：选择一个自己之前未曾尝试的兴趣领域，进行一次探索活动，如学习一门新乐器、尝试一项新运动或阅读一本新类型的书籍。活动结束后，写一篇简短的体验报告，分享自己的感受和收获。

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生的作业，教师应在课后及时进行批改，确保学生能够尽快得到反馈。

2.**个性化反馈**：在批改作业时，教师应针对每个学生的具体情况给出个性化的反馈。对于兴趣调查报告，教师可以评价学生的观察力和表达能力；对于兴趣日记，教师可以关注学生的真实情感和思考深度；对于兴趣拓展活动报告，教师可以评价学生的探索精神和实践能力。

3.**问题与建议**：在反馈中，教师应指出学生在作业中存在的问题，并提出具体的改进建议。例如，如果学生在兴趣调查报告中未能深入分析兴趣对学习的影响，教师可以建议学生查阅相关资料，进行更深入的研究。

4.**表扬与鼓励**：在反馈中，教师不应只关注学生的不足，也要及时表扬学生的优点和进步。对于表现出色的作业，教师可以给予口头或书面的表扬，以激励学生继续保持。

5.**家校合作**：教师可以将学生的作业反馈给家长，让家长了解学生在校的学习情况，并鼓励家长在家中继续支持学生的兴趣发展。教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，它帮助我们审视自己的教学实践，发现问题，不断改进。以下是我对《兴趣的作用》这一节课的反思和改进计划。

1.教学活动反思

-在导入新课环节，我使用了学生喜欢的画作来激发他们的兴趣，但发现部分学生对于分享自己感受的环节有些拘谨。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，提供一个安全、开放的环境。

-在新课讲授环节，我尝试通过实例来讲解兴趣对学习的影响，但感觉有些学生对于案例的理解不够深入。这可能是因为案例与他们的生活实际联系不够紧密。因此，我需要在选择案例时更加注重学生的生活经验。

-在实践活动环节，我发现学生们在尝试新兴趣时显得有些迷茫，不知道如何开始。这提示我，在未来的教学中，我需要提供更具体的指导，比如制定一些简单的步骤或提供一些资源。

2.学生反馈反思

-通过观察学生的参与度和作业反馈，我发现有些学生对某些学科或活动表现出浓厚的兴趣，而有些学生则对学习缺乏热情。这让我思考如何更好地激发所有学生的学习兴趣。

-学生在小组讨论中提出的问题和回答显示出他们对兴趣的理解还不够深入。这表明我在教学中需要更多地引导学生进行深度思考，而不是仅仅停留在表面。

3.改进措施与计划

-为了提高学生的参与度和表达能力，我计划在今后的教学中增加角色扮演和小组讨论的环节，让学生在模拟情境中练习表达自己的观点。

-我将尝试将案例与学生的生活实际更加紧密地联系起来，比如通过讲述身边人的故事，让学生更容易产生共鸣。

-为了帮助学生更好地探索新兴趣，我将设计一系列的“兴趣探索指南”，提供一些简单的步骤和资源，帮助他们开始自己的探索之旅。

-我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的兴趣点和学习需求，以便提供更加个性化的指导。

-我还计划在课后组织一些兴趣小组，让学生在课余时间继续探索和发展自己的兴趣。典型例题讲解在《兴趣的作用》这一课中，我们学习了兴趣对学习的影响。以下是一些与兴趣相关的典型例题，以及相应的解答和说明。

例题1：

小明对数学非常感兴趣，他在学习数学的过程中，总是能够保持高度的热情。请问，小明的兴趣对他的学习有哪些积极影响？

答案：小明的兴趣对他的学习有以下积极影响：

①提高学习效率：由于兴趣，小明在学习数学时更加专注，减少了学习过程中的干扰，从而提高了学习效率。

②增强记忆力：兴趣可以激发大脑的活力，使小明在记忆数学公式和定理时更加轻松。

③激发创造力：对数学的兴趣使小明愿意尝试新的解题方法，从而激发了他的创造力。

例题2：

小红对英语学习没有兴趣，她在学习英语的过程中总是感到枯燥乏味。请问，小红应该如何培养对英语的兴趣？

答案：小红可以尝试以下方法来培养对英语的兴趣：

①从简单的英语歌曲开始，逐渐增加难度，提高学习兴趣。

②尝试阅读英文故事书，了解英语国家的文化，增加学习的趣味性。

③参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语，提高口语表达能力。

例题3：

小刚对科学实验非常感兴趣，他在学校科学课上总是积极参与实验活动。请问，小刚的兴趣对他的科学学习有哪些帮助？

答案：小刚的兴趣对他的科学学习有以下帮助：

①提高观察力：对科学实验的兴趣使小刚在观察实验现象时更加细致，从而提高了他的观察力。

②培养动手能力：参与实验活动可以锻炼小刚的动手能力，提高他的实践操作技能。

③激发探究精神：对科学实验的兴趣使小刚更加愿意探索未知领域，培养了他的探究精神。

例题4：

小李对绘画有着浓厚的兴趣，他在课余时间经常参加绘画培训班。请问，小李的兴趣对他的绘画技能有哪些提升？

答案：小李的兴趣对他的绘画技能有以下提升：

①提高审美能力：对绘画的兴趣使小李更加关注细节，提高了他的审美能力。

②培养创新思维：绘画过程中的不断尝