河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术 3.3.1《Windows98资源管理器》教学设计

河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术3.3.1《Windows98资源管理器》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，同学们，咱们今天来聊聊我们信息技术课上的一个好玩的内容——Windows98资源管理器。这个家伙在我们学习电脑操作的过程中可是扮演了超级重要的角色呢！咱们这本书里的3.3.1章节，就是专门介绍这个神秘的小家伙的。我们要学会如何用它来管理我们电脑上的文件和文件夹，听起来是不是有点小激动？咱们要做的，就是让它成为我们电脑操作的好帮手哦！😄📁💻二、核心素养目标同学们，今天我们要培养的是信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过学习Windows98资源管理器，你们将学会如何高效地管理和利用计算机资源，增强信息处理能力。同时，这也能帮助你们在未来的学习和工作中，更好地适应数字化时代的需求。🌟📚💡三、学习者分析首先，咱们来看看同学们已经掌握了哪些相关知识。经过前期的学习，我相信大家已经对电脑的基本操作有了初步的了解，比如鼠标和键盘的使用，还有基本的文件保存和打开。但是，对于Windows98资源管理器的深入使用，可能还有不少同学是第一次接触，所以在这方面，我们还需要从基础开始，逐步深入。

当然，学习过程中也可能遇到一些困难和挑战。比如，有些同学可能对电脑操作不够熟悉，可能会在资源管理器的使用上感到困惑；还有些同学可能对文件和文件夹的概念理解不够深刻，导致在实际操作中容易出现错误。针对这些情况，我们要及时给予指导和帮助，通过小组合作、示范操作等方式，让同学们逐步克服困难，提高操作技能。四、教学资源-软件资源：Windows98操作系统、资源管理器软件

-硬件资源：计算机设备（确保每台电脑都能正常启动和运行）

-课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）

-信息化资源：Windows98资源管理器操作手册、教学视频

-教学手段：实物展示、示范操作、学生实践操作五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是Windows98资源管理器，请大家利用课余时间，通过我们的班级学习平台或者微信课堂，预习一下相关的PPT和视频资料。我为大家准备了一些基础的资源，帮助大家了解资源管理器的基本功能和操作。

设计预习问题：在预习的过程中，大家可以思考一下，资源管理器的主要功能有哪些？如何通过它来查找和整理文件？

监控预习进度：我会通过平台的数据和大家的反馈来了解你们的预习情况，确保大家都能做好上课的准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了老师提供的资料，对资源管理器有了初步的认识。

思考预习问题：我在思考，资源管理器是不是可以帮助我们更快地找到我们需要的东西呢？

提交预习成果：我已经将我的预习笔记和初步的疑问提交给了老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生自主阅读资料，培养他们的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信课堂，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Windows98资源管理器，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，还记得我们之前学习的文件和文件夹吗？今天我们要深入了解一下Windows98的资源管理器，看看它是如何帮助我们更好地管理这些资料的。

讲解知识点：我会详细讲解资源管理器的界面布局、基本操作和高级功能。

组织课堂活动：我会设计一些小任务，比如让学生自己创建文件夹、移动文件，通过实践来掌握这些技能。

解答疑问：如果有同学在操作过程中遇到问题，我会及时解答。

学生活动：

听讲并思考：我会认真听讲，努力理解每一个操作步骤。

参与课堂活动：我会积极参与实践操作，尝试自己完成每一个任务。

提问与讨论：如果有不懂的地方，我会勇敢地提问，和大家一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解资源管理器的原理和操作。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握资源管理器的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解资源管理器的操作，掌握基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后尝试使用资源管理器整理自己的学习资料，并分享整理的心得。

提供拓展资源：我会推荐一些关于文件管理的书籍和网站，供大家进一步学习。

反馈作业情况：我会检查大家的作业，并给予具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：我会认真完成作业，通过实践来巩固今天学到的知识。

拓展学习：我会利用老师推荐的资源，进行更深层次的学习。

反思总结：我会对自己的学习过程和成果进行反思，看看有哪些地方可以改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的资源管理器知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在Windows98资源管理器的使用上取得了显著的效果，以下是从几个关键方面总结的学生学习成果：

1.**操作技能提升**：学生们通过本节课的学习，能够熟练地使用资源管理器进行文件和文件夹的创建、复制、移动、删除等基本操作。例如，许多学生在课后能够独立完成个人文档的整理和备份，提高了日常学习工作的效率。

2.**信息管理能力增强**：学生学会了如何有效地组织和管理电脑中的信息资源，这对于他们在学习、生活和工作中管理大量信息具有非常重要的意义。例如，学生们能够根据文件类型、日期等创建不同的文件夹，使得文件查找变得更为快捷。

3.**问题解决能力提高**：在遇到无法通过资源管理器完成特定任务时，学生们能够运用所学的知识和技巧去尝试不同的解决方案。这种问题解决能力的提升，有助于他们在未来的学习中面对新问题时能够更加自信和独立。

4.**自主学习意识增强**：通过预习和课堂活动，学生们逐渐形成了自主学习的意识。他们能够主动查阅资料，提出问题，并在遇到困难时积极寻求解决方案。例如，有些学生在课后主动探索了资源管理器的更多高级功能，如文件属性修改等。

5.**团队合作能力培养**：在课堂活动中，学生们通过小组合作完成任务，这有助于培养他们的团队协作能力。在共同解决问题和分享经验的过程中，学生们学会了倾听、尊重和沟通，这对于他们未来的团队合作至关重要。

6.**创新思维激发**：在课堂上，教师鼓励学生尝试不同的操作方法，这激发了学生的创新思维。例如，有的学生提出通过资源管理器批量重命名文件的方法，这种创新的方法能够节省大量的时间。

7.**实践应用能力提升**：学生们将所学知识应用于实际操作中，如整理个人学习资料、制作项目报告等。这种实践应用能力的提升，有助于他们将理论知识转化为实际操作技能。

8.**信息素养提高**：通过学习Windows98资源管理器，学生们对计算机的基本操作有了更深入的了解，提高了他们的信息素养。这对于他们在数字化时代中更好地适应和发展具有重要意义。

-学生们掌握了Windows98资源管理器的基本操作技能，提高了信息管理能力；

-学生们在问题解决、自主学习、团队合作、创新思维等方面取得了显著进步；

-学生们的实践应用能力得到了提升，信息素养得到了加强。

这些学习成果将有助于学生在未来的学习和生活中更好地利用计算机资源，提高学习效率，适应数字化时代的挑战。七、反思改进措施哎呀，同学们，咱们这节课已经结束了，我想和大家一起回顾一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。咱们来聊聊教学特色创新、存在的主要问题，还有我们下一步怎么改进。

**（一）教学特色创新**

1.**情境教学法的应用**：在课堂上，我尝试了将情境教学法融入到Windows98资源管理器的教学中。比如，我设置了一个“整理个人学习资料”的情境，让学生们在实际操作中学习资源管理器的使用。这种教学法让学生们觉得学习更有趣，也更贴近实际。

2.**互动式教学**：我鼓励学生们在课堂上积极提问和回答问题，通过小组讨论和角色扮演的方式，让他们在互动中学习。这样的教学方式不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中更好地理解和掌握了知识。

**（二）存在主要问题**

1.**部分学生基础薄弱**：我发现有些同学在电脑操作方面的基础比较薄弱，这导致他们在学习资源管理器时遇到了一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更具针对性的帮助。

2.**课堂时间分配**：在课堂上，我发现有时候时间分配得不够合理，有些内容讲解得不够详细，而有些内容又讲得有点快。这让我意识到，我需要更好地掌握课堂节奏，确保每个知识点都能得到充分的讲解和学生的吸收。

3.**评价方式单一**：目前，我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果。我觉得这样的评价方式可能不够全面，我需要在今后的教学中尝试更多的评价方式，比如项目评估、小组合作评估等。

**（三）改进措施**

1.**个性化辅导**：针对基础薄弱的学生，我会提供一些额外的辅导资源，比如在线教程、视频讲解等，帮助他们逐步提高电脑操作技能。

2.**优化课堂节奏**：我会更加注意课堂时间的分配，确保每个知识点都能得到充分的讲解，同时也会留出更多的时间让学生进行实践操作。

3.**多元化评价**：为了更全面地评价学生的学习效果，我会尝试引入更多的评价方式，比如让学生展示他们的项目成果，或者进行小组互评等。

同学们，教学是一个不断反思和改进的过程。我相信，通过我们的共同努力，我们的教学效果会越来越好。让我们一起加油吧！🌟📚💪八、板书设计①Windows98资源管理器简介

-资源管理器的作用

-界面布局

-常用功能

②资源管理器基本操作

-文件和文件夹的创建

-文件和文件夹的复制、移动、删除

-文件和文件夹的查找

③高级功能

-文件属性的修改

-文件夹的搜索

-快速访问常用文件和文件夹

④实践操作步骤

-创建文件夹

-移动文件

-修改文件属性

-搜索文件

⑤注意事项

-文件和文件夹命名规范

-文件夹的整理与备份

-防止误删除文件课后作业为了巩固今天课堂上学习的Windows98资源管理器知识，以下是一些课后作业，请同学们认真完成：

1.**实际操作题**：

-请在Windows98操作系统下，创建一个名为“我的文档”的文件夹，并将当前文件夹中的所有文件（不包括文件夹）移动到“我的文档”文件夹中。

2.**问题解决题**：

-你发现你的某个重要文件被误删了，请使用资源管理器的搜索功能，找到这个文件，并尝试恢复它。

3.**拓展学习题**：

-学习如何修改文件或文件夹的属性，比如设置只读属性，并尝试将一个文件设置为只读。

4.**实践应用题**：

-假设你有一个名为“学期作业”的文件夹，里面包含了多个子文件夹，每个子文件夹对应一个学科。请使用资源管理器将这些子文件夹按照学科名称进行重命名，并简要说明你的重命名规则。

5.**案例分析题**：

-如果你的电脑中有很多重复的文件，请设计一个方案，使用资源管理器来清理这些重复的文件，并说明你的清理方法和预期效果。

答案：

1.实际操作题：

-步骤1：打开资源管理器，右键点击当前文件夹，选择“新建”->“文件夹”。

-步骤2：在弹出的对话框中输入文件夹名称“我的文档”，点击“确定”。

-步骤3：右键点击当前文件夹中的每个文件，选择“剪切”。

-步骤4：打开“我的文档”文件夹，右键点击空白处，选择“粘贴”。

2.问题解决题：

-步骤1：打开资源管理器，点击“搜索”按钮。

-步骤2：在搜索框中输入文件名或部分内容。

-步骤3：在搜索结果中找到文件