《我们和祖国最亲亲》（教案）-2024-2025学年西大版（2024）音乐一年级下册

《我们和祖国最亲亲》（教案）-2024-2025学年西大版（2024）音乐一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图同学们，今天我们要一起走进《我们和祖国最亲亲》这首歌曲，感受歌曲中流淌的爱国之情。音乐一年级下册的我们，刚刚踏上音乐学习的旅程，这首歌曲不仅能帮助我们了解祖国的美丽风光，还能让我们体会到作为一名中国人的自豪感。希望通过这首歌曲，激发同学们对祖国的热爱，培养他们的民族自豪心。🌟🇨🇳🎶核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知和鉴赏能力，感受歌曲中的爱国情感。

2.增强学生的音乐表现力，通过演唱、模仿等手段表达对祖国的热爱。

3.培养学生的音乐记忆和创造力，鼓励学生用自己的方式表达歌曲主题。

4.提升学生的集体合作意识，通过合唱等形式增强团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.正确演唱歌曲《我们和祖国最亲亲》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.理解歌曲中表达的对祖国的热爱之情，能够用歌声传达情感。

难点：

1.学生对歌曲旋律的记忆和演唱技巧的掌握。

2.将歌曲中的爱国情感融入演唱，表达出真挚的情感。

解决办法：

1.通过反复听唱，引导学生熟悉歌曲旋律，并教授正确的演唱技巧。

2.结合歌曲内容，通过讲解和讨论，帮助学生理解歌曲情感，鼓励他们在演唱时投入情感。

3.设置小组合作环节，让学生在合唱中互相学习，共同提高演唱水平。

4.设计情感表达活动，如绘画、写作等，帮助学生将情感转化为具体的艺术表现。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、录音笔

-课程平台：音乐教育软件、在线音乐教学平台

-信息化资源：歌曲《我们和祖国最亲亲》音频、歌词电子文档

-教学手段：实物教具（如国旗模型）、图片资料、音乐视频教学过程一、导入新课

（1）播放歌曲《我们和祖国最亲亲》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）提问：同学们，你们听到了什么？这首歌曲传达了怎样的情感？

（3）引导学生说出歌曲名称，并简要介绍歌曲背景。

二、新课讲授

1.歌曲旋律与节奏

（1）播放歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

（2）讲解歌曲的节奏特点，如：2/4拍、强弱拍等。

（3）引导学生模仿歌曲旋律，感受歌曲的优美。

2.歌词理解与情感表达

（1）展示歌曲歌词，让学生朗读，理解歌词内容。

（2）提问：歌词中表达了怎样的情感？为什么？

（3）讲解歌词中的爱国情感，引导学生体会歌曲的主旨。

3.歌曲演唱技巧

（1）教授歌曲的演唱技巧，如：呼吸、咬字、音准等。

（2）示范演唱，让学生跟学。

（3）分组练习，教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。

4.歌曲创作与改编

（1）鼓励学生发挥想象力，对歌曲进行改编。

（2）展示学生的改编作品，分享创作心得。

（3）引导学生思考：如何用自己的方式表达对祖国的热爱？

三、课堂活动

1.情感体验活动

（1）组织学生观看爱国题材的电影或纪录片，激发学生的爱国情感。

（2）让学生分享自己的爱国故事，增进同学间的情感交流。

2.合唱练习

（1）将学生分成若干小组，进行合唱练习。

（2）教师指导，纠正合唱中的问题，提高合唱质量。

3.课堂展示

（1）邀请学生上台演唱歌曲《我们和祖国最亲亲》。

（2）对学生的演唱进行点评，鼓励他们继续努力。

四、总结与拓展

1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的主旨和爱国情感。

2.鼓励学生在日常生活中，用自己的方式表达对祖国的热爱。

3.布置课后作业：让学生回家后，向家人讲述歌曲《我们和祖国最亲亲》的故事，分享自己的学习心得。

五、教学反思

1.通过本节课的教学，学生能够掌握歌曲的演唱技巧，体会歌曲的爱国情感。

2.在课堂活动中，学生积极参与，展现了良好的团队合作精神。

3.在今后的教学中，应继续关注学生的情感体验，引导他们用自己的方式表达对祖国的热爱。教学资源拓展1.拓展资源：

-《我和我的祖国》等爱国歌曲：介绍其他具有爱国主题的歌曲，帮助学生更深入地理解爱国情感的表达方式。

-中国地理知识：提供中国地图、名胜古迹、地理风貌等资料，让学生通过音乐学习，进一步了解祖国的地理和文化。

-爱国主义故事：收集一些爱国主义的故事，如岳飞、文天祥等历史人物的故事，通过故事传递爱国精神。

-现代爱国人物：介绍一些在当代依然具有爱国精神的英雄人物，如航天员、科学家等，激励学生树立远大理想。

2.拓展建议：

-组织学生进行爱国歌曲合唱比赛，鼓励他们用歌声表达对祖国的热爱。

-利用课外时间，带领学生参观博物馆、历史遗迹等，实地感受祖国的历史文化。

-开展主题班会，让学生分享自己了解到的爱国故事和人物，增强班级凝聚力。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，用实际行动践行爱国之情。

-安排学生观看爱国主义电影，通过视觉和听觉的冲击，加深对爱国主题的理解。

-创设家庭作业，要求学生回家后与家人共同观看一部爱国主义纪录片，并写下观后感。

-鼓励学生创作自己的爱国诗歌或散文，用文字表达对祖国的热爱和祝福。

-在学校广播站播放爱国歌曲，营造浓厚的爱国主义氛围。

-定期举办爱国主义讲座，邀请专家学者为学生讲解爱国主义的内涵和实践意义。教学反思今天的音乐课，我们一起学习了《我们和祖国最亲亲》这首歌曲，孩子们的表现让我感到既欣慰又有所思考。

首先，我观察到孩子们在演唱过程中，对于歌曲的节奏和旋律掌握得还不错，这让我很高兴。他们能够跟着歌曲的节奏，用心去唱，这不仅是音乐素养的提升，更是对祖国的一种情感表达。但是，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在演唱时，情感表达不够饱满，他们的声音中没有那种对祖国的热爱和自豪。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重情感的培养，引导孩子们在演唱时，能够真正地融入自己的情感。

其次，我在课堂上采用了分组合唱的形式，这旨在培养学生的团队合作能力。我发现，在合唱过程中，孩子们能够相互配合，虽然有时候会有小小的失误，但他们能够及时纠正，这种自我纠正的能力是我在教学中非常看重的。但是，我也注意到，有些孩子在合唱时，过于依赖同伴，缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励孩子们独立思考，培养他们的自信心。

再者，我布置了课后作业，让学生回家后与家人分享这首歌曲。这不仅能加强家庭与学校之间的联系，还能让家长参与到孩子的教育中来。我收到了一些反馈，家长们纷纷表示，通过这首歌曲，孩子们对祖国有了更深的认识，他们也感受到了孩子成长的变化。这让我深感欣慰，同时也意识到，音乐教育不仅仅是课堂上的事，更是家庭和社会的共同责任。

在教学过程中，我还发现了一些值得改进的地方。比如，在讲解歌曲背景时，我可能没有足够的时间让孩子们充分理解歌曲的内涵。在今后的教学中，我打算提前准备一些相关的资料，让学生在课前就能对歌曲有更深入的了解。另外，我也打算在课堂上加入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样既能激发学生的学习兴趣，也能提高他们的参与度。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-歌曲名称：《我们和祖国最亲亲》

-歌曲节奏：2/4拍

-歌曲旋律：主旋律、副旋律

-歌词内容：表达对祖国的热爱和自豪

②本文重点词句：

-“祖国在我心中”

-“美丽的山河”

-“五星红旗迎风飘扬”

-“我们和祖国最亲亲”

③教学活动逻辑关系：

-导入：播放歌曲，引发学生对歌曲的兴趣。

-讲解：介绍歌曲背景，讲解歌曲的节奏和旋律。

-演唱：学生跟唱歌曲，教师指导演唱技巧。

-情感体验：引导学生理解歌曲情感，表达对祖国的热爱。

-课堂活动：合唱练习、情感体验活动。

-总结：回顾歌曲内容，强调爱国主题。

-拓展：介绍相关爱国歌曲、地理知识、爱国主义故事。

-反思：总结教学效果，反思教学过程中的问题。课堂1.课堂评价：

（1）提问环节：通过提问学生关于歌曲的节奏、旋律、歌词内容等问题，了解学生对歌曲的理解程度。例如，可以提问：“这首歌曲的节奏是怎样的？你能感受到歌曲中的爱国情感吗？”

（2）观察环节：在课堂上，我仔细观察学生的演唱表情、动作和集体合作情况，以评估他们的参与度和情感投入。例如，我会注意学生在合唱时的眼神交流、表情变化以及团队协作的默契程度。

（3）测试环节：在课程结束后，进行简单的歌曲知识测试，包括节奏、旋律、歌词内容等，以检验学生对本节课内容的掌握情况。

（4）学生自评与互评：鼓励学生在课堂上进行自评与互评，让他们反思自己的学习表现，并从同伴那里获得反馈。

2.教学评价实施步骤：

（1）课前准备：提前设计好课堂提问、观察测试等问题和内容，确保评价的全面性和针对性。

（2）课堂实施：在课堂上，根据教学目标和评价内容，灵活运用提问、观察、测试等方式进行评价。

（3）课后总结：对课堂评价结果进行整理和分析，找出学生在学习过程中存在的问题，并制定相应的解决方案。

3.教学评价反馈：

（1）及时反馈：在课堂上，对学生的表现给予及时的评价和反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足。

（2）个别辅导：针对学生在学习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

（3）家校沟通：将学生的课堂表现反馈给家长，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子