Unit 1 Animal Friends Section B(1a~2c) 教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit1AnimalFriendsSectionB(1a~2c)教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天我们要来学习的是人教版英语七年级下册Unit1AnimalFriends的SectionB，从1a到2c。这部分内容，我们将会深入探索动物世界，学习如何用英语描述我们身边的动物朋友。这节课，我们不仅会复习之前学过的动物词汇，还会学习一些新的表达方式，比如如何用英语询问动物的习性、喜好等。这可是非常实用的哦！🐱🐶🦋🐍，让我们一起走进这个充满活力的动物世界吧！💪核心素养目标在本节课的学习中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：首先，通过动物话题的讨论，提升学生的语言运用能力，让他们能够运用所学词汇和句型进行真实情境下的交流。其次，通过观察和描述动物，增强学生的观察能力和审美意识。再者，通过学习动物保护的知识，培养学生的社会责任感和环保意识。最后，通过小组合作学习，提高学生的团队合作能力和跨文化交流能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用新学的动物词汇和描述动物特征的句型，如："Whatkindofanimalisit?"或"Ithasalongtail."

②能够进行简单的动物习性介绍，如："Theelephantisveryintelligent."或"Catsareusuallyindependent."

②培养学生运用英语进行口头描述的能力，包括对动物的外貌、行为和特点的描述。

2.教学难点，

①正确理解和运用比较级和最高级结构来描述动物的特征，如："ThislionisthebiggestoneI'veeverseen."

②在描述动物时，能够结合上下文灵活运用时态，如使用一般现在时描述常见的习性，使用一般过去时描述过去的经历。

②在小组讨论中，引导学生进行连贯的英语表达，克服语言障碍，提高口语交流的流畅性。

②帮助学生理解并表达对动物保护的看法，培养他们的跨文化交际意识和环保意识。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响系统。

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台。

-信息化资源：动物图片库、视频资料、在线词典。

-教学手段：实物教具（如动物模型）、PPT课件、英语卡片。教学过程【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——动物朋友们。在我们身边，有很多可爱的动物，它们的生活习性、外貌特点都各不相同。今天，我们将通过学习人教版英语七年级下册Unit1AnimalFriends这一章节，来认识更多有趣的动物朋友，并用英语描述它们。准备好了吗？让我们开始今天的英语之旅吧！

【新课导入】

Step1：用图片展示几种常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等，引导学生说出它们的名称。

Step2：提问学生：“Doyouhaveanyanimalfriends?”引导学生思考并分享自己与动物朋友的趣事。

【新课教授】

Step1：词汇教学

-教师出示动物图片，引导学生说出动物的英文名称，如：cat,dog,bird,fish等。

-教师带领学生朗读这些词汇，并解释一些重点词汇的用法，如：big,small,long,short等。

-学生跟读并尝试用这些词汇造句。

Step2：句型教学

-教师展示例句：“Whatkindofanimalisit?”引导学生理解句意。

-学生模仿教师，用句型描述自己熟悉的动物，如：“Itisacat.Ithasalongtail.”或“Itisabird.Itcanfly.”

Step3：动物习性介绍

-教师播放一段关于动物习性的视频，如：猫捉老鼠、鸟儿筑巢等。

-学生观看视频后，用英语复述视频内容，并尝试用所学词汇和句型描述动物的行为。

Step4：小组讨论

-将学生分成若干小组，每组选取一种动物，进行讨论并总结该动物的特点。

-每组派代表向全班汇报，其他学生进行补充和纠正。

【巩固练习】

Step1：完成课本中的练习题，如：填空、选择题、匹配题等。

Step2：教师出示一些动物的图片，让学生用英语描述它们。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了Unit1AnimalFriends这一章节，认识了多种动物，并学会了用英语描述它们。希望大家在日常生活中多关注身边的动物，用英语表达对它们的喜爱和关注。下面，我将进行一次小测验，看看大家掌握了多少新知识。

【课后作业】

1.复习今天所学的动物词汇和句型。

2.尝试用英语写一篇关于自己喜爱动物的短文。

3.观察并记录生活中的一种动物，用英语描述它的特点。

【教学反思】

本节课通过多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语听说能力。在教学过程中，我注重以下方面：

1.创设真实的语言环境，让学生在情境中学习。

2.注重学生的个体差异，因材施教。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

4.关注学生的情感态度，培养他们的学习习惯。

在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高教学质量，为学生们提供更好的学习体验。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课学生学习效果的详细评估：

1.词汇掌握：

-学生能够识别并正确使用新学的动物相关词汇，如：zebra,giraffe,turtle等。

-学生在口头和书面表达中能够灵活运用这些词汇，如：“Ihaveapetdog.ItsnameisMax.”

-学生能够通过图片或实物识别动物，并准确地用英语描述它们。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用描述动物特征的句型，如：“Itisbig.”或“Ithasalongtail.”

-学生能够使用比较级和最高级句型来描述动物，如：“Thisisthetallestelephantinthezoo.”

-学生能够根据情境选择合适的时态来描述动物的行为。

3.听力理解：

-学生能够理解并复述教师播放的关于动物习性的简短视频内容。

-学生能够听懂并回答与动物相关的简单问题。

4.口语表达能力：

-学生能够在小组讨论中流利地用英语描述动物，表达自己的观点。

-学生在角色扮演活动中能够自信地展示自己的口语能力。

5.写作能力：

-学生能够根据所学内容，用英语写一段关于自己喜爱动物的短文。

-学生能够使用正确的语法结构和词汇，表达清晰，逻辑连贯。

6.学习态度与习惯：

-学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习动物相关的词汇和知识。

-学生养成了良好的学习习惯，如：认真听讲、积极参与课堂活动、课后复习等。

7.跨文化意识：

-学生通过学习不同文化中动物的描述方式，提高了自己的跨文化交际意识。

-学生能够理解并尊重不同文化对动物的态度和习俗。

总体来说，学生在本节课后取得了以下具体效果：

-学生在词汇和句型方面的掌握达到了预期的目标。

-学生的英语听说读写能力得到了有效提升。

-学生的学习兴趣和学习习惯得到了加强。

-学生的跨文化交际能力和环保意识得到了提高。

这些学习效果不仅体现在课堂表现上，也体现在学生的日常学习和生活中。通过本节课的学习，学生不仅学到了知识，更重要的是培养了终身学习的能力和全球视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①动物分类：家畜、野生动物、宠物等。

②动物特征描述：大小、颜色、形状、习性等。

③动物名称及英语表达：常见动物的英文名称和基本描述。

②重点词汇：

①pet-宠物

②animal-动物

③domestic-家庭的

④wild-野生的

⑤characteristic-特征

⑥habitat-栖息地

⑦diet-饮食

③重点句型：

①Whatkindofanimalisit?

②Itisa...with.../Ithas...

③Theyare...and...

④Myfavoriteanimalis...

⑤Ilike...because...

⑥Ithinkanimalsare...

⑦Animalsplayanimportantroleinourlives.

①本文重点知识点：

①动物行为：觅食、休息、玩耍、繁殖等。

②动物与环境的关系：生态平衡、食物链、生物多样性等。

③动物保护：保护动物、防止物种灭绝等。

②重点词汇：

①behavior-行为

②migration-迁徙

③habitatloss-栖息地丧失

④extinction-灭绝

⑤conservation-保护

⑥biodiversity-生物多样性

⑦foodchain-食物链

③重点句型：

①Animalsneedtofindfoodandwatertosurvive.

②Manyanimalsmigratetofindbetterplacestolive.

③Ifwedon'tprotectanimals,somespeciesmightbecomeextinct.

④Conservationeffortsareimportanttoprotecttheplanet'sbiodiversity.

⑤It'simportanttopreservethenaturalhabitatsofallanimals.

⑥Weshouldberesponsibleforprotectingendangeredspecies.

⑦EverycreatureonEarthhasitsroleintheecosystem.教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对本节课的教学反思。这节课我们学习了人教版英语七年级下册Unit1AnimalFriends，我试图通过一系列的活动和讨论，让学生们对动物世界有更深入的了解，同时也提升他们的英语能力。以下是我的一些思考：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我注意到，当学生们能够在一个轻松、愉快的环境中学习时，他们的参与度和积极性都会大大提高。比如，我在导入环节使用了动物图片和视频，这激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中自然地引入了今天的学习内容。

其次，我在词汇和句型的教学上做了一些尝试。我不仅让学生们跟读和模仿，还鼓励他们自己造句。我发现，当学生能够将新学的词汇和句型应用到实际情境中时，他们的记忆和理解都会更加深刻。例如，在描述动物特征时，我让学生们用“Ihavea...”这样的句型来介绍自己的宠物。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在动物习性的介绍环节，虽然视频生动有趣，但有些学生似乎对视频中的信息吸收得不够。这可能是因为视频的语速较快，或者是因为学生的英语听力水平有限。因此，我考虑在未来的教学中加入更多的互动环节，比如小组讨论，让学生们在讨论中互相学习，共同提高。

另外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战。有时候，学生们在小组讨论时过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱。我意识到，我需要更加明确地指导学生如何进行有效的讨论，以及如何保持课堂纪律。

在评价学生方面，我也感到有些困惑。我发现，仅仅通过课堂表现来评价学生的英语能力是不够全面的。我需要考虑如何结合课堂表现、作业完成情况以及学生的自我评价来更全面地评估他们的学习成果。

最后，我想谈谈我对学生情感态度的培养。在本节课中，我试图通过介绍动