吉林省通化市八年级地理上册 3.1中国的自然资源教学设计 （新版）新人教版

吉林省通化市八年级地理上册3.1中国的自然资源教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是地理的奇妙世界，具体来说是吉林省通化市八年级地理上册的3.1章节——中国的自然资源。咱们要揭开大自然的神秘面纱，看看那些丰富多彩、形态各异的自然资源是如何孕育出我们美丽的家园的。这些知识，可是和咱们课本上那些有趣的地图、生动的图片紧密相连哦！咱们一起走进这个奇妙的世界吧！🌟🌍🌳核心素养目标1.**人地协调观**：理解自然资源的合理利用与保护的重要性，认识到人类活动与自然环境之间的相互依存关系。

2.**综合思维**：学会运用地理信息系统、地图等工具分析自然资源的分布与特点，提高空间思维能力。

3.**区域认知**：通过学习我国自然资源的种类、分布和利用情况，增强对地理环境的认识，提升对区域差异的理解。

4.**地理实践力**：通过实地考察或模拟实验，提升在实际环境中运用地理知识解决实际问题的能力。学习者分析1.**学生已有相关知识**：八年级的学生在之前的地理学习中已经接触过一些基本的自然资源概念，如土地资源、水资源等。他们可能对自然资源的分类、分布和利用有初步的了解，但深入的知识体系构建还需要进一步引导。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：八年级的学生对自然界和地理现象普遍抱有好奇心，这为学习自然资源提供了良好的兴趣基础。他们的学习能力较强，能够通过多种方式吸收新知识。学习风格上，既有喜欢通过视觉和听觉辅助学习的，也有偏好通过实践活动来理解知识的。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：学生对自然资源的分布和利用可能存在理解上的困难，特别是在抽象概念和复杂地图的解读上。此外，对于如何平衡资源开发与环境保护之间的关系，学生可能感到困惑。这些挑战需要教师通过恰当的教学策略和方法来帮助学生克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动的实例，讲解自然资源的分类、分布和利用情况，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行小组讨论，如“如何实现可持续发展”，培养批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的自然资源开发与保护案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示丰富的图片、视频，直观呈现自然资源的多样性。

2.地图解析：运用地理信息系统软件，展示自然资源分布的地图，强化学生的空间感知能力。

3.实践活动：组织学生进行模拟实验或实地考察，增强学生的动手能力和对自然资源的感性认识。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会以提问的方式导入新课，比如：“同学们，你们知道我们生活的地球上有哪些宝贵的自然资源吗？”然后，我会展示一些自然资源的图片，如森林、河流、矿藏等，引导学生思考这些资源对人类的重要性。接着，我会简要回顾上节课的内容，强调自然资源是人类生存和发展的基础，引出本节课的主题“中国的自然资源”。

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-详细内容：

1.**自然资源的分类与分布**：我会详细介绍自然资源的分类，如可再生资源和非可再生资源，并展示中国自然资源的分布图，让学生了解我国自然资源的丰富性和地域差异。

2.**自然资源的利用与保护**：通过实例分析，讲解自然资源在经济发展中的作用，以及过度开发和不当利用带来的环境问题。同时，介绍我国在自然资源保护方面的政策和措施。

3.**可持续发展战略**：阐述可持续发展战略的内涵，分析我国在实施可持续发展战略过程中取得的成果和面临的挑战，引导学生思考如何在日常生活中践行可持续发展理念。

-用时：15分钟

3.**实践活动**

-详细内容：

1.**模拟实验**：组织学生进行模拟实验，如模拟水资源循环过程，让学生直观感受水资源的宝贵和循环利用的重要性。

2.**实地考察**：如果条件允许，可以组织学生参观附近的自然资源保护区或矿山，让学生亲身体验自然资源的利用和保护。

3.**角色扮演**：让学生扮演不同角色，如政府官员、企业代表、环保志愿者等，模拟讨论如何实现可持续发展，提高学生的实践能力和团队协作精神。

-用时：10分钟

4.**学生小组讨论**

-3方面内容举例回答：

1.**自然资源保护的重要性**：学生可以讨论如何从自身做起，节约用水、用电，减少废弃物的产生。

2.**可持续发展战略的实施**：学生可以探讨我国在实施可持续发展战略过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

3.**自然资源利用与环境保护的平衡**：学生可以分析在资源开发过程中如何实现环境保护，以及如何避免对生态环境的破坏。

-用时：10分钟

5.**总结回顾**

-内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调自然资源的分类、分布、利用和保护的重要性，以及可持续发展战略的必要性。同时，我会鼓励学生在日常生活中践行可持续发展理念，为保护地球家园贡献自己的力量。

-用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-《中国的自然资源保护与利用》：这本书详细介绍了我国自然资源的现状、保护措施和利用策略，适合学生深入了解我国自然资源的相关知识。

-《地球的故事》选篇：节选自《地球的故事》的章节，讲述地球的形成、自然资源的发展变化以及人类活动对自然环境的影响，有助于学生从更宏观的角度理解自然资源的价值。

-《可持续发展之路》摘要：摘录自《可持续发展之路》的部分内容，介绍可持续发展理论、实践案例和未来展望，激发学生对可持续发展理念的思考。

2.**课后自主学习和探究**

-**主题探究**：鼓励学生选择一个自己感兴趣的自然资源，如森林、水资源或矿产资源，进行深入研究，了解其分布、利用和保护情况。

-**实地考察**：组织学生参观当地的自然资源保护区或相关设施，如水电站、风力发电场等，通过实地考察，加深对自然资源利用和保护的理解。

-**社会调查**：引导学生进行社会调查，了解当地居民对自然资源保护的认知和态度，以及他们在日常生活中如何践行可持续发展理念。

具体知识点拓展如下：

-**森林资源**：探讨森林在调节气候、保持水土、提供生物多样性等方面的作用，以及我国森林资源的分布和保护现状。

-**水资源**：分析水资源的分布不均、水资源短缺问题，以及我国在水资源保护、节约用水方面的政策和措施。

-**矿产资源**：介绍我国主要矿产资源的分布、开采现状和资源利用效率，以及矿产资源保护的重要性。

-**能源资源**：探讨能源资源的种类、分布和利用，如太阳能、风能、核能等，以及我国在能源结构调整和清洁能源发展方面的努力。

-**生态环境**：分析生态环境对人类生存和发展的重要性，以及我国在生态环境保护方面的法律法规和政策措施。作业布置与反馈1.**作业布置**

-**巩固练习**：布置课后练习题，要求学生独立完成教材中的练习题，如填空题、选择题和简答题，以巩固对自然资源分类、分布和保护措施的理解。

-**案例分析**：选取实际案例，如某地区因过度开发自然资源导致环境问题，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-**小论文写作**：要求学生以“如何实现可持续发展”为主题，撰写一篇小论文，表达自己对自然资源保护与利用的个人见解。

-**实践作业**：设计一个关于节约资源的家庭实践方案，如制定家庭用水、用电计划，记录并分析家庭资源消耗情况，提高学生的实践能力。

2.**作业反馈**

-**及时批改**：对学生的作业进行及时批改，确保学生能够在最短的时间内得到反馈。

-**个别辅导**：针对作业中存在的问题，进行个别辅导，帮助学生克服学习困难。

-**集体反馈**：在课堂上对作业中的共性问题进行集体反馈，让学生共同学习，共同进步。

-**改进建议**：在作业反馈中，不仅要指出学生的错误，还要给出改进建议，帮助学生找到正确的学习方法。

具体作业布置示例：

**巩固练习**

-完成教材第3页的“基础知识梳理”部分，包括填空题和选择题。

-解答第4页的“案例分析”部分，分析案例中自然资源利用与保护的矛盾，并提出至少两个解决方案。

**案例分析**

-阅读教材第5页的案例，分析案例中自然资源开发与环境保护的冲突，以及当地政府和企业采取的措施。

-写一篇短文，讨论如何平衡自然资源开发与环境保护的关系，字数不少于300字。

**小论文写作**

-以“如何实现可持续发展”为题，撰写一篇小论文，内容包括对可持续发展概念的理解、我国在可持续发展方面的努力和挑战，以及个人在日常生活中践行可持续发展的具体措施。

-字数要求：800字以上。

**实践作业**

-设计一个节约家庭资源的实践方案，如“一周家庭用水用电统计表”，记录家庭一周内的用水、用电情况，分析节约资源的可能性。

-制作一份节约资源的宣传海报，鼓励家人和朋友共同参与资源节约行动。

作业反馈示例：

-**巩固练习**：对学生的基础知识掌握情况进行评估，指出错题并解释正确答案，帮助学生巩固知识点。

-**案例分析**：评价学生的分析能力，对提出的解决方案进行点评，指出其可行性和创新性。

-**小论文写作**：从论点的明确性、论据的充分性、逻辑的严密性等方面进行评价，提出改进意见。

-**实践作业**：对学生的实践方案和宣传海报进行评价，鼓励学生继续参与资源节约活动，并提出进一步优化的建议。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自然资源的定义与分类

-我国自然资源的分