Starter Unit 1 Section B 1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册VIP

StarterUnit1SectionB1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小伙伴们，咱们今天来点不一样的！咱们要走进七年级英语的StarterUnit1SectionB，一起探索1a到1d的小天地。首先，咱们得把课本内容跟现实生活挂钩，让英语不再遥不可及。我会用情境导入法，通过模拟日常对话，让同学们在实际交流中运用所学。然后，咱们得动手动脑，设计一些小组合作任务，比如角色扮演，让英语课堂变成一个互动的游乐场。最后，咱们来个小测验，看看谁的小脑袋瓜最灵活，一起加油吧！🎉📚🤩二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境对话，提高学生的口语交际水平。

2.增强学生的文化意识，让学生了解和尊重不同文化背景下的日常用语习惯。

3.提升学生的思维品质，通过小组合作和角色扮演，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。

4.强化学生的学习能力，引导学生自主学习，培养良好的学习习惯和策略。三、教学难点与重点1.教学重点，

①精准掌握日常生活中的英语表达，如问候、道别、感谢等常用语句；

②能够正确运用动词时态，特别是现在进行时，来表达正在进行的动作或计划。

2.教学难点，

①在真实的语境中灵活运用英语进行交流，克服语言表达的自然障碍；

②理解并区分英语中的某些易混淆词汇和短语，如"have"和"therebe"结构的区别；

③在小组活动中，培养学生的合作精神和沟通能力，确保每个学生都能积极参与并有效表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同场景的图片帮助学生理解情境对话。

3.实验器材：无实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，确保学生能够在轻松的环境中互动练习。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生日常生活的英语对话视频，引导学生关注视频中的人物对话。

2.提出问题：问学生“视频中的人物在说什么？他们是如何用英语表达日常问候和告别的？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题“日常用语”。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的教学目标和重点，让学生明确学习目标。

2.讲解并展示常用的日常英语表达，如问候、道别、感谢等。

-①用PPT展示不同场景下的英语表达，如在学校、在图书馆、在餐厅等。

-②结合图片和实际场景，讲解每个表达的含义和用法。

3.讲解现在进行时的用法，通过例句和练习，让学生掌握现在进行时的构成和用法。

-①展示现在进行时的基本结构，并举例说明。

-②通过情景模拟，让学生实际运用现在进行时进行对话。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行对话练习。

-①每组学生根据所给场景和提示，进行角色扮演。

-②教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

2.课堂讨论：让学生就所学的日常用语和现在进行时进行讨论。

-①学生分享自己学到的英语表达和用法。

-②教师引导学生总结和归纳，加深对知识点的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题，检查学生对本节课知识点的掌握情况。

-①问学生：“今天我们学习了哪些日常用语？”

-②问学生：“现在进行时的构成是什么？”

2.学生回答后，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得在日常生活中，如何更好地运用所学的英语表达？”

2.学生讨论并回答，教师鼓励学生积极发言，分享自己的看法。

3.教师总结学生的回答，强调实际运用的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。

七、布置作业（5分钟）

1.让学生回家后，用英语写一篇关于自己日常生活的短文，运用所学表达。

2.要求学生在第二天课堂上分享自己的作品，互相学习和借鉴。

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语会话1000句》：这本书收录了大量的日常英语对话，可以帮助学生进一步拓宽词汇量，熟悉不同的交际场景。

-《英语口语实战》：通过这本书，学生可以学习到更多的口语表达技巧，包括俚语、成语和常用短语，增强实际交流能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看英语原版电影或电视剧，注意观察和学习地道的生活用语和表达方式。

-参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士进行对话，提高口语交流能力。

-通过在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收听英语广播，提升听力理解能力。

3.设计课后实践任务：

-让学生记录自己一周内的英语日常对话，分析并总结自己常用的表达和需要改进的地方。

-鼓励学生制作一个关于日常用语的PPT或小册子，分享给同学，增进对知识的理解和记忆。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的生活场景，如购物、旅行、学校生活等，提高实际应用能力。

4.建议学生关注以下知识点：

-学习不同情境下的英语表达，如问候、介绍、道歉、感谢等。

-掌握现在进行时的用法，包括构成、否定句和疑问句的形式。

-了解英语中的常用俚语和成语，丰富自己的词汇储备。

-学习如何用英语进行简单的描述和叙述，提高写作能力。

5.推荐相关网站和资源：

-英文歌曲歌词学习：通过学习英文歌曲的歌词，学生可以学习到更多日常生活中的英语表达。

-英语新闻阅读：阅读英文新闻可以让学生接触到最新的词汇和表达，同时了解世界动态。

-英语学习论坛：在论坛上与其他学习者交流，分享学习心得，共同进步。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评价学生在课堂互动中的表现。

-语言准确性：评估学生在使用英语进行表达时的准确性，包括语法、词汇和发音。

-课堂纪律：评价学生是否遵守课堂纪律，如按时上课、不随意打断他人发言等。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：根据小组讨论的成果，评估学生在团队合作中的表现，如分工明确、协作顺畅等。

-表达能力：观察学生在展示成果时的表达能力，包括语言的组织、逻辑性和清晰度。

-创新性：评价学生在讨论和展示过程中是否提出新颖的观点或创意。

3.随堂测试：

-语法掌握：通过随堂测试，评估学生对语法知识的掌握程度，如现在进行时的使用。

-词汇运用：测试学生是否能正确运用课堂上学到的词汇和短语。

-情境应对：通过模拟实际情境的测试，评价学生在不同场景下使用英语的能力。

4.课后作业完成情况：

-完成率：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、准确性和创新性。

-反馈收集：通过作业反馈，了解学生在课后学习中遇到的问题和困难。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的表现，给予积极的肯定和适当的批评，鼓励学生持续进步。

-针对小组讨论：对小组讨论成果进行评价，强调团队合作的重要性，指出改进空间。

-针对随堂测试：对随堂测试的结果进行分析，指出学生的强项和弱项，提供个性化的学习建议。

-针对课后作业：对作业完成情况进行评价，鼓励学生坚持良好的学习习惯，同时对错误进行纠正。

-针对学习态度：评价学生的学习态度，包括是否认真对待每一节课，是否积极参与课堂活动等。八、板书设计1.本文重点知识点：

①日常用语的表达方式

②现在进行时的构成

③不同场景下的英语表达

2.关键词：

①Greetings（问候）

②Goodbye（道别）

③Thankyou（感谢）

④Excuseme（打扰一下）

⑤Whatareyoudoing?（你在做什么？）

3.重点句子：

①Hello,howareyou?（你好，你怎么样？）

②I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）

③I'mreadingabook.（我在读书。）

④I'mgoingtothelibrary.（我要去图书馆。）

⑤Whattimeisit?（现在几点了？）典型例题讲解1.例题：

-题目：请用现在进行时描述以下场景。

-场景：小明正在教室里。

-答案：Mingisreadingabookintheclassroom.

2.例题：

-题目：用现在进行时完成下列句子。

-句子：They_______(be)inthelibrary.

-答案：Theyarestudying.

3.例题：

-题目：选择正确的现在进行时形式。

-选项：A.Sheisgotothestore.B.Sheisgoingtothestore.

-答案：B.Sheisgoingtothestore.

4.例题：

-题目：用现在进行时改写下列句子。

-句子：TheyarenotwatchingTV.

-答案：Theyaren'twatchingTV.

5.例题：

-题目：用现在进行时完成对话。

-对话：A:Whatareyoudoing?

B:_______(write)alettertomyfriend.

-答案：Iamwriting.

6.例题：

-题目：用现在进行时完成句子，使意思通顺。

-句子：He_______(do)hishomework.

-答案：Heisdoing.

7.例题：

-题目：用现在进行时完成下列句子，使意思完整。

-句子：She_______(notwatch)TV.

-答案：Sheisn'twatching.

8.例题：

-题目：选择正确的现在进行时结构。

-选项：A.Theyaregoingtoschool.B.Theyareg