二年级道德与法治上册 第1课《暑假中的一天》教学设计1 浙教版

二年级道德与法治上册第1课《暑假中的一天》教学设计1浙教版主备人备课成员教学内容二年级道德与法治上册第1课《暑假中的一天》教学设计1浙教版

本课内容围绕暑假期间的一天展开，引导学生关注生活中的道德与法治问题。教材主要包括以下内容：了解暑假期间的活动安排，认识遵守规则的重要性，学会与家人、朋友和谐相处，培养良好的生活习惯。核心素养目标1.培养学生法治意识，理解遵守规则的重要性。

2.增强学生生活实践能力，学会合理安排时间。

3.提升学生人际交往能力，学会与家人、朋友和谐相处。

4.培养学生良好生活习惯，注重个人卫生和作息规律。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并认识到暑假期间遵守规则的重要性，如遵守交通规则、安全使用电器等。

②引导学生学会合理安排时间，将学习和娱乐活动有机结合，形成良好的作息习惯。

③培养学生与人沟通的能力，学会与家人、朋友和谐相处，处理日常生活中的矛盾和冲突。

2.教学难点，

①帮助学生认识到法治意识在暑假生活中的实际应用，理解法律与道德的关系。

②引导学生将所学知识内化为自己的行为准则，自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。

③帮助学生树立正确的生活态度，学会在暑假期间保持良好的心态，应对各种生活挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如暑假活动安排示例、安全常识示意图等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示讨论结果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《暑假安全常识》），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“暑假中的一天”，设计问题如“如何合理安排暑假活动？”、“遇到安全问题怎么办？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读视频和资料，理解暑假安全知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题清单等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述学生暑假中的真实故事，引出“暑假中的一天”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解暑假中的安全知识，如防溺水、防火、防骗等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的暑假计划，并讨论如何确保安全。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的安全问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的安全问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的暑假安全计划。

提问与讨论：学生针对安全问题提出疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解暑假中的安全知识。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于暑假安全知识的家庭作业，如绘制家庭安全计划图。

提供拓展资源：提供关于安全知识的书籍、网站链接等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的安全知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行安全知识的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过家庭作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我管理和学习能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到暑假期间的安全问题的重要性，了解并掌握基本的防溺水、防火、防骗等安全知识，提高自我保护意识。

2.时间管理能力提升：学生在学习过程中，学会了如何合理安排暑假时间，将学习和娱乐活动有机结合，形成了良好的作息习惯，提高了时间管理能力。

3.人际交往能力加强：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人沟通、合作，处理日常生活中的矛盾和冲突，增强了人际交往能力。

4.法治观念树立：学生通过学习，理解了法律与道德的关系，认识到遵守规则的重要性，树立了法治观念。

5.行为习惯改善：学生在学习过程中，逐渐养成良好的生活习惯，如按时作息、保持个人卫生等，提高了自身的生活质量。

6.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习相关知识的欲望。

7.自主学习能力提高：学生在预习、课堂活动和课后拓展等环节，积极参与，独立思考，培养了自主学习能力。

8.解决问题能力增强：学生在面对暑假生活中的实际问题，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

9.团队合作意识增强：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队合作意识。

10.自我管理能力提升：学生在学习过程中，逐渐学会了自我管理，能够合理安排时间，保持良好的心态，面对暑假生活中的各种挑战。

具体表现如下：

（1）安全意识方面：学生在暑假期间，能够自觉遵守交通规则，不私自下水游泳，不玩火，不与陌生人接触，遇到危险时能够正确处理。

（2）时间管理方面：学生在暑假期间，能够合理安排学习和娱乐时间，养成良好的作息习惯，不沉迷于电子产品。

（3）人际交往方面：学生在与家人、朋友相处时，能够尊重他人，关心他人，学会倾听和表达，处理矛盾和冲突。

（4）法治观念方面：学生在生活中，能够自觉遵守法律法规，尊重他人权益，不参与违法犯罪活动。

（5）行为习惯方面：学生在暑假期间，能够按时作息，保持个人卫生，养成良好的生活习惯。

（6）学习兴趣方面：学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习相关知识。

（7）自主学习能力方面：学生在预习、课堂活动和课后拓展等环节，能够独立思考，主动学习。

（8）解决问题能力方面：学生在面对暑假生活中的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

（9）团队合作意识方面：学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够与他人合作，共同完成任务。

（10）自我管理能力方面：学生在暑假期间，能够自我管理，面对挑战，保持良好的心态。板书设计1.暑假安全知识

①防溺水：不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳。

②防火：不玩火，不携带火种，不私自开启电源，注意用电安全。

③防骗：不轻信陌生人，不透露个人信息，不参与非法活动。

2.时间管理

①合理安排学习时间：制定学习计划，确保学习效果。

②合理安排娱乐时间：劳逸结合，保持良好的作息习惯。

3.人际交往

①尊重他人：礼貌待人，倾听他人意见。

②合作沟通：学会与他人合作，共同完成任务。

4.法治观念

①遵守法律法规：自觉遵守国家法律法规，尊重他人权益。

②遵守社会公德：维护社会秩序，树立良好的社会形象。

5.行为习惯

①按时作息：保持良好的作息习惯，提高生活质量。

②个人卫生：保持个人卫生，预防疾病传播。

6.暑假生活规划

①学习计划：制定学习计划，提高学习效果。

②娱乐活动：安排合适的娱乐活动，丰富暑假生活。

③安全防范：注意安全防范，确保暑假生活顺利。重点题型整理1.题型一：情景模拟题

题目：小明的暑假计划中包括去游泳和参加夏令营，请模拟小明的情景，说明他应该注意哪些安全事项？

答案：小明在游泳时应注意以下几点：

①选择有救生员在场的游泳池。

②不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳。

③游泳时穿着合适的泳衣和泳帽，佩戴救生圈或跟救生员保持一定距离。

④游泳前做好热身运动，避免抽筋。

⑤游泳时注意水域的深浅，避免到危险区域。

2.题型二：案例分析题

题目：小红的暑假计划中包括去山上露营，请分析小红在露营过程中可能遇到的安全问题，并提出相应的解决方案。

答案：小红在露营过程中可能遇到以下安全问题：

①高山反应：选择合适的露营地点，避免高海拔地区。

②天气变化：关注天气预报，携带防雨、防晒等用品。

③食品安全：选择新鲜、卫生的食品，注意食物保存。

解决方案：

①选择海拔较低的露营地点。

②携带防雨、防晒用品，如雨衣、遮阳帽等。

③食品要新鲜、卫生，注意食物保存，避免食物中毒。

3.题型三：判断题

题目：暑假期间，学生可以随意使用电器，如电风扇、空调等。

答案：错误。暑假期间，学生使用电器时应注意以下几点：

①不私自开启电源，不玩火。

②使用电器时，确保电器完好无损，避免触电。

③使用完毕后，及时关闭电源，拔掉插头。

4.题型四：选择题

题目：以下哪项行为符合暑假期间的安全规定？

A.在河边玩耍时，不慎掉入水中，不会游泳。

B.遇到火灾时，能够迅