《巧手工艺坊-奇妙的纸蛇》（教案）-四年级上册劳动

《巧手工艺坊-奇妙的纸蛇》（教案）-四年级上册劳动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《巧手工艺坊-奇妙的纸蛇》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进《巧手工艺坊》的世界，探索一种既简单又充满乐趣的纸艺——制作奇妙的纸蛇。让我们一起动手，发挥创意，体验劳动的乐趣吧！🎨🐍🌟核心素养目标1.创意思维：激发学生动手制作纸蛇的创意，培养他们的想象力和创新意识。

2.实践能力：通过动手实践，提高学生的动手操作能力和手眼协调能力。

3.艺术鉴赏：培养学生欣赏艺术作品的能力，感受纸艺的趣味性和美感。

4.团队合作：在小组合作中，增强学生的沟通协作能力和团队精神。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于纸蛇制作的技巧和步骤，确保学生能够掌握正确的折纸方法。

2.重点在于激发学生的创意，鼓励他们设计出独特且美观的纸蛇造型。

难点：

1.难点在于学生可能对复杂的折纸步骤感到困惑，导致作品失败。

2.难点在于如何让学生在保持作品稳定性的同时，加入个性化的创意元素。

解决办法：

1.通过示范和分步骤讲解，逐步展示纸蛇的制作过程，帮助学生理解每一步的重要性。

2.提供基础模板和指导，鼓励学生在掌握基本技巧后，尝试自己的创意设计。

3.分组教学，让基础较差的学生有更多的个别指导机会。

4.鼓励学生互相学习，分享各自的作品，共同进步。教学资源准备1.教材：分发《巧手工艺坊》课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备纸蛇制作步骤图解，以及相关的折纸技巧视频。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等折纸所需的工具。

4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生动手实践。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示一些精美的纸蛇作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些纸蛇是怎么制作的吗？它们有什么特别的地方？”

2.学生分享自己的观察和想法，教师总结：“今天我们就来学习一种简单又有趣的纸艺——制作纸蛇，让我们一起动手，看看谁能够制作出最特别的纸蛇。”

3.介绍课程目标和核心素养，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解纸蛇的制作步骤，首先展示一张彩色纸张，讲解如何将其对折，并逐步讲解折纸的每一个步骤。

2.教师演示折纸技巧，强调关键步骤和注意事项，如纸张的折叠角度、折痕的清晰度等。

3.讲解如何通过不同的折法创造出不同的纸蛇造型，如长蛇、短蛇、弯曲蛇等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生按照教师讲解的步骤，开始动手制作纸蛇。教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

2.学生在制作过程中，尝试不同的折法，创造出自己独特的纸蛇造型。

3.鼓励学生互相交流，分享自己的创意和制作心得。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-你在制作纸蛇的过程中遇到了哪些困难？你是怎么解决的？

-你认为哪种折法最能体现纸蛇的动态美？

-你在制作纸蛇的过程中，有没有学到新的折纸技巧？

2.学生举例回答：

-遇到困难时，我向同学求助，或者重新观看视频教程。

-我认为将纸蛇的头部和尾部设计成不同的形状，可以更好地体现动态美。

-我学会了如何快速准确地折叠纸张，提高了折纸技巧。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调纸蛇制作的技巧和创意的重要性。

2.学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

3.教师点评学生的作品，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

教学流程用时总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**折纸艺术的起源与发展**

-提供阅读材料：《折纸艺术的历史与演变》

-鼓励学生了解折纸艺术的起源，从古至今的发展历程，以及不同国家和地区的折纸风格。

2.**折纸技巧的进阶学习**

-提供阅读材料：《折纸教程：进阶折纸技巧》

-学生可以通过这些材料学习更高级的折纸技巧，如复杂的动物折纸、立体折纸等。

3.**折纸在生活中的应用**

-提供阅读材料：《折纸在生活中的创意应用》

-学生可以探索折纸在日常生活、节日装饰、礼物包装等方面的应用，激发创意思维。

4.**折纸与数学的结合**

-提供阅读材料：《折纸中的数学原理》

-学生可以学习如何通过折纸来理解几何概念，如对称性、比例、角度等。

5.**折纸与艺术创作的结合**

-提供阅读材料：《折纸艺术与创意设计》

-学生可以了解如何将折纸艺术与其他艺术形式结合，如绘画、雕塑等，进行跨学科的艺术创作。

6.**折纸作品的展示与分享**

-鼓励学生参与学校或社区的艺术展览，展示自己的折纸作品。

-学生可以制作一个折纸作品集，记录自己的学习和创作过程。

7.**折纸与环保的结合**

-提供阅读材料：《环保折纸：用废纸变废为宝》

-学生可以学习如何利用废旧纸张进行折纸创作，培养环保意识。

8.**折纸与文化的交流**

-提供阅读材料：《不同文化中的折纸艺术》

-学生可以了解不同文化背景下的折纸艺术，增进对多元文化的认识。教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地对自己的教学过程进行反思，以便找出不足，不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次《巧手工艺坊-奇妙的纸蛇》教学的一些反思和改进措施。

首先，我在导入新课环节发现，虽然我展示了精美的纸蛇作品，但部分学生的兴趣并没有被完全激发。反思这一点，我认为可能是因为作品的展示方式不够直观或者缺乏与学生生活经验的联系。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，使用更多与学生生活紧密相关的例子，比如将纸蛇与节日装饰、礼物包装等结合起来，让学生更容易产生共鸣。

其次，在新课讲授环节，我发现有些学生对复杂的折纸步骤感到困惑，导致作品制作过程中出现了很多错误。这让我意识到，我需要更加细致地讲解每一个步骤，并且可能需要更多的示范和个别指导。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，将折纸步骤分解成更小的单元，逐个讲解和示范，同时预留更多的时间进行个别指导。

在实践活动环节，我发现学生们在创意设计方面表现出了很大的潜力，但有些学生因为缺乏信心而选择模仿他人。为了鼓励更多的创意表达，我计划在未来的教学中，设置更多的创意挑战，如设计比赛，并提供更多的资源，如创意书籍、图片等，以激发学生的想象力。

在学生小组讨论环节，我发现学生的回答主要集中在技巧层面，而较少涉及艺术性和文化内涵。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，引导学生从作品的设计理念、文化背景等方面进行更深入的讨论，并鼓励他们分享自己的独特见解。

此外，我还计划在未来的教学中，增加以下改进措施：

-使用更多多媒体资源，如动画、视频等，以更生动形象地展示折纸过程。

-鼓励学生参与折纸作品的创作，并在课堂上进行展示，以提高他们的自信心和参与度。

-与家长沟通，让家长了解折纸艺术的价值，并鼓励家长在家中陪伴孩子一起进行折纸活动。

-定期组织折纸工作坊，邀请专业人士来校进行指导，以提升学生的折纸技艺。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们对纸蛇制作表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高，积极提问和互动。

-在制作过程中，大部分学生能够按照步骤完成纸蛇的制作，显示出良好的动手能力。

-少数学生在折纸技巧上遇到困难，但在老师和同学的协助下，最终都能够完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-学生们在小组讨论中，能够积极分享自己的创意和制作心得，展示了良好的团队合作精神。

-小组讨论成果在课堂上进行了展示，其中一些小组的作品创意独特，得到了老师和同学们的赞赏。

-通过小组讨论，学生们不仅提高了自己的折纸技能，还学会了如何倾听和尊重他人的意见。

3.随堂测试：

-设计了简单的随堂测试，包括折纸步骤的复述和创意设计的提问。

-测试结果显示，大部分学生能够正确复述折纸步骤，但对于创意设计部分，部分学生的回答较为简单。

-这表明学生在技巧掌握上没有问题，但在创新思维上还有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生进行了自我评价，反思了自己在制作过程中的表现，包括技巧掌握、创意设计等方面。

-学生之间也进行了互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方。

-这种评价方式有助于学生认识到自己的长处和不足，同时也学会了如何客观评价他人。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积