《春雨蒙蒙地下》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐五年级下册

《春雨蒙蒙地下》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《春雨蒙蒙地下》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐五年级下册

教材章节：歌曲《春雨蒙蒙地下》

内容：学习歌曲《春雨蒙蒙地下》，了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的春雨细腻、温柔的特点，通过演唱、欣赏等方式，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。核心素养目标培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提升学生的音乐审美能力。通过学习歌曲《春雨蒙蒙地下》，引导学生体会自然之美，培养对生活细节的观察力和想象力，增强音乐与生活的联系，促进学生在音乐活动中形成积极向上的情感态度和价值观念。重点难点及解决办法重点：

1.正确演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.理解歌曲的意境，通过演唱表达出春雨的细腻与温柔。

难点：

1.歌曲节奏较复杂，学生难以准确把握。

2.歌曲的旋律起伏较大，学生容易唱跑调。

解决办法与突破策略：

1.对歌曲节奏进行分解，通过节奏练习帮助学生熟悉节奏型。

2.利用多媒体展示歌曲的旋律线，引导学生观察旋律走势，辅助学生识谱。

3.采用小组合作学习，让学生互相帮助，共同克服难点。

4.针对唱跑调的学生，个别辅导，帮助他们找到正确的音准感觉。

5.通过反复练习，逐步提高学生的演唱技巧和音乐素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解歌曲背景和创作手法，引导学生理解歌曲内涵。

2.演唱法：通过示范和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

3.情境教学法：创设雨中漫步的情境，让学生在情境中感受歌曲意境。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等展示春雨景象，增强学生对歌曲背景的理解。

2.音乐软件辅助：运用音乐软件进行节奏练习和旋律练习，提高学生的音乐素养。

3.教学互动：设计互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《春雨蒙蒙地下》歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你听过的春雨是什么样的？你能用音乐来描绘吗？”

监控预习进度：通过在线平台的进度跟踪或学生的预习反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读关于春雨和歌曲《春雨蒙蒙地下》的相关资料，了解歌曲的创作背景和音乐特点。

思考预习问题：学生结合自身的生活经验，思考预习问题，记录下自己的理解和疑问，如对春雨的声音、节奏、旋律的初步感知。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲内容，激发课堂学习的兴趣。

培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一段关于春雨的诗歌朗诵或轻音乐作为导入，引出歌曲《春雨蒙蒙地下》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的意义，结合歌曲背景，帮助学生理解歌曲的表达方式。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生通过讨论和演绎，感受歌曲的情感表达。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解歌曲的内涵。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试用动作或乐器演绎歌曲中的春雨意境。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握歌曲的知识点。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中感受和表现音乐。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的内涵，掌握歌曲的表现技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后演唱歌曲，并尝试创作简单的旋律或歌词，以巩固对歌曲的理解和表达。

提供拓展资源：推荐相关的音乐作品或春雨主题的文学作品，鼓励学生课后进行拓展阅读和聆听。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，演唱歌曲并进行创作练习。

拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行拓展学习，丰富自己的音乐体验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过自我评价，反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。教学资源拓展1.拓展资源：

《春雨蒙蒙地下》是一首描绘春雨细腻柔和之美的歌曲，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）春雨文化：介绍中国传统文化中关于春雨的诗词、绘画、音乐等艺术形式，让学生了解春雨在传统文化中的地位和意义。

（2）自然现象：收集关于春雨的自然现象资料，如春雨的形成原因、春雨对农业生产的影响等，帮助学生拓展科学知识。

（3）音乐作品：推荐与春雨相关的其他音乐作品，如古筝曲《春江花月夜》、钢琴曲《春雨》等，让学生感受不同音乐作品对春雨的描绘。

2.拓展建议：

（1）春雨诗歌鉴赏：鼓励学生阅读关于春雨的诗词，如唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》、宋代诗人苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》等，通过鉴赏诗歌，感受诗人的情感表达和对春雨的描绘。

（2）春雨绘画欣赏：推荐学生欣赏描绘春雨的绘画作品，如宋代画家马远的《溪山清远图》、明代画家唐伯虎的《春雨江南图》等，通过欣赏绘画，感受画家对春雨意境的营造。

（3）春雨音乐欣赏：推荐学生聆听与春雨相关的音乐作品，如古筝曲《春江花月夜》、钢琴曲《春雨》等，通过欣赏音乐，感受音乐作品对春雨的描绘和情感表达。

（4）春雨摄影作品：鼓励学生利用课余时间拍摄春雨景象，通过摄影，培养学生对自然美的观察和感受能力。

（5）春雨主题写作：引导学生以春雨为主题进行写作，如写一篇关于春雨的日记、诗歌或散文，锻炼学生的写作能力，同时加深对春雨的理解和感受。

（6）春雨科学知识学习：推荐学生阅读关于春雨的科学知识书籍，如《气象知识》、《自然奥秘》等，通过学习，了解春雨的形成原因、春雨对气候的影响等科学知识。

（7）春雨主题实践活动：组织学生参加春雨主题的实践活动，如春雨观察日记、春雨摄影比赛等，让学生在实践中感受春雨的魅力。

（8）春雨主题音乐创作：鼓励学生尝试创作与春雨相关的音乐作品，如歌曲、钢琴曲等，培养学生的音乐创作能力和表现力。

（9）春雨主题艺术作品展示：组织学生进行春雨主题的艺术作品展示活动，如绘画、书法、摄影等，展示学生在春雨主题学习中的成果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-春雨的形态：细雨、蒙蒙细雨、绵绵细雨。

-歌曲的结构：引子、主歌、副歌。

-歌词表达的情感：喜悦、温馨、期待。

②关键词：

-蒙蒙：形容雨丝细密，给人以柔和的感觉。

-绵绵：形容雨势连绵不断，给人以持久的感觉。

-悠扬：形容音乐旋律优美，给人以愉悦的感觉。

③重点句子：

-“蒙蒙细雨洒落大地，滋润着万物生长。”

-“绵绵细雨滋润心田，带来温暖和希望。”

-“悠扬的旋律，唱出春天的美好，唱出我们的梦想。”教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我不断评估教学效果，识别不足之处，并制定改进措施。以下是我对《春雨蒙蒙地下》这节课的反思与改进计划。

1.设计反思活动

在教学结束后，我将进行以下反思活动：

（1）观察学生的参与度：我会在课堂上观察学生的参与情况，包括他们的表情、动作和互动，以评估他们对歌曲的理解和兴趣。

（2）收集学生反馈：我会通过问卷调查或课堂讨论的方式收集学生的反馈，了解他们对课程内容的看法、学习体验以及他们认为的难点。

（3）自我评估：我会反思自己在教学过程中的表现，包括教学设计、课堂管理、互动交流等方面，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

2.制定改进措施

基于上述反思活动，我计划实施以下改进措施：

（1）丰富教学手段：在未来的教学中，我将尝试使用更多样化的教学手段，如音乐视频、故事讲述、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

（2）加强互动环节：我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与，如小组讨论、合唱比赛等，以提高学生的参与度和合作能力。

（3）针对性辅导：对于在课堂上表现不佳的学生，我将进行个别辅导，帮助他们克服学习难点，提高音乐素养。

（4）优化教学设计：我会根据学生的反馈和自己的观察，优化教学设计，确保教学内容与学生的实际需求相符。

（5）引入生活元素：我会尝试将音乐与学生的生活实际相结合，例如，让学生分享自己与春雨相关的经历，从而更好地理解歌曲的情感。

（6）定期评估：我将定期对学生进行评估，包括课堂表现、作业完成情况等，以便及时调整教学策略。

（7）持续学习：我会不断学习新的教学方法和技巧，以保持教学内容的时效性和吸引力。典型例题讲解《春雨蒙蒙地下》这首歌曲的节奏和旋律较为丰富，以下是一些典型例题的讲解，旨在帮助学生更好地理解和掌握歌曲的特点。

例题1：

歌词：“蒙蒙细雨洒落大地，滋润着万物生长。”请用简谱表示该句歌词的旋律。

答案：43565432

例题2：

歌曲中有两个地方使用了重复的旋律，请找出这两个地方，并简述其作用。

答案：歌曲的两个地方使用了重复的旋律分别是“蒙蒙细雨洒落大地”和“滋润着万物生长”。这种重复的使用增强了歌曲的节奏感和旋律感，使歌曲更加生动有趣。

例题3：

分析歌曲的节奏特点，并举例说明。

答案：歌曲的节奏特点主要体现在以下几个方面：

（1）节奏较缓，给人以轻松、愉悦的感觉。

（2）部分乐句使用了附点节奏，如“蒙蒙细雨洒落大地”中的“落”字，增加了歌曲的动感。

（3）歌曲中有一些乐句采用了切分节奏，如“滋润着万物生长”中的“生”字，使歌曲更加富有节奏感。

例题4：

分析歌曲的旋律特点，并举例说明。

答案：歌曲的旋律特点主要体现在以下几个方面：

（1）旋律起伏较大，给人以层次感。

（2）歌曲的旋律线较为平滑，易于演唱。