第13课《卖油翁》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第13课《卖油翁》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，大家好！今天咱们来聊聊《卖油翁》这课。这可是个充满智慧的故事哦！咱们要引导学生通过阅读，领略古人的智慧和人生哲理。在课堂上，我会创设情境，让学生们身临其境，感受故事中的情感。通过小组讨论、角色扮演等方式，让同学们在轻松愉快的氛围中，深入理解课文。咱们一起探索古人智慧，感受古文的魅力吧！😄📚🌟核心素养目标分析本课旨在培养学生语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的阅读理解能力，通过深入阅读《卖油翁》，理解文言文的语言特点和表达方式；二是增强文化自信，感受古代文化的魅力，培养学生对中华优秀传统文化的认同感；三是培养思辨能力，引导学生从故事中提炼出人生哲理，学会独立思考；四是提高语言表达能力，通过小组讨论和角色扮演，锻炼学生的口头表达和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解文言文的基本结构：《卖油翁》作为一篇文言文，其句子结构、用词造句都有其独特性。重点引导学生掌握文言文的基本句式和常用词汇，如“吾闻”、“于是”、“然则”等，并通过分析句子结构，让学生了解古代汉语的表达方式。

-把握人物形象：通过深入分析文中卖油翁的形象，理解其技艺高超、性格豁达的特点，以及陈尧咨的傲慢自大，使学生学会从人物对话和动作中捕捉人物性格。

2.教学难点

-理解文言文中的修辞手法：文言文中常用比喻、排比等修辞手法，如“无有”，学生可能难以理解其深层含义。难点在于帮助学生理解这些修辞手法的运用及其表达效果。

-探究故事的寓意：故事中的“熟能生巧”和“技艺与品德”的关系是本课的难点。学生需要通过分析故事内容，理解作者想要传达的哲理，并将其与现实生活相结合。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文七年级下册教材电子版

-信息化资源：古代文学相关视频资料、文言文朗读音频

-教学手段：实物演示（如油瓶、油壶）、角色扮演、小组讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有听说过“熟能生巧”的道理？今天我们要学习的故事《卖油翁》就体现了这个道理。让我们一起走进这个故事，看看卖油翁是如何做到“熟能生巧”的。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过一些文言文，比如《论语》中的名句。今天，我们将继续学习文言文，感受古人的智慧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会带领大家朗读课文，感受文言文的韵律美。然后，我会详细讲解文言文的基本句式和常用词汇，如“吾闻”、“于是”、“然则”等，让学生了解古代汉语的表达方式。

-举例说明：通过分析卖油翁和陈尧咨的对话，我会举例说明文言文中比喻、排比等修辞手法的运用，让学生理解这些修辞手法的效果。

-互动探究：我会提出问题，引导学生思考卖油翁的技艺和品德之间的关系，以及这个故事给我们的启示。同时，我会组织学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.小组合作（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演，让学生更深入地理解人物性格和故事情节。

-制作思维导图：引导学生根据课文内容，制作思维导图，梳理故事脉络，加深对故事的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给出一些与课文相关的练习题，让学生在课堂上完成，如翻译句子、分析人物形象等。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并对学生的练习进行点评。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：我会引导学生回顾本节课的学习内容，总结文言文的特点和修辞手法，以及故事中的寓意。

-拓展：我会鼓励学生课后阅读更多文言文作品，感受古代文化的魅力，并尝试用文言文表达自己的观点。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生课后阅读《卖油翁》的原文，并尝试用自己的话复述故事，加深对故事的理解和记忆。

整个教学过程中，我会注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《卖油翁》这篇文言文，学生能够更好地理解文言文的基本句式和常用词汇，提高阅读文言文的能力。他们能够从字面意思深入到深层含义，理解文中的人物形象和故事情节，从而提升阅读理解的整体水平。

2.文言文知识积累：学生在学习过程中，接触并掌握了文言文的一些基本知识，如常见的文言虚词、实词的用法，以及文言文的特殊句式。这些知识的积累有助于学生今后阅读更多文言文作品。

3.修辞手法掌握：通过分析《卖油翁》中的修辞手法，学生能够识别并理解比喻、排比等修辞手法的运用，增强对文言文修辞手法的敏感性和鉴赏能力。

4.文化素养提高：学生通过学习这篇课文，对古代文化有了更深入的了解，特别是对古代技艺的尊重和传承有了更深刻的认识，从而提高了自己的文化素养。

5.思辨能力培养：在讨论故事中的人物形象和寓意时，学生能够提出自己的观点，并通过小组讨论的方式，学会倾听他人意见，形成自己的独立思考能力。

6.语言表达能力增强：通过角色扮演和小组讨论，学生有机会表达自己的观点，锻炼了口头表达能力。同时，在复述故事和用自己的话表达观点的过程中，学生的书面表达能力也得到了提升。

7.人生观、价值观的塑造：通过学习《卖油翁》的故事，学生能够体会到“熟能生巧”的道理，以及技艺与品德的关系，这对他们形成正确的人生观和价值观具有积极影响。

8.团队合作能力提升：在小组合作和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务，这对他们的团队合作能力是一种很好的锻炼。教学反思与改进教学是一项持续进步的过程，每次课后我都会认真反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。以下是我对《卖油翁》这一课的教学反思和一些改进措施：

1.学生参与度

-反思：课堂上的讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对文言文的学习兴趣不够，或者对故事情节不够熟悉。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些预习任务，让学生提前了解故事背景和人物特点。同时，我会设计一些互动性强的问题，鼓励学生积极参与讨论。

2.教学方法的多样性

-反思：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉在讲解文言文句式和词汇时，学生的接受程度不高。

-改进：我将尝试使用更直观的教学手段，比如利用多媒体展示文言文的结构和用法，或者通过实物演示来帮助学生理解抽象的概念。

3.评价方式

-反思：课后作业的反馈显示，有些学生对文言文的理解不够深入，这可能与我的评价方式有关。

-改进：我打算在作业评价中加入更多的开放性问题，鼓励学生发挥创造性，同时也会提供更详细的反馈，帮助学生理解错误的原因。

4.教学内容的拓展

-反思：在讲解《卖油翁》时，我可能没有充分拓展到相关的历史和文化背景，这对于学生的全面理解有所欠缺。

-改进：在未来的教学中，我会加入一些相关的历史故事和文化背景知识，让学生在学习文言文的同时，也能对古代文化有更深入的了解。

5.个别辅导

-反思：我发现有些学生对于文言文的学习存在困难，但没有给予足够的个别辅导。

-改进：我将定期进行个别辅导，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难。板书设计①本文重点知识点：

-文言文句式特点

-常用文言词汇

-人物形象分析

②重点词句：

-“吾闻”：了解古代汉语的表达方式

-“熟能生巧”：体现技艺与练习的关系

-“自钱孔入而钱不湿”：描述技艺高超的细节

③教学步骤：

①介绍课文背景和作者

②阅读课文，理解故事情节

③分析人物形象，如卖油翁和陈尧咨

④探讨故事寓意，如“熟能生巧”的哲理

⑤总结文言文的特点和修辞手法课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我及时了解学生的学习情况，调整教学策略。以下是我对《卖油翁》这一课的课堂评价方法：

1.提问评价

-在课堂讲解过程中，我会通过提问来检验学生对课文内容的理解。例如，我会问：“卖油翁为什么能够做到‘自钱孔入而钱不湿’？”这样的问题旨在引导学生思考，并检查他们对故事情节和人物行为的理解。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出错误，我都会用鼓励的语言，如“很好，你的回答很有见解”或“注意一下这里，我们可以这样理解”。

2.观察评价

-在课堂上，我会观察学生的参与度和反应。例如，在小组讨论环节，我会注意学生是否积极参与，是否能够表达自己的观点，以及是否能够倾听他人的意见。

-通过观察，我可以评估学生的合作能力和沟通技巧，以及他们对文言文的学习兴趣。

3.朗读评价

-朗读是学习文言文的重要环节。我会让学生朗读课文，通过他们的发音、语调和情感表达来评价他们的理解程度。

-我会特别关注那些在朗读中表现出困难的学生，并给予个别指导，帮助他们改善朗读技巧。

4.测试评价

-为了更全面地评估学生的学习效果，我会在课后进行小测验，包括填空、选择题和简答题等。

-测试内容会涵盖课文中的重点词汇、句式和人物分析，以及故事的主旨和寓意。

5.作业评价

-学生完成课后作业后，我会认真批改，并给予详细的点评。

-在作业评价中，我会关注学生的翻译能力、分析和总结能力，以及他们对文言文的学习态度。

-对于作业中的错误，我会指出原因，并提供正确的答案和解释，帮助学生纠正错误。

6.反馈与鼓励

-在课堂评价中，我会及时给予学生反馈，无论是正面的还是建设性的批评。

-我会鼓励学生积极参与课堂活动，对于表现出色的学生，我会给予表扬，以激发他们的学习动力。典型例题讲解1.例题：

-文言文翻译：吾闻李生有仙术，能吹箫作凤鸣。

答案：我听说李生有仙术，能够吹箫使凤凰鸣叫。

2.例题：

-人物形象分析：陈尧咨射箭十中八九，自以为天下无敌。

答案：陈尧咨射箭十发中八九，他自己认为在天下无敌。

3.例题：

-故事寓意探讨：《卖油翁》告诉我们什么道理？

答案：《卖油翁》告诉我们“熟能生巧”的道理，即通过不断的练习和实践，可以达到高超的技艺。

4.例题：

-文言文断句：油入铛，无有滴者。

答案：油/入铛，/无有滴者。这里将“油入铛”作为一个整体，表示油注入油瓶，而“无有滴者”则是说没有油滴落。

5.例题：

-文言文句式转换：此吾所以待之者也。

答案：这是我所等待的人。

补充说明：

-对于文言文翻译